materia nº 17/2023

A Secretaria.
Pompeia,
POMPEIA
MAR 21
Ata da reuniao do Conselho Municipal da FamNia, realizada no dia 14 de feverei
yPreadente
stitutode
tefa^SP.
Data, horario e modo de realiza?ao: 14 de fevereiro de 2023, as 09:00 boras no
Desenvolvimento Familiar Chieko Nishimura, Av. Floriano Peixoto, 333 - Flandria, PqI
Convocasao da reuniao: A reuniao foi convocada pelo Presidente do CMF Sr. Jorge Nishimura,
mediante comunicafao digital atraves do aplicativo WhatsApp a todos os membros titulares e
suplentes do Conselho Municipal da Familia.
Titulares Presentes: Alberto Issamu Flonda, Eduardo Andrade Almeida, Eliana Aparecida de Souza
Marques, Fernando Custodio do Nascimento, Giuciane Carine Sampaio Figueiredo, Jorge Nishimura,
Osmar Musciati Gelain.
Suplentes Presentes: Marina Sumi Honda, Paulo Alessandro Alves Pereira, Paulo Henrique Barbosa,
Valdenice Aparecida Lacerda Valderramas.
Ausencias e Substituigoes: ficaram ausentes o conselheiro titular Adriano Aparecido do Nascimento
e sua suplente Adriana Menossi, o conselheiro titular Adalbert© de Oliveira Bento e sua suplente
Gislaine Aparecida de Souza, a conselheira titular Cristiane Escorce e sua suplente Solange Maria
Andriotti lenco Pilon. Os titulares Adalbert© de Oliveira Bento e Cristiane Escorce apresentaram a
justificativa de ausencia na forma regimental.
Pauta: a) Leitura e aprova?ao da Ata do dia 24 de Janeiro de 2023 b) Apresenta?ao do Projeto para
o Dia Internacional da Familia em Pompeia; c) Apresenta^ao sobre: a Primeira Infancia: por que ela
e tao importante para a familia e a sociedade; d) Apresentagao sobre: O que a maioria dos pais
buscam desenvolver nos filhos? Obediencia e responsabilidade; e) Apresenta^ao sobre: Como
avaliar o impact© de projetos sociais e poh'ticas publicas; f) Ajuste de datas do calendario de
reunioes mensais 2023 do CMF.
Discussoes e deliberates:
Na abertura da reuniao, o sr. Jorge Nishimura falou sobre a concessao do IDDF Awards 2023 para o
IDF. A cerimonia de premiagao aconteceu no dia 9 de fevereiro de 2023 na sede da Organizagao das
Nagoes Unidas, em Nova lorque (EUA). Ele destacou que este e urn premio que compartilha com
toda a comunidade de Pompeia.
a) A Ata da reuniao do dia 24 de Janeiro de 2023 foi disponibilizada digitalmente para leitura e no
momento da reuniao foi aprovada por unanimidade pelos conselheiros presentes e sera
protocolada na Camara Municipal;
b) Foi realizada a apresentagao do Projeto para o Dia Internacional da Familia em Pompeia pela Sra.
Eliana Marques;
c) Foi realizada a apresentagao sobre: a Primeira Infancia: por que ela e tao importante para a
familia e a sociedade pelo Sr. Paulo Henrique Barbosa;
d) Foi realizada a apresentagao sobre: O que a maioria dos pais buscam desenvolver nos Filhos?
Obediencia e responsabilidade pelo Sr. Mario Miura e Sra. Evelin Miura representantes do EDF
(Escola da Familia);
’REFElTURA
POMPEIA
e) Nao foi possi'vel ser apresentado o tema sobre: Como avaliar o impacto de projetos sociais e
politicas publicas pelo Sr. Paulo Henrique Barbosa, deixando para a proxima reuniao que
acontecera no dia 21/03/2022;
f) Nao houve ajustes no calendario de reunioes mensais 2023 do CMF.
Todos os documentos referidos nesta ata ficam a ela anexados.
iento: Nada mais havendo a tratar, a reuniao foi encerrada. E, para constar, eu,
eida, Secretario, lavrei a presente ata, que, apos
Ei
Eduardo
, sera assinada pelo senhor Presrd'ente.
/
a
// Jorge Nfshimura
Pr^sidente
/
CAMARA MUNICIPAL DE rCMFEIA
Recebido.
