materia nº 19/2023

FUVER LEGISLATIVO
CÂMARA MUNICIPAL DE PORTO GRAND pires LIDC
GABINETE VER. NELSON DOS SANTOS DOMINGUES EM DO, 2 2025
INDICAÇÃO Nº43 /2023
INDICA, com fulcro no Artigo 8 Inciso III,
“AMARA MUNICIPAL DE PORTO GRANDE combinado com o Artigo 61 do Regimento
t atocolon? 1574/23 ,
Pata; 14/02) 93 ER Interno da Câmara Municipal de Porto Grande, a
Horade Entrada: 09:39 | Ilustríssima Senhora Secretária Municipal de
“sy cio 4 Nº
Pçs = 2 Educação Ivaneide Vilhena de Castro Oliveira
que Implemente o Método Teacch na Rede de
Ensino Pública Municipal de Porto Grande, com
a finalidade de melhor atender os discentes com
Transtorno do Espectro Autista.
Nestes Termos;
Pede Deferimento.
PALÁCIO JOSÉ ANTERO, Sede do Poder Legislativo - Porto Grande-AP, 13 de
Fevereiro de 2023.
CÂMARA MUNICIPAL DE PORTO GRANDE RO câmara municipaL DE O (96) 99102-5738/98813-721
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FUVER LEGISLATIVO
CÂMARA MUNICIPAL DE PORTO GRAND
GABINETE VER. NELSON DOS SANTOS DOMINGUES
INDICAÇÃO Nº /2023
JUSTIFICATIVA
Excelentíssima Senhora Secretária de Educação.
O modelo TEACCH usa uma avaliação conhecida como PEP-R (Perfil
Psicoeducacional Revisado). Por meio dela, é possível avaliar a criança e identificar seus
pontos fortes e seus interesses, assim como as dificuldades. A partir daí, é possível
desenvolver um programa individualizado.
Para ser efetivo, o TEACCH realiza uma adaptação do ambiente para facilitar a
compreensão da criança ao mundo ao seu redor. O modelo tem o objetivo de melhorar a
independência do aluno.
Tem como princípios que o ambiente organizado, o ensino estruturado e a
previsibilidade contribuem para melhorar o desenvolvimento e a aprendizagem de pessoas
com autismo.
O modelo TEACCH dá a estrutura e a organização necessária para que a pessoa
autista compreenda o seu ambiente e tenha autonomia em casa, no trabalho e na escola.
Utilizam também instruções visuais para aumentar o poder de comunicação dos
autistas. Alguns exemplos: objetos sinalizadores, fotografias, ícones, escrita e sinalizadores do
ambiente.
Há também o uso da agenda de imagens para sinalizar a rotina pessoal e de
marcações visuais no ambiente — com fotografias, ícones ou palavras — para ajudar no dia a dia
a realizar tarefas simples e compreender o que está sendo dito e solicitado para o autista.
Assim como qualquer outra agenda, ela ajuda a organizar a rotina da criança. Pode conter
imagens ou textos.
O TEACCH tem se mostrado bastante eficaz na melhora das habilidades sociais e
de comunicação. Além disso, reduz comportamentos inapropriados, melhora a qualidade de
vida e reduz o estresse familiar. Os autistas que usam o modelo ganham mais autoconfiança e
trabalham de forma produtiva e independente.
Uma revisão realizada com mais de 150 estudos de intervenção sobre autismo
constatou que o TEACCH apresentava mais benefícios educacionais do que qualquer programa
reconhecido. Esses benefícios incluíam maior aprendizado e melhora nas habilidades motoras.
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ENVER LEVISLADIVA
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GABINETE VER. NELSON DOS SANTOS DOMINGUES
Prioridades e princípios básicos do TEACCH:
a) Foco na pessoa, em suas habilidades, interesses e necessidades;
b) Compreensão do autismo e identifica as diferenças por meio de
avaliações individuais;
c) Utilização de estruturas visuais para organizar o ambiente e as
tarefas que serão ensinadas;
d) Apoiar os autistas durante as atividades de lazer e sociais;
e) Ensinar de forma flexível;
f) Ambiente de aprendizado estruturado;
g) Adaptação dos objetivos ao nível evolutivo do autista, evitando
distrações e manter a motivação usando reforços apropriados;
h) Uso de horários individualizados;
i) Sequência de tarefas diárias por diferentes meios, como desenhos
e fotografias.
É desenvolvido para pessoas com TEA, de todas as idades e níveis de
habilidade.
Diante do exposto, apresentada a justificativa com sua devidamente
fundamentação fática e jurídica peço que ela seja deliberada e aprovada e posteriormente
encaminhada para a Secretária Municipal.
PALÁCIO JOSÉ ANTERO, Sede do Poder Legislativo - Porto Grande-AP, 13 de
Fevereiro de 2023.
DOS SANTOS DOMIGUES
e
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