materia nº 123/2023

000001 /
CAMARA MUNICIPAL DE TOLEDO
Estado do Parana
PROJETO DE LEI N° 123, DE 2023
Declara de utilidade publica municipal a
Fundagao Educacional de Toledo - FUNET.
O POVO DO MUNICIPIO DE TOLEDO, por seus representantes na
Camara Municipal, aprovou e o Prefeito Municipal, em seu nome, sanciona a seguinte
Lei:
Art. 1°-Esta Lei declara de utilidade publica municipal a Fundagao
Educacional de Toledo - FUNET.
Art. 2° - Fica declarada de utilidade publica a Fundagao Educacional de
Toledo - FUNET, situada na Rua General Rondon, n° 2201, Jardim La Salle, CEP
85.902-090, fundagao privada sem fins lucrativos
n° 75.955.971/0001-94, com sede e foro no Municlpio e Comarca de Toledo, Estado
do Parana.
inscrita no CNPJ sob
Art. 3° - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicagao.
SALA DAS SESSOES da Camara Municipal de Toledo, Estado do
Parana, 3 de agosto de 2023.
EDIMILSO-S , , _ OU=Secretaria da—Receita Federal do
M fl A ^ Brasil-RFB, OU=RFBe-CPF A1,
IN VJ I /\0 OU=AC ONLINE RFB
ONLINE SUL, OU=Pre
7000157,
N DIAS BARBOSA
v5, OU=AR
sencial.
BARBOSA:K=
00749504955.“:----
asslnatura aqui
Data: 2023.08.04 1 201 30-03'0ff
Foxit PDF Reader VersSo: 11.1 0
localiza^do de
51
DUDU BARBOSA
Vereador
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Centro Clvico Presidents Tancredo Neves
Rua Sarandi, 1049 - CEP 85900-030
Fone (45) 3379-5900 - Fax (45) 3379-5913
www.toledo.pr.leg.br
000002
/ <-
r.*M
M, < CAMARA MUNICIPAL DE TOLEDO
Estado do Parana
JUSTIFICATIVA
SENHOR PRESIDENTE,
SENHORAS VEREADORAS,
SENHORES VEREADORES.
A FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - Funet, fundada em 29
de agosto de 1974, e uma entidade sem fins lucrativos, que vem desenvolvendo com
muita dedicagao todas as importantes finalidades e objetivos previstos no Estatuto
Social conforme consta da documentagao que acompanha o Projeto de Lei.
A Funet, por ser uma fundagao de natureza educacional, cultural, de
assistencia social e filantropica, tern como finalidade incentivar, criar e manter
estabelecimento de ensino, desenvolver programas de educagao, cultural, meio
ambiente e ensino inclusivo, visar o oferecimento de maior numero de oportunidades
educacionais e culturais, fornecer o amparo e assistencia, educativa e material, a
estudantes carentes de recurso, alem de buscar a expansao e o aperfeigoamento do
ensino nas areas cultural e educacional.
Portanto, apresentamos o presente Projeto de Lei para a apreciagao do
Plenario desta pujante Casa Legislativa, solicitando que aprove o ingresso no rol
municipal das portadoras da distingao de utilidade publica, para que a entidade possa
conseguir meios de se tornar cada vez mais fortalecida, com o objetivo de elevar o
nlvel cultural, educacional e profissional, ajudando a formar cidadaos capaz de
transformar a sociedade e torna-la cada vez mais justa, etica e democratica.
Razoes pelas quais pego aos ilustres vereadores a aprovagao deste
projeto de Lei.