PREf-'EITURA !/t
POMPEIA
Conselho Municipal da Farmlia de Pompeia
CONVOCACAO
Prezados (as) membros (as) do CMF Pompeia, convoco a todos para a reuniao
ordinaria, conforme segue:
Data: 14/02/2023
Horario: 9:00hs as ll:00hs
Local: IDF Chieko Nishimura
Enderego: Av. Floriano Peixoto, 333 - Flandria, Pompeia - SP
Pauta:
1. Projeto para o Dia Internacional da Familia em Pompeia pela Secretaria da Familia;
2. Primeira Infancia: por que ela e tao importante para a familia e a sociedade;
3. O que a maioria dos pais buscam desenvolver nos filhos? Obediencia e
responsabilidade - EDF (Escola da Familia);
4. Como avaliar o impacto de projetos sociais e politicas publicas;
5. Ajustes nas datas do Calendario de Reunioes 2023;
Atenciosamente,
Jorge Nishimura - Conselheiro Titular e Presidente do CMF
/
EVENTO - DIA INTERNACIONAL DA FAMILIA 15 DE MAIQ.
Uma iniciativa da Secretaria Municipal da Familia da Prefeitura Municipal de POMPEIA.
apresentacAo
Diversos estudiosos (WALLON, 1975; LEONTIEV, 1988; BERGER E LUCKMAN, 1985) mostraram
que a familia, na nossa sociedade, se constitui, com algumas exceqoes, como o primeiro grupo de
referencia para desenvolvimento do ser humane. Assumindo-se como fonte de afeto, protegao e cuidados.
Mesmo em ambientes em que vivenciem conflitos, perceberam a necessidade de pertencer a uma estrutura
familiar. Alem disso, existe a questao social e cultural de valorizagao desta instancia, uma vez que e o
principal contexto de socializagao dos individuos (Dessen & Braz, 2005).
Reis destaca: “E na familia, mediadora entre o individuo e a sociedade, que aprendemos a perceber o
mundo e a nos situarmos nele. E a ferramenta da nossa primeira identidade social. Ela e o primeiro ‘nos’
a quern aprendemos a nos referir” (REIS in LANE, 2006, p.99).
OBJETIVO
Comemoraeao, Dia Internacional da Familia. celebrado anualmente em 15 de maio, foi instituido por
proposta da ONU, em 1994.
A comemoracao visa ressaltar a importancia da familia na estruturagao do nucleo familiar. Que a partir
disso, ira oportunizar o fortalecimento dos vinculos familiares e fomentagao da instituigao familia entre
os dias 15 a 21 de maio de 2023 no Municipio de Pompeia.
Algumas problematicas identificadas para a iniciativa do evento; se da por motivos de necessidade de
haver mais iniciativas que fortalega os vinculos familiares, desajustes nos varios aspectos de convivencia,
dentre eles, a ausencia de tempo de qualidade, desrespeito e conflitos na comunicagao de ordem de
diferenga geracional em suas respectivas demandas.
Fomentar o assunto familia, trara a pauta das familias o reforgo e resgate de valores familiares ja nao
vivenciadas e percebidas nos tempos modemos onde todos os individuos que compoem a familia tern suas
eventuais ocupagoes sem se darem conta da valorizagao da estrutura familiar como um todo.
METODOLOGIA DO EVENTO -
Se dara com a iniciativa da Secretaria da Familia em articular e organizar as Propostas de iniciativas das
instituigoes convidadas a somar com o evento dentro de suas possibilidades.
Comissao organizadora trata-se de Representantes de instituigoes convidadas a participarem com
iniciativas no evento 15 de maio, (semana da familia). O funcionamento desta comissao ira acontecer com
(1) uma reuniao presencial com um tempo estimado de lh30m, para complemento de melhorias no
bastidor estrategico do evento. Para os demais alinhamentos de planejamento, usaremos o canal via
WhatsApp no modelo, grupo, a quao somente o administrador registrara as mensagens sobre as alteragoes
complementares do evento que chegara atraves dos contatos particulares de WhatsApp dos
administradores, (colaboradores da Secretaria da Familia).
CRONOGRAMA DO EVENTO (inicial).
EVENTO DATA LOCAL HORARIO OBJETIVO
Palestras/Roda de Conversa/
Workshop
Escolas,
Instituigoes,
redes de saude.
15/05
(segunda￾feira)
De acordo com a
proposta de cada
instituipao
Fomentar o assunto
familia e usar os
feedbacks como conteudo
de pesquisa.empresas
Palestras/Roda de Conversa/
Workshop
16/05
(terga￾feira)
Escolas,
Institui9oes,
redes de saude,
empresas
De acordo com a
proposta de cada
instituigao
Fomentar o assunto
familia e usar os
feedbacks como conteudo
de pesquisa.
Palestras/Roda de Conversa/
Workshop
17/05
(quarta￾feira)
Escolas,
Instituiqoes,
redes de saude,
empresas
De acordo com a
proposta de cada
instituiqao
Fomentar o assunto
familia e usar os
feedbacks como conteudo
de pesquisa.
Passeata de Combate ao Abuse
Sexual
18/05
(quinta￾feira)
Local de acordo
com programaja
existente.
