materia nº 27/2024

PODER LEGISLATIVO
CAMARA MUNICIPAL DE PORTO GRANDE
INDICAÇÃO Nº7/2024 - CMPG
SÔNIA SANTOS DE SENA, Mulher Parlamentar, com base no Art.1º da Lei Municipal
nº 458/2017, INDICA ao Excelentíssimo Senhor CLÉCIO LUIS VILHENA VIEIRA,
GOVERNADOR DO ESTADO DO AMAPÁ, que no uso de suas atribuições legais,
através do qual solicito QUE ESTUDE INCLUIR O CONTEÚDO DE NOÇÕES DE ROBÓTICA
EDUCACIONAL COMO ATIVIDADE EXTRACURRICULAR NAS ESCOLAS DA REDE
MUNICIPAL DE ENSINO. Protocolo nº: agus | qu
Data: DE JGS ID
JUSTIFICATIVA Hora de Entrada: 44:26
Pa Espécie; nº 94
Avalista: Z e
A tecnologia é um caminho sem volta para nós, humenaswtai£o SS Já
nascem praticamente com um celular na mão, segundo o aparelho para pais
que fazem vídeos, selfies e lives contando a rotina de cuidar da casa e da família.
Nos primeiros anos da infância, antes mesmo de entrar na escola, as crianças
já começam a operar o celular dos pais - isso quando não ganham um próprio -
e passam a assistir a vídeos e manusear os primeiros joguinhos. Atualmente, é
possível dizer que as crianças “dão de dez a zero" nos pais quanto ao uso de
tecnologias. Por isso, a escola não pode ficar alheia a essas transformações sociais
e precisa agir para acompanhar as necessidades pedagógicas de crianças e
adolescentes, sempre muito ávidos e bastante ativos no consumo de tecnologias.
A robótica educacional é uma área em franco crescimento, com
aplicações no mundo real, sobretudo para salvar vidas, e pode preparar nossos
alunos para o futuro, estimulando a criatividade e a inovação.
Além disso, a robótica, como parte da rotina extracurricular dos estudantes,
tem potencial de desenvolver habilidades técnicas e engajar os estudantes,
assumindo o papel de atividade envolvente e motivadora, e estimulando o
interesse pelo aprendizado. Não menos importante, a robótica pode impulsionar a
formação de cidadãos críticos e conscientes.
Em face disso, indico ao Governo Municipal que estude incluir o conteúdo
de Noções Básicas em Robótica Educacional como atividade extracurricular
para os alunos da rede pública municipal de ensino, devido ao uso cada vez mais
precoce e crescente e ao interesse de crianças e adolescentes por tecnologias.
Esta proposição poderá ser implementada pela Secretaria Municipal de
Educação (SEMED), por meio de seu Departamento de Tecnologia e Informática
Educacional (DTIE). APRESENTADO E LIDC
PODER LEGISLATIVO
CAMARA MUNICIPAL DE PORTO GRANDE
Pelo exposto e diante da clara e inequívoca importância da matéria para
alcançar diretamente nossos alunos, peço apoio dos estimados colegas deste
Parlamento para que juntos possamos implementar mais medidas que otimizem a
educação pública ofertada a nossas crianças e elevem a qualidade do ensino e
da aprendizagem.
PALÁCIO JOSÉ ANTERO, Sede do Poder Legislativo
Porto Grande-AP, 25 de março de 2024.
SÔNIA SANTOS DE SENA
Mulher Parlamentar