SALA DAS SESSOES da Camara Municipal de Toledo, Estado do
Parana, 3 de agosto de 2023.
pot EDIMILSON
9504951
. _ _ . . Assmado digitalmente E DIMILSO OU=$ecretaria da Receita Federal do
K| ["'Vi A Q Brasil-RFB,OU=RFB e-CPF A1,
IN L/IA\0 OU=AC ONLINE RFB v5. OU»AR
ONLINE SUL, OU=Prese
OU=14695517000157,
007495049
ncial,
CN=EDIMILSO N DIAS BARBOSA:
00749504951
RazSo: Eu
documento
LocalizagSo: sua
assinalura aqui
Data 2023.08.04 12:01 SI-OSW
Foxit PDF Reader VereSo: 11.1.0
sou o autor deste
localizaqdo de
51
DUDU BARBOSA
Vereador
EXCELENTISSIMO SENHOR
VEREADOR DUDU BARBOSA
PRESIDENTE DA CAMARA MUNICIPAL
NESTA CIDADE
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Centro Clvico Presidente Tancredo Neves
Rua Sarandi, 1049 - CEP 85900-030
Pone (45) 3379-5900 - Fax (45) 3379-5913
www.toledo.pr.leg.br
28/06/2023, 08:09 about:blank
000003
REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
CADASTRO NACIONAL DA PESSOA JURlDICA
DATADE ABERTURA
17/09/1974
NUMERO DE INSCRIpAO
75.955.971/0001-94
MATRIZ
COMPROVANTE DE INSCRigAO E DE SITUAQAO
CADASTRAL
NOME EMPRESARIAL
FUNDACAO EDUCACIONAL DE TOLEDO FUNET
PORTE
DEMAIS
TlTULO DO ESTABELECIMENTO (NOME DE FANTASIA) ********
CODIGO E DESCRipAO DAATIVIDADE ECONOMICAPRINCIPAL
85.13-9-00 - Ensino fundamental
CODIGO E DESCRIpAO DAS ATIVIDADES ECONOMICAS SECUNDARIAS
85.11-2-00 - Educagao infantil - creche
85.12-1-00 - Educagao infantil - pre-escoia
85.20-1-00 - Ensino medio
85.41-4-00 • Educagao profissional de nivel tecnico
85.50-3-02 • Atividades de apoio a educagao, exceto caixas escolares
85.99-6-04 • Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial
C6DIGO E DESCRigAO DA NATUREZA JURlDICA
306-9 - Fundagao Privada
NUMERO
2201
COMPLEMENTO ******** LOGRADOURO
R GENERAL RONDON
MUNICiPIO
TOLEDO
BAIRRO/DISTRITO UF
JARDIM LA SALLE
CEP
85.902-090 PR
TELEFONE
(45) 3055-4141
ENDEREgO ELETR0NICO
ENTE FEDERATIVO RESPONSAVEL (EFR) *****
DATA DA SITUAgAO CADASTRAL
24/09/2005
SITUAgAO CADASTRAL
ATIVA
MOTIVO DE SITUAgAO CADASTRAL
DATA DA SITUAgAO ESPECIAL SITUAgAO ESPECIAL ********
********
Aprovado pela Instru^ao Normativa RFB n° 1.863, de 27 de dezembro de 2018.
Emitido no dia 28/06/2023 as 08:09:44 (data e hora de Brasilia). Pagina: 1/1
1/1 aboubblank
000004
MINISTIrRIO DA FAZENDA
Secretaria da Receita Federal do Brasil
Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional
CERTIDAO NEGATIVA DE DGBITOS RELATIVOS AOS TRIBUTOS FEDERAIS E A DlVIDA
ATIVA DA UNlAO
Nome: FUNDACAO EDUCACIONAL DE TOLEDO FUNET
CNPJ: 75.955.971/0001-94
Ressalvado o direito de a Fazenda Nacional cobrar e inscrever quaisquer dividas de
responsabilidade do sujeito passive acima identificado que vierem a ser apuradas, e certificado que
nao constam pendencias em seu nome, relativas a creditos tributaries administrados pela Secretaria
da Receita Federal do Brasil (RFB) e a inscripoes em Divida Ativa da Uniao (DAD) junto a
Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional (PGFN).
