PREFEITURA MUNICIPAL DE CAREAÇU
ESTADO DE MINAS GERAIS
CNPJ 17.935.388/0001-15
PROJETO DELEIN? | JÔ de28março de 2011.
“DISPÕE SOBRE A CRIAÇÃO DO CENTRO INTEGRADO DE ATENDIMENTO
PSICOLÓGICO E PEDAGÓGICO AO EDUCANDO DE CAREAÇU, E DA OUTRAS
PROVIDÊNCIAS”
O Prefeito Municipal de Careaçu/MG, faz saber que a Câmara Municipal aprovou e
ele sanciona e promulga a seguinte Lei.
Art. 1º. Fica criado o Centro Integrado de Atendimento Psicológico e Pedagógico ao
Educando de Careaçu — CIAPPEC - que terá por objetivo o atendimento específico para
os estudantes da rede municipal, que apresentam dificuldades de aprendizagem e
necessitam de atendimento especializado.
Art. 2º. O órgão será vinculado à Secretaria Municipal de Educação e Cultura.
Art. 3º. O CIAPPEC será dirigido por profissional com formação em nível superior
completo na área de Educação e seu quadro será formado por funcionários da estrutura e
coordenação da Secretaria Municipal de Educação e Cultura.
Art. 4º. As despesas decorrentes de aplicações da presente Lei correrão por conta de
dotações orçamentárias próprias ou mediante a abertura de créditos adicionais.
Art. 5º. O CIAPPEC, será regido pelo regimento interno.
Art. 6º. Revogadas as disposições em contrário, esta Lei entra em vigor na data de sua
publicação.
Prefeitura Municipal de Careaçu, 28 de março de 2011.
o
Av. Satumino de Faria, nº 140 - Centro - Careaçu - MG - CEP: 37.556-000 - Fone: (35) 3452-1155 - Fax: (35) 3452-1191 - e-mail: peareacu(Quol.com.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAREAÇU
ESTADO DE MINAS GERAIS
CNPJ 17.935.388/0001-15
Justificativa
Acreditamos que dentro desse trabalho de parceria com o empenho da escola,
dos pais, assim como dos profissionais do CIAPPEC, será melhor compreendido pelos
educandos, levando-os a um melhor posicionamento na escola, família e sociedade.
O CIAPPEC atenderá exclusivamente educandos da rede municipal de ensino que
apresentam dificuldades de aprendizagem e necessitam de atendimento especializado.
O Órgão será vinculado a Secretaria Municipal de Educação (SME) e Cultura,
sendo dirigido por um Diretor especializado em nível superior completo na área de
educação e será composto por funcionários da estrutura e coordenação da SME e
Cultura.
As despesas decorrentes de aplicações da presente Lei ocorrerão por conta de
dotações orçamentárias próprias ou mediante abertura de créditos adicionais.
A Missão do CIAPPEC é estabelecer parcerias com as escolas, pais e profissionais
do CIAPPEC a fim de expandir e solidificar os rumos da Educação Municipal de Careaçu,
assim sendo representativos no contexto Educacional Brasileiro, buscando o
amadurecimento compromissado e responsável da Sociedade Civil na interlocução com
as Representações Institucionais de Educação, possibilitando o alcance das metas de
“Todos pela Educação” do PDE.
Temos por compromisso harmonizar com competência, respeitabilidade e
humanização do processo educacional garantindo qualidade e equidade na política
pública de educação.
Nosso propósito assim se sintetiza: “Educação Pública de Qualidade e para
Todos”, propondo mecanismos para isso através do CIAPPEC.
Enfim, queremos fazer da Educação Municipal de Careaçu um exemplo para a
educação de Minas Gerais e de nosso País, pois a cidade que queremos somos nós que
fazemos, através de nossas crianças que serão o futuro de nossa Careaçu amanhã.
Através do CIAPPEC as transformações já começarão a acontecer.
Prefeitura Municipal de , 28 de março de 2011.
Av. Satumino de Faria, nº 140 - Centro - Careaçu - MG - CEP: 37.556-000 - Fone: (35) 3452-1155 - Fax: (35) 3452-1191 - e-mail: peareacu(Quol.com.br
a CIAPPEC
CENTRO INTEGRADO DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO E PEDAGÓGICO AQ
EDUCANDO DE CAREAÇU-MG
ARCA QU UNOCAÇÃO À CULTURA BE CARBAÇÃ MO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE CAREAÇU
CIAPPEC
Centro In de Atendimento Psicológico e úgico ao Educando de Careaçu
Órgão vinculado a Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Careaçu, criado pela Lei
Municipal de nº , para oferecer atendimento específico aos estudantes que apresentam
dificuldades de aprendizagem e necessitam de atendimentos especializados.