De acordo com o
programaja
existente no
municipio
Conscientizaqao da causa
e Combate ao Abuso
Sexual
Palestras/Roda de Conversa/
Workshop
19/05
(sexta￾feira)
Escolas,
Institui9oes,
redes de saude,
empresas____
Dc acordo com a
proposta de cada
institui9ao
Fomentar o assunto
familia e usar os
feedbacks como conteudo
de pesquisa.___________
EVENTO DATA LOCAL HORARIO OBJETIVO
Visitas aos pontos turisticos da
cidadc.
20/05 Sabado
(dia todo).
Institui9oes,
praqas e feiras
Durante
todo o dia
Promover atividades e lazer
em familia.
Palestra para casais
(Claudio Duarte).
Noite clube JK
Estimativa
300 pessoas
Caminhada da Familia 21/05
(domingo)
Saida: rua
expedicionarios de
Pompeia (Fepasa).
Das 09hrs
as: 11 hrs
Promover a importancia da
atividade flsica na saude da
Show 1,2,3, Palavrinhas / familia e lazer.
Aprescntaqao Musical
Chegada: Recinto
Mario Zaparolli.
* #
Refercncias
AJvlIN, Andrea Rodrigues. Evolu^ao historica do direito da crian^a e do adolescente. In: MACIEL, Katia Regina
Ferreira Lobo Andrade (Coord.). Curso de direito da crianga e do adolescente: aspectos teoricos e praticos. Rio de
Janeiro: Lumen Juris, 2010.
AZAMBUJA, Maria Regina Fay de. A crianga no novo direito de familia. In: WELTER, Belmiro Pedro;
MADALENO, Rolf Hanssen (Coords.). Dircitos Fundamentais do Direito de Familia. Porto Alegre: Livraria do
Advogado, 2004.
______. Violagao sexual intrafamiliar e produgao de prova da mateiialidade: protegao ou violagao de direitos da
crianga? Tese de Doutorado cm Servigo Social. Porto Alegre: PUCRS, 2010.
______. Violencia sexual intrafamiliar: e possivel proteger a crianga? Porto Alegre: Livraria do Advogado Editora,
2004.
CUNF1A, lima Luci Gomes, Familia Lugar de Refugio ou campo de Batalha. Rio de Janeiro, Editora central gospel
Ltda, 20019.
BRAZ, M. P. A familia e suas inter-relagoes com o desenvolvi￾In: DESSEN, M. A.; COSTA Jr., A. L. (Orgs.). A ciencia do
humano: tendencias atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre:
DESSEN, M. A.;
mento humano.
desenvolvimento
Artmed, 2005, p.l 13-131
REIS, Fernando Figueiredo dos Santos o papel da familia na constituigao da identidade na
infancia: a perspectiva veiculada em livros e periodicos de
psicologia e a visao socio-cultural dos vygotskyanos Faculdade de Educagao / UFG Comunicagao Psicologia e
processes psicossociais. lntps://files.cercomp.ufa.br/wcby/up/248/o/l .5. 2 .pdf, acesso em 20/01/2023
SUBIRA Luciano, O Proposito da Familia - a importancia da visao familiar na relagao com Deus. Sao Paulo,
editora Vida 2022.
VYGOTSKY,L.S.. A formagao social da mente. Sao Paulo: Martins Fontes,
_____. Psicologia Pedagogica. Sao Paulo: Martins Fontes, 2001.
2003.
WALLON, Henry. Psicologia e Educagao da Infancia. Lisboa: Estampa, 1975.
A '
COMISSAQ ORGANIZADORA (representantevS)
Secretaria da familia - Eliana Marques
Secretaria da Esporte, Turismo, Recreaqao e Lazer - Sandra Marinho.
Secretaria municipal de assistencia social - Solange Pilon.
Depaitamento de higiene e saude - Thiago Fernandes
Secretaria municipal da juventude - Maicon
Secretaria da comunicapao social - Ruan Sales
Secretaria da Educapao e Cultura - Erica
CRAS - Manuela Saverio
Celso Andrade - Presidente COMPOD
Suely Ferreira - CMDCA
Nelisa Rombi - Presidente Conselho Tutelar
Jorge Nishimura - Presidente CMF - Conselho Municipal da Familia
Ricardo Seiji - Jacto
Simone - Brudden
Paula - Imep
Tonon - Orion
Sampaio - Supermercado Pompeia
Tiago - Supermercado Eider
Marcia - Saito
Alair - Life
Cristiano - Jazan
Fernando custodio -Igreja assembleia de Deus primavera -
Paulo Alessandro - PR Titular da Batista Memorial
Giuciane Carine - ACE - Associaqao do Comercio e Industrias
Alberto Honda - Vice-presidente do CMF - Conselho Municipal da Familia.
Eduardo Andrade - Secretario do CMF
Sandoval - Pastor Titular Igreja Batista Vida Plena
Padre Antonio Padula - Igreja catolica
Prefeitura Municipal de Pompeia, Secretaria da familia.
