materia nº 1170/2025

Câmara Municipal de Barueri 
Parlamento 26 de mum 
INDICAÇÃO 1170/2025 et
IND 
ISO 9001 1 SA 8000 1 ISO 14001 
Dispõe sobre: CRIAR UMA IDENTIFICAÇÃO VISUAL NAS 
CAMISETAS DOS UNIFORMES DOS ALUNOS COM AUTISMO (TEA), SÍNDROME DE 
DOWN (T21) E TDAH, MATRICULADOS NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE 
ENSINO DE BARUERI, COM ENFASE EM *ATENÇÃO ESPECIAL* 
Senhor Presidente, 
Indico ao Chefe do Executivo, se digne S.Exa. interceder junto a secretaria 
competente para que seja providenciado medidas necessárias criar uma identificação 
visual nos uniformes escolares dos alunos com Transtorno Do Espectro Autista (TEA), 
Síndrome De DOWN (T21) e Transtorno Do Déficit De Atenção Com Hiperatividade 
(TDAH) matriculados na rede municipal de ensino. 
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Barueri 
ereador Wagih Salles Nemer, 27 de maio de 2025 
Rodrigues Marques Figueiredo 
Rodrigo Rodrigues-Vereador - Vice Presidente 
JUSTIFICATIVA 
Tanto o TEA quanto a Síndrome de Down e o TDAH apresentam características e 
necessidades especificas que exigem atenção diferenciada por parte dos 
profissionais da educação, especialmente em momentos de maior movimentação, 
como nas aulas com professores rotativos, nas atividades de educação física e 
durante o transporte escolar. 
A identificação visual diretamente no uniforme tem o potencial de proporcionar uma 
percepção imediata por parte dos professores, monitores, motoristas e demais 
colaboradores, permitindo: 
• Ajustes pedagógicos e comportamentais apropriados, mesmo quando o 
aluno for atendido por profissionais que ainda não o conhecem; 
111 trOt We 61:81 OZ-31-6Z 
Alameda Wagih Salles Nemer, 200 - Centro Comercial de Barueri - Centro - Barueri SP I CEP 06401-134 
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Parlamento 26 de mom ISO 9001 1 SA 80001 ISO 14001 
• Maior segurança e supervisão durante as atividades físicas e recreativas, 
diminuindo os riscos de acidentes e situações de desconforto; 
• Atenção especial no transporte escolar, considerando possíveis 
necessidades sensoriais e comportamentais. 
Importante salientar que muitas crianças não toleram o uso de cordões ou colares 
de identificação, seja por apresentarem hipersensibilidade sensorial ou por se 
sentirem incomodadas, principalmente durante as brincadeiras, atividades físicas, 
e/outros. Além do desconforto, há ainda o risco de perda ou até de acidentes em 
atividades físicas, o que reforça a importância de uma alternativa prática e 
segura. 
A inclusão da identificação no uniforme resolve essas questões, garantindo mais 
conforto, segurança e autonomia aos alunos. 
E fundamental salientar que o seu uso necessita de previa autorização de pais ou 
responsáveis legais, respeitando o direito 6 privacidade e às individualidades de 
cada aluno. 
Sugestões de identificação visual amigável, inclusiva e adequada para ser 
aplicada nos uniformes escolares de alunos com TEA, T21(sindrome de Down) e 
TDAH: 
Coração central: representa o cuidado, empatia e acolhimento. 
Pedaço de quebra-cabeça: associado ao Transtorno do Espectro Autista, simboliza 
a singularidade e a importância de cada peça no todo. 
Laço com cores azul, verde e amarelo: representa a diversidade e união. 
Sorriso discreto na base: transmite leveza e positividade. 
Cores suaves e amigáveis: azul (calma), verde (esperança), amarelo (alegria). 
A imagem com a inscrição "Atenção Especial" e um símbolo oficial sutil (como o 
brasão de um município) já está sendo gerada com as seguintes características: 
Elementos visuais: coração, peça de quebra-cabeça, laço com as cores azul, verde 
e amarelo. 
Inscrição: "Atenção Especial" em fonte arredondada e acolhedora 
Cores suaves (pastéis) para conforto visual, talvez algo no próprio Brasão da 
cidade, sugerindo uso oficial pela cidade de Barueri. , 
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