Esta certidao e valida para o estabelecimento matriz e suas filiais e, no caso de ente federative, para
todos os orgaos e fundos publicos da administragao direta a ele vinculados. Refere-se a situagao do
sujeito passive no ambito da RFB e da PGFN e abrange inclusive as contribuigoes sociais previstas
nas alineas 'a' a'd' do paragrafo unico do art. 11 da Lei n° 8.212, de 24 de julho de 1991.
A aceitagao desta certidao esta condicionada a verificagao de sua autenticidade na Internet, nos
enderegos <http://rfb.gov.br> ou <http://www.pgfn.gov.br>.
Certidao emitida gratuitamente com base na Portaria Conjunta RFB/PGFN n° 1.751, de 2/10/2014.
Emitida as 16:48:27 do dia 29/03/2023 <hora e data de Brasilia>.
Valida ate 25/09/2023.
Codigo de controle da certidao: 0924.F5B7.1B2B.9F0D
Qualquer rasura ou emenda invalidara este documento.
Estado do Parana
Secretaria de Estado da Fazenda
Receita Estadual do Parana
oopons
Certidao Negativa
de Debitos Tributarios e de Divida Ativa Estadual
N° 030900457-59
Certidao fornecida para o CNPJ/MF: 75.955.971/0001-94
Nome: CNPJ NAO CONSTA NO CADASTRO DE CONTRIBUINTES DO ICMS/PR
Ressalvado o direito da Fazenda Publica Estadual inscrever e cobrar debitos ainda nao
registrados ou que venham a ser apurados, certificamos que, verificando os registros da Secretaria de
Estado da Fazenda, constatamos nao existir pendencias em nome do contribuinte acima identificado,
nesta data.
Obs.: Esta Certidao engloba todos os estabelecimentos da empresa e refere-se a debitos de
natureza tributaria e nao tributaria, bem como ao descumprimento de obrigagoes tributarias acessorias.
Valida ate 26/10/2023 - Fornecimento Gratuito
A autenticidade desta certidao devera ser confirmada via Internet
www.fazenda.pr.aov.br
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Emitido via Internet Publica (28/06/2023 08:02:21)
oooone
MUNICIPIO DE TOLEDO
ESTADO DO PARANA
CERTIDAO NEGATIVA DE DEBITOS RELATIVOS AOS TRIBUTOS
MUNICIPAIS (MOBILlARIOS E imobiliArios)
33972/2023
FICA RESSALVADO O DIREITO DA FAZENDA
MUNICIPAL COBRAR DEBITOS
CONSTATADOS POSTERIORMENTE MESMO
REFERENTE AO PERIODO COMPREENDIDO
NESTA CERTIDAO.
IMPORTANTE:
Certificamos que ate a presente data nao existe debito tributario vencido relative
Localizagao descrita abaixo.
a empresa com a
VALIDADE: 29/08/2023 C6D. AUTENTICAgAO: 5ZTJ4J2QE3JM4XZTUS5
RAZAO SOCIAL: FUNDACAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET
INSCRIQAO EMPRESA CNPJ/CPF INSCRigAO ESTADUAL alvarA
1067 75.955.971/0001-94 1067
ENDEREgO
RUA GENERAL RONDON ESQ. XV DE NOVEMBRO, 2201 - JARDIM LA SALLE CEP: 85902090 Toledo - PR
ATIVIDADES
Ensino fundamental, Educa$ao infantil - pre-escola, Treinamento em desenvolvimento profissional e gerencial, Educagao
PIgfosional de nivel tecnico, Atividades de apoio a educa9ao, exceto caixas escolares, Educapao infantil - creche, Ensino medio
Observagoes:
Certidao emitida gratuitamente pela internet em 30/06/2023.
Qualquer rasura invalidara este documento.
