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SENHOR PRESIDENTE
SENHORES VEREADORES
REQUERIMENTO Nº
Na última semana, este Vereador teve o privilégio de conhecer
Saulo, uma criança com 5 anos de idade, diagnosticado com TEA suporte 1, TDAH,
e Altas Habilidades, o que o coloca em um espectro de superdotação. Esta
combinação de fatores implica na presença simultânea de um transtorno que
acarreta déficits em algumas áreas e, ao mesmo tempo, outro que confere um
potencial intelectual elevado.
Saulo, de forma extraordinária, demonstrou habilidades notáveis
em sua curta idade, tendo aprendido letras, números e formas geométricas de
forma autodidata, incluindo números e cores em inglês. Além disso, ele já mostra
interesse em aprender a linguagem de sinais (Libras).
A princípio, isso parece ser uma boa notícia, mas por outro lado a
família busca respaldo do Estado para ter um acompanhamento profissional para
canalizar todo esse potencial do menino. Afinal, um dos principais desafios por
aqueles que vivenciam a chamada "dupla excepcionalidade" é que na maior parte
acabam chamando mais atenção pelo transtorno que causa déficit do que pelas
altas habilidades. Isso significa que as dificuldades acabam falando mais alto e as
potencialidades, que poderiam ser trabalhadas, ficam esquecidas.
Outro desafio reside na falta de conhecimento sobre superdotação,
que muitas vezes é associada apenas à inteligência acadêmica. Um aluno que vai
mal na escola e é extremamente criativo nas artes, ou que não socializa, mas é
excelente nos esportes, não receberá os créditos que merece e nem será
estimulado.
Muitas vezes faltam psicólogos nas escolas para ajudar no
diagnóstico. Na rede pública de saúde, nem todos os profissionais estão
capacitados para isso. Os professores, que poderiam colaborar nesse processo,
podem estar sobrecarregados, enquanto as famílias e a sociedade em geral talvez
nem saibam que a dupla excepcionalidade existe.
Diante o exposto, requeiro à mesa, depois de respeitadas todas as
formalidades regimentais, seja enviado ofício à Sra. Prefeita Raquel Chini, para
que responda os seguintes questionamentos:
1) O Município de Praia Grande conta com abordagens educacionais e
suportes específicos para atender alunos com Altas Habilidades? Em
caso afirmativo, quais?
2) Em caso negativo, há estudos no sentido de criar equipes
Multidisciplinares nas escolas para atendimento aos alunos com altas
habilidades ou superdotação com a finalidade de potencializar a
capacidade?
Sala Emancipador Oswaldo Toschi, 27 de fevereiro de 2024.
WHELLITON SILVA
VEREADOR
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