Servidores.
> 01 (um) Diretor em nível Superior completo na área de educação (comissionado).
> 02 (dois) Psicólogos com carga horária de 20h ou 1 (um) de 40h.
» Psicopedagogos, Pedagogos e Professores da Rede Municipal que atuam como professores e
pedagogos, prestarão serviços, também, como psicopedagogos.
Objetivos,
Trabalhar em parceria com as escolas, oferecendo um olhar diferenciado ao aluno, para
seu desempenho, potencialidades e dificuldades.
Buscar afravés do contato com a família e com profissionais ligados a educação entender
melhor o educando que apresenta dificuldades no processo de ensino e aprendizagem para
com maior eficiência articular, redirecionar e sanar seus transtornos.
Ser o interlocutor entre as partes, pais e escola, e através de encontros, relatórios e
devolutivas, buscar a parceria e a participação de todos no movimento de intervenção.
Favorecer e auxiliar os educandos que se sentem impedidos para o saber.
Auxiliar os educandos com transtornos de aprendizagem.
Reintegrar o sujeito da aprendizagem a uma vida escolar e social tranquila, bem como, a
uma relação mais afetiva consigo e com o outro.
Levar o educando ao reconhecimento de suas potencialidades.
Auxiliar o educando no reconhecimento dos limites e como interagir diante deles.
Ajudar o educando na busca de alternativas para alcançar o saber.
Resignificar conceitos que influenciam o educando no momento do aprender.
Nossos fundamentos se sustentam pela epistemologia genética e pelas reflexões acerca do
homem, seus vínculos e desejos que o influenciam em suas modalidades de aprendizagem.
Nosso trabalho tem como objetivo garantir a aplicação do raciocínio na manipulação do
conteúdo escolar e cultural de maneira que a criança se identifique e se aproprie da utilização dos
conceitos aprendidos em qualquer circunstância ou relação.
O olhar dos profissionais do CIAPPEC será um constante desvendar dos conteúdos
específicos, sem deixá-los de lado, buscando abstrair dos mesmos, conceitos implícitos,
mecanismos operatórios e sobretudo a maneira como se dá a construção desse crescimento, assim
como seus vínculos afetivos.
Durante todo o processo de acompanhamento os profissionais observarão.
Distúrbios de leitura e escrita;
A psicomofricidade;
Percepção e discriminação visual e auditiva;
Coordenação global, fina e manual;
A função simbólica dentro do desenvolvimento psicomotor;
Percepção espacial;
Orientação e relação espaço-temporal;
Aquisição e articulação de sons e palavras novas;
SM AA wmNma
Elaboração e organização mental;
10. Atenção e concentração;
11. Raciocínio lógico;
12. Percepção pessoal e familiar;
13. Construção cognitiva;
14. Construção de vínculos. afetivos, sociais e escolares.
O Trabalho Psico Ógico.
O diagnóstico psicopedagógico permite-nos um trabalho amplo que abrange desde a
intervenção especifica e individual, no que se refere aos alunos com transtornos, até a reflexão
sobre o processo de ensino-aprendizagem. Para tanto nosso trabalho psicopedagógico será
construído em cinco movimentos.
1 — Movimento Preventivo
Consiste em auxiliar professores, técnicos e profissionais da área diante de complexidades
apresentadas no cotidiano, bem como, na busca da aplicabilidade de novas técnicas e
conhecimentos com a intenção de eliminar os transtornos de aprendizagem.
2 — Movimento de Intervenção Escolar
Consiste em.
1. Avaliar o espaço físico e psíquico da aprendizagem quanto aos seus processos didático-
metodológicos e a dinâmica institucional utilizada;
A
2. Observar. o material didático e sua utilização, as aulas, os professores, os alunos e as
relações estabelecidas professor, aluno e escola;
8. Diagnosticar as rupturas e apresentar soluções contextualizadas à escola e seus objetivos.
3 — Movimento Psicomotor
Consiste em.