Secretaria - Eliana marques,
fevereiro de 2023.
Primeira Infancia
t i
• • • « •
yj
£)u
■■■■■ BBEB 6anos I
Gestagao '0 11 ! 2 ! 3 ?4 i 5
3
INST1TUTO DE
DESENV0LV1MENT0
FAMILIAR
CHIEKO NISHIMURA

PRIMEIRA INFANCIA
Primeiros 6 anos completos ou 72 meses de vida da crianpa.
6 anos 1
'■ 4 1 '2 * 3 * 5
PRIMEIRISSIMA INFANCIA
Fase crftica do desenvolvimento humano, na qual se formam as bases
para aquisi^oes futuras. Perfodo do apice das conexoes cerebrals.
Ta
Os dommios do
desenvolvimento infantil
Primeir
Infancu
SOCIAL &
EMOCIONAL FISICO COCNITIVO LINGUISTICO
Crescimento, peso normal,
aptidao fisica, habilidades
motoras, capacidade de
cuidar de si, nutrigao
saudavel.
Habilidades anah'ticas,
resolugao de problemas,
memoria, habilidades
matematicas,
identificagao/combinagao
de cores.
Absorgao da linguagem,
distingao de sons,
produgao/compreensao de
palavras, contar historias,
identificagao de letras
Confianga nos cuidadores,
competencias sociais,
gestao do comportamento,
controle de impulses,
concentragao, persistencia
Progresses ou atrasos em um domfnio catalisam progresses ou
atrasos nos demais dommios.
UM MILHAO
de conexoes neurais
porsegundo.
A maior parte do
cerebro humano e
‘conectada’ nos
primeiros cinco
anos de vida.
(Shonkoffe Phillips, 2000)

Cone!, J. L, Harvard University Press, 1959
Desenvolvimento do cerebro humano
Densidade sinaptica
aos 2 anos de idade * ’
formagao de sinapses dependente da experiencia
area da linguagem receptiva / expressiva
(giro angular / area de broca)
visao/audi^ac
(cortex visual / cortex auditive
fungoes cognitivas superiores
(cortex pre-frontal)
- neuroplasticidade
- sinapses
- mielinizagao / poda cortex pre-frontal
sinaptogenese
(-3 a 15-18 anos)
migragao celular
(6-24 semanas
de gestacao)
nivel de sinapses
no adulto
/
rnielinizagao (-2 rneses a 5-10 anos)
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 50 60 70
o O V
<03 meses meses anos decadas c o
CL <D
a; E u
c u
tn Idade
O
Fonts: Thompson, R. A., & Nelson, C. A. (2001). Developmentalscience and the media:
Early brain development. American Psychologist, 56(1), 5-15.
U c
Perfodos sensfveis no desenvolvimento do cerebro
Visao
Audigao
Formas habituais de agir
Linguagem
Controle Emocional
Si'mbolos
Habilidades socials entre pares
Numeros
■o
ro
■D
Baixa
1 2 3 4 5 6 7
Idade Fonte: Council for Early Childhood Development, 2010.
A curva de Heckman
Quanto mais cedo o investimento, maior o retorno social.
LEARN MORE AT HECKMANEQUATION.ORG
Prenatal
far l|j|| Z
LU Early childhood %
0) fpflBf LU
> Preschool
z
z
o K-12 education
z
=) Job training f￾LU
a:
O
JAMES HECKMAN. on
Nobel de Economia, 2000.
0 a 3
anos
4 a 5
anos
Gestagao Fundamental e Medio Idade Pos-escolar
Cada um dolar investido no desenvolvimento na primeira infancia tem retorno
social de treze dolares.
Os impactos sociais
Estudos mostram que a intervengao na Primeira Infancia gera beneficios altissimos.
Rompimento de ciclo de pobreza
redugao de desigualdade,
mobilidade social
Melhores condigoes de saude fisica
e mental ate a velhice
Menor suscetibilidade a
comportamentos de risco:
criminalidade, violencia, drogas
Prontidao escolar, trajetoria
educacional bem-sucedida
Maior empregabilidade,
produtividade e rendimentos na
fase adulta
Relagoes familiares e sociais de
qualidade: impacto intergeracional
3 condigoes
fundamentais
Estrutura
Neurobiologica
para o desenvolvimento
integral na Primeira
Infancia
Esquema interacional
da aprendizagem
intera9des
familiares
Estimulagao
Adequada Afeto
Fonte: Nota 10 Primeira Infancia, p. 13.