Conferir autenticidade em www.toledo.pr.gov.br
000007
<§> Fundagao Educacional de Toledo - FUNET
Colegio Comunitario de Toledo - Educagao Infantil, Ensino Fundamental e Medio
Rua General Rondon, 2201 - Jardim La Salle CEP 85.902-090 - Toledo/ PR
Fone/fax(0xx45) 3055-2351 E-mailfunet.toledo@gmail.com
Funet FundsfSo Educacional de Toledo
RELATORIO DE ATIVIDADES DO EXERCICIO DE 2022
1. DADOS INSTITUCIONAIS
Instituigao: Fundagao Educacional de Toledo - FUNET
Enderego: Rua General Rondon na 2201
Telefone: (45) 3055 2351
E-mail: funet.toledo.com.br
Data de fundagao: 29/08/1974
Nome do Presidente: Ivanda Elisabeta Silva
CPF: 467310759-49
1.1. HISTORICO DA ENTIDADE
Em outubro de 1973, foi implantada a Reforma Administrativa na Prefeitura
Municipal de Toledo, sendo estruturadas as Secretarias Municipals, na qual a
Secretaria Municipal de Educagao e Cultura, que em seu Regimento previu a criagao
da FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET.
Sucessivas reunioes preliminares foram realizadas, com a presenga de
representantes das liderangas comunitarios, autoridades e tecnicos
constituigao e oficializagao da FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET.
Em 22 de agosto de 1974 foi sancionada a Lei N.° 77/74, que autorizou a
municipalidade a promover a organizagao da FUNDAQAO EDUCACIONAL DE
TOLEDO- FUNET, para atuar em todos os graus de ensino. Assim, em 29 de agosto
de 1974, foi instituida a FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET, com 110
membros fundadores, todos com os mesmos direitos e deveres estatutarios, pois
sendo um empreendimento de todos, e a comunidade no Colegio e na Educagao. No
ato de instituigao da FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET, foram
aprovados pela Assembleia Geral os Estatutos que, em seu artigo 40, determinou que:
“CONSTITUI UNIDADE DA FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET - O
CENTRO EDUCACIONAL DE TOLEDO”.
para a
A Lei Municipal N.° 794/74 declarou a FUNDAQAO EDUCACIONAL DE
TOLEDO- FUNET, orgao de Utilidade Publica. Essa situagao permaneceu ate 1° de
margo de 1977, quando, por Decreto Governamental n.° 2996/77, o Centro
Educacional de Toledo passou a denominar-se: COLEGIO COMUNITARIO DE
TOLEDO - EDUCAQAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO, em fungao
da expansao da oferta de ensino nestes diferentes nlveis.
0 Colegio Comunitario de Toledo - Educagao Infantil, Ensino Fundamental e
Medio, foi criado pelo Decreto N°. 2038/76 e Resolugao N°. 2996/77 de 03/03/77 tem
como caracterlstica ser um Segmento Comunitario; e mantido pela FUNDAQAO
EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET e possui estudantes de diferentes segmentos
culturais e sociais.
Ressaltamos que o Colegio Comunitario de Toledo, mantido pela Fundagao
Educacional de Toledo e pioneiro na Educagao Inclusiva no Municipio de Toledo e no
ano de 2022 atendeu 32 estudantes autistas, 06 estudantes Sindrome de Down e 85
estudantes com necessidades educacionais especiais diversas.
1.2. FINALIDADES ESTATUTARIAS
A FUNET, sendo uma fundagao de natureza educacional, cultural e
filantropica, tem como finalidades:
I - efetivar o processo de apropriagao do conhecimento, respeitando os
dispositivos constitucionais Federal e Estadual, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educagao Nacional, LCBEN N° 9394/96, o Estatuto da Crianga e do Adolescente -
EGA, Lei N° 8.069/90 e a Legislagao do Sistema Estadual de Ensino do Parana, por
meio do Colegio Comunitario de Toledo, Educagao Infantil, Ensino Fundamental I e II
e Ensino Medio, a qual e a Mantenedora;
II - desenvolver programas de educagao, cultura, meio ambiente e ensino;
III - desenvolver e participar da criagao de centres profissionalizantes para o
desenvolvimento do ensino basico tecnico e tecnologico, atraves de cursos e outras
atividades correlatas, formais e informais;
IV - visar o oferecimento de maior numero de oportunidades educacionais,
culturais e de preparagao profissional;
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V - visar a formasao, a capacitagao e o aperfeipoamento profissional nas
areas: (a) cultural; (b) musical; e, (c) economica, abrangendo os setores primario,
secundario e terciario;
VI - fornecer o amparo no aspecto educacional a estudantes carentes de
recursos;
VII - buscar a expansao e o aperfeipoamento do ensino nas areas cultural e
educacional.
