materia nº 408/2023

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REQUERIMENTO DE Nº4 0% /2023 | 14DE NOVEMRO DE 2023.
Excelentíssima Senhora CÉLIA MARINHO ALBANO Presidente da Câmara
Municipal de Chorozinho-ce.
À vereadora que esta subscreve nos termos do artigo 144 e na forma regimental, ouvida
em plenário, REQUERER a V.Exa. e aos amigos vereadores, que seja solícito ao chefe
do Poder Executivo: QUE JUNTO A SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO INTEGRE
AS MATERIAS CONFORME PROJETO ANEXADO EM REQUERIMENTO, A
PARTIR DA SERÍE DE BASE 6º ANO DO FUNDAMENTAL.
APROVADO POR
UNANIMIDADE
EMOS /0/ 12024
PRESIDENTE
Este requerimento vem em forma de preparação aos alunos da rede municipal para
desenvolvimento da escrita e produção dissertativos e argumentativos preparando-os
para as avaliações do ENEM. (Exame Nacional do Ensino Médio).
REQUERIMENTO PARA DEFERIMENTO.
RECEBI EM
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PRESIDENTE
Sala das sessões da Câmara Municipal de Chorozinho.
Chorozinho 95/0/ /2024.
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VEREADORA - SAMILLY LUIZA LOPES DE FREITAS
Avenida Dr. Luiz Costa s/n, Leirões, Chorozinho/Contato(85)3319-1475
CNPJ: 23.590.318/0001-75/camaradechorozinho.ce.gov.br
PROJETO ESCREVENDO O TEXTO: A PREPARAÇÃO DOS ALUNOS DO 3º
ANO DO ENSINO MÉDIO E A PRODUÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO.
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Ô. Dados de identificação do projeto
| | Titulo do projeto: “Projeto Escrevendo o Texto: A Preparação dos Alunos do 3º ano
do Ensino Médio e a Produção do Texto Dissertativo-Argumentativo”.
1.2 Abrangência: Alunos do terceiro ano do ensino médio.
13 Tempo de execução: Ainda em análise.
|.4 Categoria: Ensino e produção do texto dissertativo-argumentativo na area da Lingua
Portuguesa.
RESUMO
à presente pesquisa visa falar sobre a criação de um projeto extensivo voltado
para à area de ensino « produção do gênero textual dissertativo-argumentativo cobrado
no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), cujo objetivo é ampliar o ensino da
-ingua Portuguesa e a produção dissertativa-argumentativa no último ano escolar do
municipio de Chorozinho. Busca-se construir um material didático que auxilie os
estudantes nas produções textuais, procurando uma melhoria significativa nas redações
para que ocorra a diminuição da insegurança refletida na demora para a produção de um
texto
Palavras-chave: Produção. Enem. Texto Dissertativo-Argumentativo.
INTRODUÇÃO
A produção textual é alpo presente no cotidiano de todos, seja por meio da
“Scola. pelas redes sociais ou conversas informais do nosso dia a dia, porém, a redação.
normalme:
úte. € vista como algo distante e difícil pela maior parte dos alunos do ensmo
médio. c'ensi
ino de redação fala sobre o uso da linguagem culta e normativa da Lingua
“Eueucsa, à merarquização das ideias através da estrutura do texto e as caracteristicas
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=“hero, entretanto, apesar da escrita ser algo comum na vida de todos. o
“cueto textuai disseriativo-argumentativo ainda é visto como um “bicho de sete
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Atas
Deste modo, o Projeto Escrevendo o Texto, será desenvolvido e voltado para os
sunos dos 3 anos do ensino médio da escola pública da cidade de Chorozinho.
onsiste na realização de laboratórios de redação que visam o preparo de alunos que
buscam ingressar no ensino superior através de vestibulares, tendo como objetivo a
preparação da produção textual do gênero dissertativo-argumentativo cobrado no o
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Além disso, a partir do estudo dessa arca
da Linguística Textual, ocorrerá, por consequência, a contextualização dos repertórios
socioculturais, do pensamento crítico, da escrita formal da língua e os seus diferentes
contextos da sociedade.
= wmportante destacar que a Língua Portuguesa tem sua funcionalidade na
perspectiva social e que assume funções em diferentes contextos práticos da linguagem,
esse sentido. o texto dissertativo-argumentativo é um pênero textual de suma
rnporiância. puis tem sua funcionalidade na pratica escrita e persuasiva.
Portanto, a finalidade do Projeto Escrevendo o Texto é exercitar,
cspeciticadamente, o gênero dissertativo-argumentativo a produção de redação estilo
Enem. sendo voltada para os alunos dos 3ºanos do ensino médio do município de
( horozinho.