Atender crianças com transtornos motores e dificuldades na construção da imagem
corporal.
O atendimento Psicomotor busca auxiliar o indivíduo na construção do simbólico no qual
se posicionam o corpo e a motricidade do individuo.
Quando ocorre o fracasso da representação do próprio corpo é que o afendimento
psicomotor se articula num processo que visa resgatar novamente o que está submerso a estrutura
do sujeito.
4 - Movimento de Orientação Sistemática para Pais e Responsáveis
Consiste em.
Atender os pais e responsáveis esclarecendo dúvidas, preparando e organizando
procedimentos de maneira sistemática a fim de que a dinâmica familiar possa ser resignificada
gradativamente com apoio, fundamentação teórica e supervisão constante.
5 — Movimento de Acompanhamento Individual
Consiste em.
Compreender o sujeito de maneira global, percebendo qual é a dimensão das suas relações.
família, escola e sociedade. Como aprende, qual o transtorno de aprendizagem e qual a hipótese
da fratura do aprender.
Esse movimento se dá diretamente com o sujeito num atendimento individualizado,
buscando investigar, intervir e significar o que não vai bem com o sujeito, seja no âmbito da
aprendizagem ou no âmbito social sempre numa perspectiva de resignificação dos conceitos.
O atendimento psicopedagógico e psicológico individualizado é composto de 02 (duas)
etapas. Avaliação e Intervenção.
Avaliação
Na busca de um diagnóstico aplicamos testes e avaliações que nos darão subsídios e nos
permitirão elaborar um parecer tanto para os pais como para os profissionais de Educação
diretamente ligados ao educando.
A avaliação é composta por no mínimo, 05 (cinco) e no máximo 07 (sete) encontros
semanais. Desses encontros, 02 (dois) são dedicados aos pais e/ou responsáveis, filhos, quando
necessário ao educando.
No primeiro encontro faremos a entrevista com os pais e/ou responsáveis, bem como, com
a criança. E no último encontro daremos a devolutiva tanto para os pais como para a criança, ou
seja, estaremos devolvendo o resultado das avaliações e também do nosso parecer e indicações.
As escolas municipais deverão encaminhar um Relatório do Aluno ao CIAPPEC com o
objetivo de criar parcerias no momento da construção do saber dos educandos em questão.
Avaliação Psicológi ica / Psicodiagnóstica
A avaliação Psicológica) Psicodiagnóstica é o conjunto de informações obtidas pelo
psicólogo com ou sem a utilização de testes junto ao educando e/ou familiares para esclarecimento
e compreensão, a mais completa e profunda possível de suas condições, é realizada para
identificação de distúrbios emocionais, problemas de conduta, condições intelectuais e emocionais
de crianças, adolescentes e adultos.
Analisar a situação do aluno com dificuldades dentro dos limites da escola e da sala de
aula, a fim de proporcionar orientações e instrumentos de trabalho aos pedagogos e professores,
para que sejam capazes de modificar o conflito estabelecido.
Orientar pais e responsáveis para melhor conduzir as crianças na construção das
modalidades de aprendizagem.
Avaliação Psicopedagógi ica / Diagnóstica
A avaliação Psicopedagógica é a investigação do processo de aprendizagem do indivíduo
visando entender a origem da dificuldade e/ou distúrbio apresentado, inclui entrevista (s) inicial
(is) com os pais ou responsáveis pelo educando, análise do material escolar, aplicação de
diferentes modalidades de atividades e uso de testes para avaliação do desenvolvimento, áreas de
competência e dificuldades apresentadas.
Durante a avaliação podem ser realizadas atividades matemáticas, provas de avaliação do
nível de pensamento e outras funções cognitivas, leitura, escrita, desenhos e jogos.
A psicopedagogia está intimamente ligada ao processo de aprendizagem humana. Tem
como concepção olhar para o indivíduo e destacar suas singularidades e potencialidades enquanto
sujeito. Compreendendo que aquele que participa do processo de aprendizagem é composto por
um corpo, que está além de suas funções biológicas, com disposições cognitivas e afetivas, bem
como, inserido num contexto sócio-cultural que interfere diretamente na sua relação com o objeto
e com o outro, portanto no processo de ensino-aprendizagem.
A área da Psicopedagogia vem oferecer subsídios que possibilitem uma leitura mais
minuciosa dos processos cognitivos e dos mecanismos psicológicos que estão atrelados ao sintoma
do comportamento que se faz visível na situação de aprendizagem.