1) PAIS NA ESCOLA: ARTICULAgAO COLEGIO / FAMILIA / COMUNIDADE
Este projeto acontece desde a fundagao do Colegio e se estende ate hoje,
pois entendemos que o estudante so tera um pleno desenvolvimento escolar se
escola e familia estiverem ancoradas nos mesmos objetivos.
A) OBJETIVO GERAL: A familia e a escola formam uma equipe. E fundamental que
ambas sigam os mesmos principios e criterios, bem como a mesma diregao em
relagao aos objetivos que desejam atingir. O ideal e que familia e escola tracem as
mesmas metas de forma simultanea, propiciando ao aluno uma seguranga na
aprendizagem de forma que venha criar cidadaos criticos capazes de enfrentar a
complexidade de situagoes que surgem na sociedade.
Saber envolver a familia e a comunidade, respeitando suas opinioes, discutindo
democraticamente suas ideals e aspiragoes e promovendo a realizagao de um
trabalho integrado sao requisites indispensaveis ao exercicio da lideranga
compartilhada e competente em gestao escolar.
A busca pela promogao de uma parceria permanente entre
familia/escola/comunidade como um esforgo de interesses mutuos, deve ser um
caminho de mao dupla, pois o equilibrio (e quern sabe o sucesso) do processo
educacional, depende atualmente do papel complementar (e nao menos importante),
desempenhado pelas familias, uma em relagao a outra.
Na escola, tais questoes preocupantes, sao o ponto de partida para discussoes
sobre o real papel da Educagao, diante do novo quadro social, e, responsabilidades
com o que se pode denominar de “educagao integral”, ou seja, um processo de ensino￾aprendizagem que envolva os aspectos cognitivos, afetivos, sociais, psicomotores dos
alunos. Mas, esta mudanga exige novas posturas, tanto da escola, como das farmlias
e comunidade, na ressignificapao de papeis dos professores, diregao, pais, familiares,
alunos.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conceitos - chave como cidadania, responsabilidade
social, participagao, podem ser estimulados e fortalecidos pela Educagao, em especial
pelos projetos pedagogicos realizados pela escola. Assim, o papel escola neste
contexto esta em construir estrategias pedagogicas que oportunizem agoes que
favoregam essa relagao; como:
• Capacidade de ouvir, observar e aprender desenvolve-las em conjunto com a
famllia;
• O dialogo continue entre ambas as partes;
• Fortalecimento do respeito a diversidade cultural e do comprometimento com
as aprendizagens;
• Possibilitar acesso a informagoes e a atuagao no trabalho pedagogico;
• Participagao efetiva da famllia em todas as festividades.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima estao ancorados nos
humanos, pois quern faz a articulagao entre escola e famllia e o corpo
docente do Colegio (professores, coordenagao e diregao). Essas agoes se dao por
meio das varias atividades que desenvolvemos ao longo do periodo letivo.
Destacamos entre elas: reuniao de pais que acontecem a cada bimestre;
comemoragao do dia dos Pais e das Maes; Festa Junina; Escola Aberta; Encontro da
Familia promovido pela Escola da Inteligencia, Festinet; Cha dos Avos; campeonato
de Futsal dos Pais e Voleibol das Maes, como tambem, uma vez por semana os pais
e as maes tern urn horario na quadra de esporte do Colegio para desenvolver
atividades fisicas e confraternizarem-se entre si.
recursos
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Interagao Famllia/Escola”, utilizamos o Anfiteatro, salas
de aula, quadra de esporte, Teatro Municipal e Centro de eventos do Municipio.