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USTIFICATIVA
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ojeto Escrevendo o Texto visa à preparação dos alunos dos 3º anos do
medio no desenvolvimento da escrita e produção de textos dissertativos-
“rumentativos para
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avaliações externas como o Enem. A implantação do projeto
“Crêvendo o Texto, “urge, principalmente, a partir da ausência de projetos voltados
Patu jovens do ensino médio que buscam melhorar sua escrita, mas à ausência de cursos
Preparitórios na cidade local torna o acesso dificil.
|
Percebe-se, a partir do acesso à notas de alunos que efetuaram o exame anos
anteriores, a falta de domínio da norma padrão da Língua Portuguesa, a não utilização
de mecanismos linguísticos que estabelecem a coesão textual e o encadeamento
coerente das ideias. Ademais. as dificuldades se mostram na área de Linguagens e
Codigos, mostrando-se o Pouco acesso a recursos socioculturais para a construção de
epertoório, um texto defasado, além do pouco entendimento sobre o comando e proposta
textual. ou seja, em muitos casos, não é por falta de conhecimento, mas de
entendimento sobre o que se trata.
Dessa forma, diante dos problemas verificados em redações de ex-alunos da
cidade e a ausência de um projeto direcionado para a área, o projeto terá como objetivo
central a preparação dos alunos para a produção textual do gênero dissertativo-
argumentativo cobrado no Enem.
4 TVE
OBJETIVOS
” Objetivo Geral:
Aperfeiçoar a prática da escrita de alunos dos 3º
anos do ensino médio que irão
realizar o Enem
” Objetivos Específicos:
Aprimorar o desenvolvimento das produções textuais:
Proporcionar a prática de escrita do gênero textual dissertativo-argumentativo
Aperfeiçoar o uso da norma padrão e dos elementos coesivos do texto.
2
METODOLOGIA
U presente projeto terá como metodologia o estudo e a pratica do'gênero textual
dissertativo-argumentativo, nesse viés, estudará a estrutura textual composta por
introdução, desenvolvimento e conclusão. Serão ofertadas oficinas de redação a partir
da estrutura do gênero acima citado, das competências exigidas na matriz de referencia
do ENEM e a explicação das habilidades de forma continua. Além disso, as atividades
contarão com itens linguísticos como a coesão, a pontuação, a coerência, O
desenvolvimento de repertorio sociocultural e histórico, a estruturação do texto. a
argumentação, a investigação dos temas propostos e, por fim, a pratica escrita de acordo
com a norma padrão da Língua Portuguesa.
PRODUÇÃO EFETIVA DE REDAÇÕES
Parte |: Público-alvo:
Serão atendidos pelo projeto Escrevendo o Texto os alunos dos 3º anos do Ensino
Medio.
Parte Il: Entrega das Propostas
e As propostas serão selecionadas para os alunos semanalmente a partir de uma
análise sobre os temas pertinentes na atualidade. Após análise, elas serão
explicadas em sala pelos professores efetivos do projeto.
e As propostas serão voltadas para a produção do texto dissertativo-argumentativo
e serão revisadas em sala, assim como o texto-base para o esclarecimento de
dúvidas e entendimento efetivo da proposta.
o Entrega de fotocopias dos textos motivadores e das folhas de redação.
e Entrega das redações para a correção e efetivação de notas.
Parte Ll: Eguipe de correção
A Equipe de Correção será formada por: Professores de Língua Portuguesa e corretores
de redação.
FUNÇÕES DA EQUIPE DE CORREÇÃO:
e Escolher o tema das propostas e analisar, com base no aprendizado dos alunos, o
que deve ser relevante para trabalhar em sala de aula.
Montar a proposta de redação com temas previamente selecionados.
Entregar cópias das propostas e as folhas de redação aos alunos.
Recolher as redações em sala e entregar o malote com provas aos corretores.
Corrigir as redações dos alunos (semanalmente).
ESTRUTURAÇÃO E AVALIAÇÃO
Os alunos participantes do projeto apresentarão interesse vpluntário a
partir da proposta de sua realização. Dessa forma, participarão os alunos dos
terceiros ano do ensino médio que quiserem participar. Os custeios para a
cletivação do projeto não virão dos alunos, pois, para a realização das atividades
serão entregues materiais didáticos fotocopiados, além do uso de recursos
digitais e utilização de Jousa, a fim de proporcionar boas experiencias e um
ensino pratico e objetivo desse gênero textual. Portanto, espera-se que, por meio
deste projeto, os estudantes possam melhorar seus conhecimentos sobre do texto
dissertativo-argumentativo e, consequente, apresentem um desenvolvimento
eficaz e relevante na redação do ENEM, ademais, para que os estudantes possam
tomar conhecimento sobre as habilidades e competências abordadas para o
fortalecimento de sua aprendizagem.