Metafora da
Arquitetura do
Cerebro
>
Intel igencia
emocional \/ trabalho
relacionamento autoestima
estudo raciocmio
ESTfMULOAFETO
Afeto e estfmulo sao a base da constru^ao do cerebro da crianga
GloboPlay | Programa Bern Estar | 13/05/2016
https://Rloboplav.Elobo.com/v/5021365/?s=0s
Educar os pais e
cuidadores
“...o caminho mais efetivo para promover
mobilidade social e fomentar igualdade de
oportunidades.”
[Heckman, 2015]
“...o mais importante - e mais dificil -trabalho
do mundo: a parentalidade.”
[Nicholas Kristof e Sheryl WuDunn. A Path Appears.]
Referencia no Brasil
9
ncpiss
Bernard
4 • ►van Leer
FOUNDATION
fundacAo
Maria Cecilia
Souto Vidigal
Harvard University
David Rockefeller Cente
For Latin American Stud
Brazil
a a Center on the Developing Child
C HARVARD UNIVERSITY
iiiiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiii InSber ) MEDICINA PORTICUS ESP
/Y
Legislagao & Polfticas Publicas
Constitui9ao Federal, art. 227: E dever da familia, da sociedade e do Estado
assegurar, com absolute prioridade, os direitos da crianga.
Estatuto da Crianga e do Adolescente: Principio da protegao integral da crianga e
do adolescente.
Lei n° 13.257/2016. principios e diretrizes para polfticas publicas para a primeira
infancia em atengao a especificidade e a relevdncia dos primeiros anas de vide no
desenvolvimento infantil e no desenvolvimento do ser humano.
Plano Nacional pela Primeira Infancia.
Lei SP n° 17.347/2021: Polftica Estadual pela Primeira Infancia.
Comite para criagao do Plano Estadual pela Primeira Infancia de SP.
Recomendagao para Pianos Municipals pela Primeira Infancia.
Presidencia da Republica
Secretaria-Geral
Subchefia para Assuntos Juridicos
LEI N° 13.257. DE 8 DE MARCO DE 2016.
Dispoe sobre as politicas publicas para a primeira infancia e altera a Lei n°
Art. 14. As politicas e programas governamentais de apoio as familias. incluindo as visitas domiciliares e os programas de promogao da
paternidade e maternidade responsaveis, buscarao a articulagao das areas de saude, nutrigao, educagao, assistencia social, cultura, trabalho,
habitagao, meio ambiente e direitos humanos, entre outras, com vistas ao desenvofvimento integral da crianga.
§ 1° Os programas que se destinam ao fortalecimento da familia no exercicio de sua fungao de cuidado e educagao de seus filhos na primeira
infancia promoverao atividades centradas na crianga, focadas na familia e baseadas na comunidade.
§ 2° As familias identificadas nas redes de saude. educagao e assistencia social e nos orgaos do Sistema de Garantia dos Direitos da Crianga e
do Adolescente que se encontrem em situagao de vulnerabilidade e de risco ou com direitos violados para exercer seu papel protetivo de cuidado e
educagao da crianga na primeira infancia, bem como as que tern criangas com indicadores de risco ou deficiencia, terao prioridade nas politicas sociais
publicas.
§ 3° As gestantes e as familias com criangas na primeira infancia deverao receber orientagao e formagao sobre maternidade e paternidade
responsaveis, aleitamento materno, alimentagao complementar saudavel, crescimento e desenvolvimento infantil integral, prevengao de acidentes e
educagao sem uso de castigos fisicos, nos termos da Lei n° 13.010. de 26 de junho de 2014 . com o intuito de favorecer a formagao e a consolidagao de
vinculos afetivos e estimular o desenvolvimento integral na primeira infancia.
§ 4° Aoferta de programas e de agdes de visita domiciliar e de outras modalidades que estimulem o desenvolvimento integral na primeira infancia
sera considerada estrategia de atuagao sempre que respaldada pelas politicas publicas sociais e avaliada pela equipe profissional responsavel.
§ 5° Os programas de visita domiciliar voltados ao cuidado e educagao na primeira infancia deverao contar com profissionais qualificados.
apoiados por medidas que assegurem sua permanencia e formagao continuada.

#WherelsTheVillage?
Hashtag alcangou mais de 1,9 milhao de
publicagdes nas redes socials.
6
No Brasilas families
maiscarontes tom
monosacesso
a crochos:
Maistempo com
PRIMEIRA INFANCIA - pai emae
PRIORIDADE ABSOLUTA Creches e
pr6-escola de
boa qualldade
pode
reduzir
em 5 Kc
7
5
"SE MUDARMOS
O COMEQO
DA HISTORIA,
MUDAMOS A
HISTORIA TODA”.