Esta leitura dos processos de aprendizagem cria uma nova necessidade. a intervenção
psicopedagógica, pois é feita a leitura do que está por “traz? da cena apresentada na
aprendizagem, é que se possibilita a construção e a sistematização de uma metodologia que visa o
desenvolvimento global da criança, na sua relação com o mundo, integrando os aspectos
cognitivos e afetivos.
Infervenção
Esse é o segundo momento do atendimento, posterior ao diagnóstico, em que passamos a
desvendar e intervir junto ao sujeito da aprendizagem.
Os pais ou responsáveis e escolas terão uma devolutiva no trabalho que vem sendo
desenvolvido, bem como, dos progressos e resultados.
Vale lembrar que o diagnóstico não é algo estanque, pelo contrário ele está submetido a
dinâmica, atuação e desenvolvimento da criança.
PROJETO OFICINA
A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos
critérios e princípios, bem como a mesma direção em relação aos objetos que desejam atingir, é
um trabalho de estimulação, espaço para desenvolvimento psicossocial, afetivo e cognitivo das
crianças, utilizando atividades lúdicas e recreativas, para o estímulo à inteligência, criatividade,
autonomia, sociabilidade e a integração entre pais e filhos. Visa especialmente dar suporte à
aprendizagem e criação, é um pré-requisito para o apoio ao trabalho de Psicopedagogia.
OBJETIVO GERAL
Atender e acompanhar as crianças e suas famílias articulando este com as demais ações e
avaliando individualmente o desenvolvimento das mesmas dentro e fora do projeto; criando um
clima favorável entre pais e filhos para que se sintam estimulados a pensar, trocar idéias, brincar,
jogar, relacionar, simular, imaginar e aprender.
OBJETIVO ESPECÍFICO
> Atender às necessidades e sanar dificuldades de aprendizagem dos alunos do CIAPPEC.
>» Proporcionar suporte emocional, social, educacional e cognitivo necessário ao resgate da
auto-estima, oferecendo cursos, palestras, gincanas e eventos sociais em que as crianças e
seus pais encontrem formas de enfrentamento para superar as condições a que estão
submetidas.
>» Atingir a sensibilidade da criança através de uma linguagem simbólica, expandindo seus
horizontes, enriquecendo-o com novas experiências e despertando nela uma curiosidade
maior sobre a vida, as pessoas e o mundo que a cerca.
Acreditamos que dentro desse trabalho de parceria com o empenho da escola, dos pais,
assim como dos profissionais do CIAPPEC, será melhor compreendido pelos educandos, levando-
os a um melhor posicionamento na escola, família e sociedade.
O CIAPPEC atenderá exclusivamente educandos da rede municipal de ensino que
apresentam dificuldades de aprendizagem e necessitam de atendimento especializado.
O Órgão será vinculado a Secretaria Municipal de Educação (SME) e Cultura, sendo
dirigido por um Diretor especializado em nível superior completo na área de educação e será
composto por funcionários da estrutura e coordenação da SME e Cultura.
As despesas decorrentes de aplicações da presente Lei ocorrerão por conta de dotações
orçamentárias próprias ou mediante abertura de créditos adicionais.
A Missão do CIAPPEC é estabelecer parcerias com as escolas, pais e profissionais do
CIAPPEC a fim de expandir e solidificar os rumos da Educação Municipal de Careaçu, assim sendo
representativos no contexto Educacional Brasileiro, buscando o amadurecimento compromissado
e responsável da Sociedade Civil na interlocução com as Representações Institucionais de
Educação, possibilitando o alcance das metas de “Todos pela Educação” do PDE.
Temos por compromisso harmonizar com competência, respeitabilidade e humanização do
processo educacional garantindo qualidade e equidade na política pública de educação.
Nosso propósito assim se sintetiza. “Educação Pública de Qualidade e para Todos”,
propondo mecanismos para isso através do CIAPPEC.
Enfim, queremos fazer da Educação Municipal de Careaçu um exemplo para a educação
de Minas Gerais e de nosso País, pois a cidade que queremos somos nós que fazemos, através de
nossas crianças que serão o futuro de nossa Careaçu amanhã através do CIAPPEC as
transformações já começarão a acontecer.
Prefeitura Municipal de Careaçu, de janeiro de 2011.