br-locleg corpus explorer

← São Mateus do Sul (PR)

norma nº 2093/2011

Tipo Lei Ordinária
Número / Ano 2093 / 2011
Date 2011-12-14
EmentaCria vaga o cargo de Mãe Social, dentro da estrutura administrativa do Município.
native_id1561

Documents (1)

texto integral #

status: extracted · method: native · backend: pypdfium2 · confidence: 1.00 · pages: 3

LEI N.º 2.093/2011 
 
Cria vaga o cargo de Mãe Social, dentro da 
estrutura administrativa do Município.
 
A Câmara Municipal de São Mateus do Sul, Estado 
do Paraná, aprovou e eu, Prefeito Municipal, sanciono a seguinte Lei: 
Art. 1º. Fica criado o cargo de Mãe Social, Padrão 10, Ref. A, em regime de turno de 
revezamento, Código 419 do Grupo Ocupacional SBS, com 10 vagas, com as 
atribuições elencadas em anexo a presente Lei. 
Art. 2º. Ficam alterados os anexos I e III criados pela Lei 1091/94 de 08 de agosto de 
1994. 
Art. 3º. Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação. 
São Mateus do Sul, 14 de dezembro de 2011. 
Luiz Adyr Gonçalves Pereira 
Prefeito Municipal 
TÍTULO DO CARGO
Mãe Social 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA 
Cuidar de bebês, crianças, jovens e adolescentes a partir de objetivos estabelecidos pela 
municipalidade ou responsáveis diretos, zelando pelo bem-estar, saúde, alimentação, higiene pessoal, 
educação, cultura, recreação e lazer da pessoa assistida. 
DESCRIÇÃO DETALHADA 
Quanto ao cuidado das pessoas (crianças, jovens e adolescentes): 
- informar-se sobre criança, jovens e adolescentes;
- cuidar da aparência e higiene pessoal; 
- observar os horários das atividades diárias de criança, jovens e adolescentes; 
- ajudar as crianças, jovens e adolescentes no banho, alimentação, no andar e nas necessidades 
fisiológicas; 
- estar atento às ações de criança, jovens e adolescentes aos pais ou responsáveis; 
- relatar o dia-a-dia das crianças, jovens e adolescentes; 
- educar a criança e o adolescente nos deveres da casa e serviços comunitários; 
- manter o lazer e a recreação no dia-a-dia; 
- desestimular a agressividade de criança, jovens e adolescentes. 
Quanto à promoção do bem-estar: 
- ouvir criança, jovens e adolescentes respeitando sua necessidade individual de falar; 
- dar apoio psicológico e emocional; 
- ajudar a recuperação da auto-estima, dos valores e da afetividade; 
- promover momentos de afetividade; 
- estimular a independência; 
- orientar e respeitar a criança, jovem e adolescente na sua necessidade espiritual e religiosa; 
Quanto a cuidar da alimentação de criança, jovens e adolescentes: 
- participar na elaboração do cardápio; 
- observar a qualidade e a validade dos alimentos; 
- fazer as compras conforme lista e cardápio; 
- preparar a alimentação; 
- servir a refeição em ambientes e em porções adequadas; 
- estimular e controlar a ingestão de líquidos e de alimentos variados; 
- reeducar os hábitos alimentares das crianças, jovens e adolescentes. 
Quanto aos cuidados da saúde: 
- observar temperatura, urina, fezes e vômitos; 
- controlar e observar a qualidade do sono; 
- ajudar nas terapias ocupacionais e físicas; 
- ter cuidados especiais com deficiências e dependências físicas de criança, jovens e adolescentes; 
- manusear adequadamente criança, jovens e adolescentes; 
- observar alterações físicas; 
- observar as alterações de comportamento; 
- lidar com comportamentos compulsivos e evitar ferimentos; 
- controlar guarda, horário e ingestão de medicamentos, em domicílios; 
- acompanhar a criança, jovens e adolescentes em consultas e atendimentos médico-hospitalar; 
- relatar a orientação médica aos responsáveis; 
- seguir a orientação médica. 
Quanto aos cuidados do ambiente domiciliar e institucional: 
- cuidar dos afazeres domésticos; 
- manter o ambiente organizado e limpo; 
- promover adequação ambiental; 
- prevenir acidentes; 
- cuidar da roupa e objetos pessoais das crianças, jovens e adolescentes; 
- preparar o leito de acordo com as necessidades das crianças, jovens e adolescentes. 
Quanto ao incentivo a cultura e educação: 
- estimular o gosto pela música, dança e esporte; 
- selecionar jornais, livros e revistas de acordo com a idade; 
- ler estórias e textos para crianças, jovens e adolescentes; 
- organizar biblioteca doméstica; 
- orientar a criança nos deveres educacionais, morais e cívicos; 
- ajudar nas tarefas escolares; 
- participar da elaboração do projeto de vida da criança e do adolescente; 
- acompanhar e apoiar o projeto profissional do jovem. 
Quanto ao acompanhamento de CJA em passeios, viagens e férias: 
- planejar e fazer passeios; 
- listar objetos de viagem; 
- arrumar a bagagem; 
- preparar a mala de remédios; 
- preparar documentos e lista de telefones úteis; 
- preparar alimentação da viagem com antecedência; 
- acompanhar crianças, jovens e adolescentes em atividade sociais e culturais. 
Quanto à demonstração de competências pessoais: 
- manter capacidade e preparo físico, emocional e espiritual; 
- cuidar da sua aparência e higiene pessoal; 
- demonstrar educação e boas maneiras; 
- adaptar-se a diferentes estruturas e padrões familiares e comunitários; 
- respeitar a privacidade das crianças, jovens e adolescentes; 
- demonstrar sensibilidade e paciência; 
- saber ouvir; 
- perceber e suprir carências afetivas; 
- manter a calma em situações críticas; 
- demonstrar discrição; 
- em situações especiais, superar seus limites físicos e emocionais; 
- manter otimismo em situações adversas; 
- reconhecer suas limitações; 
- demonstrar criatividade; 
- lidar com a agressividade; 
- lidar com seus sentimentos negativos e frustrações; 
- lidar com perdas e mortes; 
- buscar informações e orientações técnicas; 
- obedecer a normas e estatutos; 
- reciclar-se e atualizar-se por meio de encontros, palestras, cursos e seminários; 
- respeitar a disposição dos objetos de crianças, jovens e adolescentes; 
- dominar noções primárias de saúde; 
- dominar técnicas de movimentação de crianças, jovens e adolescentes para não se machucar; 
- educar crianças e jovens; 
- transmitir valores a partir do próprio exemplo e pela fala; 
- conciliar tempo de trabalho com tempo de folga; 
- doar-se; 
- ter conduta moral; 
- cumprir escala da jornada de trabalho estabelecido pelos responsáveis e coordenadores dos centros 
de atendimento. 
INSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO 
- Ensino Fundamental completo. 
- Avaliação psicológica, social e comportamental. 
- É desejável a experiência em domicílios ou instituições públicas, privadas ou ONG’S, em funções 
supervisionadas de pajem, mãe-substituta ou auxiliar de cuidados, cuidando de pessoas das mais 
variadas idades. 
ASCENÇÃO 
- Carreira Isolada

open original →