0000-9
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Pais dos Estudantes do Colegio Comunitario de Toledo - FUNET.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 850 Familias e 500 Avos.
Recursos utilizados:
Recursos humanos e proprios (cha, alimentapao, locagao de cadeiras, mesas, som,
palco e lembranga para os avos).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Agendamento de reunioes periodicas, esclarecendo o desempenho do
estudante e principalmente exercendo o papel de orientadora mediante as posslveis
situagoes que possam vir a necessitar de ajuda;
• Incentive aos pais, para que eles se sintam a vontade para participar de
atividades culturais, esportivas, entre outras que a escola oferecer, aproximando o
contato entre familia-escola.
O Colegio Comunitario de Toledo, numa continuidade das praticas de parceria
escola/comunidade/familia, (que se perceberam bem sucedidas) experienciou que as
melhores estrategias para se constituir formas de organizagao que envolvem
parcerias efetivas entre familia e escola sao aquelas desenvolvidas atraves de:
• Associagoes de pais e professores;
• Circulo de pais e maes;
• Trabalhos voluntaries de pais e maes;
• Promogao de seminarios, cursos, palestras para pais e familiares;
• Promogoes culturais que envolvam familia e comunidades (Comemoragao do
Dia das Maes, Cha dos Avos, Dia dos Pais, Festa Junina, Festinet).
• Informagoes gerais sobre o funcionamento administrative e pedagogico do
Colegio;
• Discussao da Proposta Pedagogica - a relagao entre a teoria e a pratica
cotidiana - verificagao de como a crianga vivencia e constroi seus conhecimentos nas
bases filosoficas da Proposta Pedagogica (reuniao de abertura do ano letivo);
• Planejamento conjunto das agoes pedagogicas que serao desenvolvidas no
exercicio;
• Discussoes (individuals e em grupo) sobre o desenvolvimento da crianga
analisados pelos aspectos cognitivos, psicomotores, sociais e emocionais.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Convite ou convocagao do publico alvo;
• Realizagao das atividades que compoe o projeto.
Avaliagao:
As agoes pedagogicas propostas serao atraves do apoio real e afetivo as criangas e
familias, respondendo as suas demandas e necessidades. Portanto, faz-se
necessario a participagao dos familiares, de forma critica e ativa, no processo de
construgao de ensino-aprendizagem.
Todas essas propostas em curso, ainda que urn tanto timidas e pouco divulgadas,
demonstraram que os resultados sao altamente positivos. Neste ponto ainda se
configuram como novas experiencias de parcerias escola / familia/ comunidade, que
necessitam ser consolidadas em atitudes permanentes e significativas, que fagam “a
diferenga” no cotidiano dos parceiros envolvidos na educagao escolar.
suas
2) CHA DOS AVOS
O Projeto Cha dos Avos acontece desde 2010 ate o presente moment© e visa
valorizar a presenga dos avos na vida das criangas.
000010
A) OBJETIVO GERAL: E uma grande oportunidade de refletir sobre a importancia
dos avos na vida da familia e da sociedade. Hoje em dia, os avos tern cada vez mais
importancia na vida da familia - de seus filhos e netos. Como a maioria dos pais e
maes trabalha fora de casa, muitos netos ficam sob a responsabilidade dos avos, que
prestam urn grande servigo a seus/suas filhos/as na educagao dos netos.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Esse projeto tern a intengao de:
• Resgatar o amor, o respeito e a valorizagao dos nossos idosos, perante seus
familiares, principalmente ressaltar a dignidade de quern ja nos deu muitas ligoes de
vida, amor e sabedoria e por isso merece o nosso carinho e respeito.
• Aprender e conhecer urn pouco mais da historia da vida de sua familia atraves
dos avos.