FAMILIAS: 29,6 22,4% carentes
51,2% mais ncas
[
Apoio as famillas
e culdadores
Invfislil mi desenvolvinuml"
das capacidadesdos pais n
lanilailoios apula a gaiantu
um (Kim desenvolviniRiito
da rjianca duianlo os Sens
piimeirris amis de vida
Politicos pGblicas
voltadas para a familia
('.utm-cai Mini aiamipanhalnentii
donnciliai e alRndmiBiilii a saude
ajudamas criancas quo vivom
em ambientes desprotegidos
Hals inmn uinleiir.ia n/ou
lieillHieniaa cinniMi. lalla
de saneanieiiln basii'.n)
e a media nstimada de criancas
atendidas em nreche. n quo
diniensiniia uma media
nstimada de 3,5 milhoes de
criangas forada creche.
a taxa de evasSo escoiar
nos casos de lamilias
em situafilo de
vulnerabilidade social.
E 3% nas familias
mais rlcas.
r -
r
a* Va &
f A
Educa(;6o
de qualidade
ate a vida adulta
Frequemai boas creches
e pro escolas melhora o
■Iftscmpi'iihii esi^olai an Iniiqii
da vida. acelera a capacidadc
iiqmlrva, aumenla n tjl e eslmillla
o cnmixiltamehlii social
. Mais tempo
com a familia
Mann conlalo coni os pais
loiin ijinsliucaodo vinculi
eexeiu'i.iiida ailbmomia,
possibilila quo as ciiancas
pequenas se|am mais
mdepondonles. anto'/niliantes
•• monos aqiossivas
8 4
Raffi Cavoukian, fundador do Centre for Child Honouring
Investir na primeira infancia (periodo que vai do
nascimento aos 6 anos) influencia a vida das
criancas e a de toda a sociedade. Veja exemplos
e numeros que mostram como e porque
intervenqoes na primeira infancia podem ter
efeitos sobre o aprendizado, o comportamento
e a saude. Oferecer condiqoes favoraveis ao
desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida
e mais eficaz e gera menos custos do que tentar
reverter ou minimizar os problemas mais tarde.
Autonomia ou brincar
As bimcadoiiasdevem sei
lonsuleradas pelos adultns
cornu nlqum.isdas atividades
mais inifioi(antes da r.nanca Ao
observar umacrianfabrincando
e possivef compreender como
elavee constroio mundo,como
ela aoslaiia que ele losse, qtiais
silo ns desalios e os piazeios
Amamenfapao
exclusive ate os 6 meses
Amamentai pm seisuu mais
meses. qora um aumento de
© 20 i30 I
9
In laescinienlo da materia liianui
do ceiebro. responsavel pela
Minder das smapses, qiiaiidn a
cnanca cheqa aos V anos
A EQUAQAO DE HECKMAN
Ampllapdo das
llcenpas maternidade
e paternldade
Aumentai a ljcon<;a paternldade
paia i'll dias ciistana pmiMi para
oqnveino RS 99 milhoes
Estimulo e vinculo
Atom de auxiliai o poicesso de aquisivSo
de linqiiagpm, a leitura tambem amplia o
vinculo afelivo enlte pais e lilhos. o que
e impmtanln e contribui para que
ela so smta sequra para constum
seu canunho deautonomia o
\ de relacionamento social *-
Apds decadas de pesquisas. o economista, vencedor do Nobel em 2000,
piovou a eficacta dos investlmenlos na primeira inlancla.
A teoria dele: quanto antes se investir, maior seta o resultado para
a cnanca - c melhor o retorno ao pais. Para eada USD I mvestido
na Primeira Infancia se tern USD 7 de retorno na vida adulta. © 0,009 . Mais
retornos: INVESTIR DESENVOIVER MANIER GANHAR da anecadacao ledeial 10
Educncao
deboa
qualidade
aid avida
adulta
Em educacao
e no desenvol￾vimento das
capacidades
de cuidado
das familias
Capacidades
cognitivas.
habilidades
socials o
bem-estar
fisica
Capital humano
mais solido,
economia com
gastosem
doonpas evitaveis.
menor evasao
escoiar e indices
dovioldncia
Pre-natal / Melhores saldrios
/ e oportunldades
/ proflssionals
/ Quanto melhoi a qualidade
/ da educapao, prmcipalmente
no comepo da vida. melhores
os ompieqos e os salarios na
vida adulta - aumento de ate 25%
em telapao a quern nao tiequentou
boas creches e pte-escola.
6
Qualidade de Vida
Cnanpas que passaram
pot creches e pie escolas
de boa qualidade
costumam apresentar
indices menoies de
hiltertensao, doenpas
caidia<;as e obesidade
ao loitjjo da vida.
Isso traria
beneficiosa
todaa familia: e o mlmero mintmo de
consullas r<K»menrladas pelo
minislerio da Saude
E o intervale ontroas
consuHas nao dove
passar da 8somanas.
Adultos mais
saudavels
Evidencias aentiticas
Sugerem que a qualidade
do desenvolvimento na
primeira infancia tra/
nx'iioreschances no
envolvinxintn com behidas
e cigatro antes dos 1/ anos
pai a licenpa
paternldade
melhora a divisao
de taielasem casa -
ele se torna 50% mais
parlicipativo em tarofas
diarias com o bebe.