• Promover um encontro/momento de confraternizagao e valorizagao desses
entes tao queridos, que foram recebidos pelos netos com os olhos brilhando e o
coragao saltitando.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Utilizamos para elaboragao e execugao desse projeto recursos humanos, no que diz
respeito a motivagao de convidar e preparar as apresentagoes e o ambiente para
acolher os avos que fica a cargo dos professores, coordenagao e diregao, como
tambem os estudantes que fazem a homenagem aos Avos. Em relagao aos recursos
financeiros, esses tambem sao de responsabilidade do Colegio, pois oferecemos cha,
alimentagao, lembrangas, locagao de mesas, cadeiras e som.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto Cha dos Avos, utilizamos a biblioteca, salas de aula e a
quadra de esporte.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Avos dos Estudantes do Colegio Comunitario de Toledo - FUNET.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 500 Avos.
Recursos utilizados:
Recursos humanos e proprios (cha, alimentapao, locapao de cadeiras, mesas
palco e lembranpa para os Avos).
som
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo, munidpios vizinhos e outros Estados.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
O projeto da-se por meio de:
• Preparagao do Projeto e suas etapas;
• Elaboragao e envio dos convites;
• Recepgao dos Avos;
• Entrega da lembranga aos Avos;
• Homenagem do Colegio aos Avos;
• Homenagem dos Estudantes aos Avos;
• Distribuigao do lanche para os Avos.
• Encerramento do Cha dos Avos.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Convite;
• Preparagao das apresentagoes dos estudantes;
• Confecgao da lembranga dos Avos;
• Preparagao do cha e quitutes que serao oferecidos aos Avos;
• Realizagao do Projeto.
Avaliagao:
Verificamos o quanto o Projeto e importante para Netos e Avos quando observamos
a emogao e a gratidao estampada no rosto de ambos e percebemos que o respeito
por essa figura cresce a cada Cha.
000011
3) PREVENgAO A VIOLENCIA E USO DE DROGAS - PROERD
O Colegio oferece o PROERD aos estudantes dos 5a anos desde 2001 ate a
presente data.
A) OBJETIVO GERAL: O Programa consiste em uma agao conjunta entre a Policia
Militar, Escola e Familia, no sentido de prevenir o abuso de drogas e a violencia entre
estudantes, bem como ajuda-los a reconhecer as pressoes e as influencias diarias
que contribuem ao uso de drogas e a pratica de violencia, desenvolvendo habilidades
para resisti-las. O PROERD e mais um fator de protegao desenvolvido pela Policia
Militar para a valorizagao da vida, que imbuida de sua missao institucional, vem de
uma sociedade mais saudavel e feliz.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Diante do aumento do consume de drogas proibidas
ou nao, entre criangas e adolescentes em idade escolar, torna-se necessario um
trabalho efetivo e continue de prevengao de uso de drogas, entre os jovens que ainda
nao tiveram contato com tais substancias.
O programa tern por objetivo a prevengao ao uso de drogas entre criangas em idade
escolar, o qual sera desenvolvido atraves de:
• Fornecimento de informagoes aos estudantes sobre alcool, tabaco e drogas
afins;
• Ensinar os estudantes, as formas de dizer nao as drogas;
• Ensinar os estudantes a tomar decisoes e as consequencias de seus
comportamentos;
• Trabalhar a autoestima das criangas, ensinando-as a resistir as pressoes que
as envolvem.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos humanos utilizados nesse projeto sao: estudantes do 5° ano, professores
e o policial instrutor do Programa.