A qualidade do desenvolvimento na
primeira infancia produz
BENEFlCIOS DE LONGO PRAZO o Taxa de crlmlnalldade menor
Com o suporte educacional e
emoclonal. que garantemo pleflo
desenvolvimento durante toda a infancia
e adolescencia, gera-se riscos menores de
envolvimento em atividades criminosas.
t
*
t t
mais tempo disponivel
com a ctianpa aumonta a
chance da amamentapiio
exclusiva ate os 06 meses
"<'/
Habilidades Desigualdade
Socioemocionais
Habilidades Rendimentos
Cognitivas
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OE> Escola
'C7. da Famllia
Visita 04 - OBEDIENCIA
COMO ENSINAR A CRIANQA
SER OBEDIENTE
£ Crianqas obedientes hoje
serao filhos responsaveis amanha.
A OBEDIENCIA E UMA VIRTUDE
^ Virtude e a disposigao da pessoa de praticar o bem.
PORQUEOBEDECER?
Filhos que aprendem a ser obedientes desde a infancia se tornam cidadaos
responsaveis. Quando temos a disposiqao de ensinar os filhos como obedecer,
desenvolvemos pessoas que viverao de maneira equilibrada.
ENSINAR COM AMOR ACESSA 0 CORAgAO
Pais que treinam seus filhos com amor para serem obedientes, conquistam a sua
obediencia por meio da confian^a e Ihes transmitem que sao amados e importantes.
“A obediencia dos filhos e conquistada com o amor e nao por imposiqao”
Gary Ezzo
ENSINANDO A CRIANQA COMO OBEDECER
0 QUE OS PAIS NAO DEVEM FAZER:
- dar sermoes e lembretes, retirando do filho a oportunidade de
pensar sobre o que deve fazer; quando isso acontece, por que ele
deveria pensar se alguem ja faz isso por ele?
- impor suas ordens e ameaga-lo, isso gera rebeldia e piora a
situaqao;
- abrir mao de suas ordens e negocia-las, para nao transmitir a
crian^a que tudo na vida e negociavel e nenhuma ordem e
absoluta;
- punir como se fosse a unica solu^ao ou fingir que puniram, pois
perdem a sua autoridade;
- subornar em troca da obediencia, ja que desenvolverao filhos
egoistas, manipuladores e insensiveis as necessidades dos outros.
0 QUE OS PAIS PRECISAM FAZER:
— ser determinados, firmes com amor e sem imposi^ao;
— instruir e observar atentamente os comportamentos do filho;
— treina-lo diariamente ate que ele tenha uma obediencia
imediata e completa (obediencia imediata e completa e quando a
crianga obedece a tudo conforme foi instruido, sem desafiar nem
reclamar);
DESENVOLVENDO CRIAN^AS VIRTUOSAS 18
Escola
da Famllia II
h
- dar o bom exemplo (pais, quando obedecemos as regras e leis tambem
ensinamos os filhos a obediencia).
Certo dia, perguntaram a um empresario: Poderia me dizer o segredo de como
ser bem-sucedido na vida?
A sua resposta foi:
“0 segredo e a obediencia, seja obediente!" Jorge Nishimura.
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PRATICAS DE CASA
A - INSTRUAM E COMUNIQUEM 0 QUE ESPERAM DELE
Fiquem no mesmo nivel dos seus olhos, segurem levemente seus bragos e
mantenham o contato fisico e visual:
- Filho, olhe nos meus olhos... quando chegar a hora de tomar banho, vou avisar que
tera cinco minutos para brincar e depois devera guardar os brinquedos, ok?
Dar cinco minutos a crianqa prepara o psicologico e as emogoes dela, e evita a
frustragao. As crian^as gostam de algo esperado, previsto e planejado.
B - ENSINEM A VERBALIZAR QUANDO ELE COMPREENDER A INSTRUgAO
Filho, quando voce ouvir e entender a nossa instrugao, fale: — Sim, papai ou sim
mamae. Receber essa resposta evita repetir a orienta^ao.
Importante! Ao orienta-lo, sejam objetivos e falem somente o que voces desejam que
ele fa^a. Jamais deem uma ordem que nao esperam que seja obedecida.
C - PRATIQUEM OS CINCO MINUTOS E AGUARDEM A OBEDIENCIA COMPLETA
Filho, estou dando a voce cinco minutos para brincar.
Pais, passados os cinco minutos informe a crian^a. Essa pratica ajudara o filho a
obedecersem reclama^oes.
Se voces observarem que ele nao guardou os brinquedos, perguntem:
- Voce pode tomar banho agora? Quando perguntamos voce pode... estimulamos a
crian^a a pensar e identificar o que deixou de fazer.
Portanto, mesmo que ele guarde os brinquedos, considerem que nao foi uma
obediencia completa porque ja o tinham orientado. Nesse caso, poderao ensina-lo
retirando o privilegio relacionado a desobediencia.
Digam: - Filho, amanha voce nao podera brincar com o brinquedo porque nao o
guardou conforme orientamos.
Sao dicas simples que poderao utilizar com os filhos.
CONCLUSAO: Pais que educam os filhos para que sejam obedientes com amor e sem imposi^ao
desenvolvem cidadaos responsaveis e equilibrados emocionalmente.
19 n ® o is Ate a proxima...
Escola
da Familia
Visita 04 - OBEDIENCIA
EM CINCO MINUTOS
Uma historia inspirada em fatos reals
Em uma tarde ensolarada, a mamae Jessica e sua filha Sofia foram ao parquinho perto de sua
casa.
Quando chegaram, Jessica viu sua prima Sandra acompanhada da filha Beatriz e logo as
criangas comegaram a brincar.
As mamaes passaram algumas horas conversando e as filhas se divertiram com brinquedos
no parquinho. Foi uma tarde especial e agradavel para as quatro.
Chegada a hora de ir embora, mamae Jessica olhou para Sofia e disse:
- Filha, daqui a cinco minutos iremos embora!
Sofia respondeu:
- Sim, mamae! Verbalizou para a mamae que havia ouvido e entendido o comunicado.
Fla estava habituada com esse aviso e sempre obedecia imediatamente.
As mamaes conversaram mais urn pouco e passados os cinco minutos, Jessica comunicou a
Sofia... vamos embora! E nesse momento o inesperado aconteceu. Fla esperneava e gritava
dizendo:
- Nao quero ir embora! Eu quero hear com a Beatriz!
A mamae ficou surpresa com o comportamento da filha; suas bochechas ficaram vermelhas e
com muita calma, disse:
- Filha, vamos embora agora! Os cinco minutos acabaram.
Jessica pediu desculpas a sua prima Sandra pela situagao, se despediu e seguiu para casa de
maos dadas com a pequena.
Sofia nao parava de berrar e chorar, seguia andando e dizendo aos gritos:
- Nao quero ir embora! Quero brincar com a Beatriz!
A mamae disse:
- Quando chegarmos em casa conversaremos, porque voce nao esta sendo educada.
Quando chegaram, a mamae Jessica pediu que Sofia fosse para o quarto, pensasse por alguns
minutos no que fez e se acalmasse. 0 objetivo da mamae era que a filha refletisse e
entendesse que foi mal-educada.
DESENVOLVENDO CRIANgAS VIRTUOSAS 20
Q® Escola
da Familia
0 fato e que Sofia sabia que seu comportamento nao foi adequado e por isso teria uma
consequencia.
Mamae Jessica nao queria dar uma consequencia a filha, mas sabia que deveria ensina-la e
corrigi-la pelo mau comportamento.
Naquela tarde, conversou com ela e deu-lhe uma consequencia. Jessica retirou o privilegio
dela de brincar com os seus brinquedos favorites por dois dias consecutivos. Sofia ficou triste,
mas entendeu o ensinamento dado pela mae.
Passados alguns meses, a mamae Jessica e Sofia foram ao mesmo parquinho. E encontraram
novamente sua prima Sandra com a filha Beatriz. Foi mais uma tarde gostosa que passaram
juntas.
Quando a mamae Jessica decidiu que iriam embora, disse:
- Filha, daqui a cinco minutes iremos embora!
E a pequena respondeu:
-Sim, mamae!
Jessica e Sandra conversaram mais urn pouco e passados os cinco minutes, Jessica disse:
— Filha, os cinco minutos acabaram, vamos embora! Naquele momento Sofia abriu a boca e
apresentou sinais de que espernearia novamente.
Entao a mamae sabiamente, com firmeza e amor, disse:
- Filha, voce tern certeza de que fara isso?
Sofia parou por urn instante, pensou... levantou as maozinhas, acenou com delicadeza e disse:
-Tchau, Beatriz, ate outro dia!
Mamae Jessica ficou impressionada com o resultado do treino... e naquela tarde compreendeu:
A obediencia e fundamental para o governo da familia!
A
OBSERVA^AO: Os pais so alcanqam o padrao da verdadeira obediencia do filho quando sao
firmes e determinados. Para isso, precisamos estar alertas, treinar e cobrar adequadamente a
obediencia dos filhos.
Os cinco minutos preparam o psicologico e as emogdes da crianga para que sejam interrompidos
adequadamente e assim evitar que ela se frustre. As criangas gostam de algo esperado, previsto e
planejado.
Pai e mae, estejam dispostos e determinados a treina-los diariamente!
21 13 © O B3