Como recurso financeiro o Colegio disponibiliza o valor para aquisigao do material
didatico e para o certificado. O estudante tern o custo de R$ 40,00 da camiseta
utilizada na formatura.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
realiza?ao do projeto PROER, utilizamos a biblioteca, sala de aula do 5° ano e Para a
o anfiteatro do Colegio, bem como, os recursos audiovisuals.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Colegio Comunitario de Toledo - FUNET dos 5° anos.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 63 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos (Coordenagao, professora regente e Policial Militar - instrutor),
Recursos financeiros: Material didatico e Certificado, que sao pages com recursos
proprios.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
O PROERD e um projeto onde os policiais militares, fardados e devidamente treinados
material proprio (livro do estudante, camiseta e certificado) que desenvolvem
um curso de prevengao as drogas e a violencia que acontece na sala de aula do 5
ano.
O Programa possui como material didatico o Livro do Estudante, o Livro dos Pais e o
Manual do Instrutor, auxiliando aos respectivos alunos e Policiais PROERD no
desenvolvimento das ligoes.
e com
Para o desenvolvimento do presente projeto, seguimos as seguintes etapas.
• Reuniao com a Equipe Pedagogica e Instrutor (Policial Militar),
• Reuniao com os pais dos estudantes do 5° ano para apresentagao do Policial
e do Projeto;
Preparagao do material que sera utilizado nas aulas do PROERD;
Inicio das aulas que acontece uma vez por semana com duragao de 50 minutos,
000012
• Formatura dos estudantes no Teatro Municipal de Toledo;
• Formatura Interna dos estudantes do PROERD com a participapao das
Familias, seguida de urn coquetel de confraternizagao e entrega de Certificados.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Reunioes com Equipe Pedagogica e Familias;
• Aplicagao das Aulas (1° semestre);
• Formatura.
Avaliagao:
O PROERD nao foi implantado para ser mais uma campanha de prevengao ao uso
de drogas, mas sim, para preencher urn hiato que e atribuido a Policia Militar pela
Constituigao Federal, Estadual e Estatuto da Crianga e do Adolescente,
desenvolvendo nas criangas atitudes voltada a resistir a pressao da oferta de drogas
e uso da violencia. A filosofia do programa baseia-se na utilizagao do policial fardado,
principalmente no trabalho de prevengao as drogas em escolas, atraves do
desenvolvimento na crianga de habilidades que possibilitem as mesmas se manterem
afastadas das drogas licitas e ilicitas. Trata-se de uma vacina no comportamento
contra as drogas e a violencia, abordando o modelo de educagao afetiva, do estilo de
vida saudavel, criando condigoes para que a crianga aprenda a lidar com sua
ansiedade, resistindo as pressoes dos companheiros, elevando sua autoestima, e
ainda solidificando nogoes de cidadania e da convivencia harmoniosa. Todos esses
aspectos citados acima, percebemos que os estudantes apresentam nos aspectos
comportamentais e na relagao com o outro, portanto, avaliamos como positive a
atuagao do Programa.
4) ATENDIMENTO EDUCACIONAL INTEGRAL
O Atendimento Educacional Integral acontece desde o ano de 2018 e se
estende ate a presente data.
se atribui a escola hoje
educadora, mas tambem como
A) OBJETIVO GERAL: A multiplicidade de fungoes que
representa, de fato, um grande desafio como
“protetora” Nesse duplo desafio - educagao/protegao - no contexto de um
“Atendimento Integral”, ampliam-se as possibilidades de atendimento, cabendo a
consolida como um espago realmente escola assumir uma abrangencia que a
Nesse sentido, a escola passa a incorporar um conjunto de democratico.
responsabilidades que nao eram vistas como tipicamente escolares
estiverem garantidas, podem inviabilizar o trabalho pedagogico.
mas que, se nao
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Ampliar o tempo
momentos de lazer e convivio social;
• Acompanhar as tarefas de casa ou pesquisa
de permanencia do educando na escola, propiciando
desenvolvendo o senso de
responsabilidade e organizagao;
brincar e fundamental para o • Proporcionar momentos ludicos diarios, pois o
desenvolvimento psicomotor, emocional, intelectual e social do educando,
Desenvolver habilidades e potencialidades por meio de diferentes atividades
extras.
ATIVIDADES EXTRAS:
• Oficinas criativas: teatro, musica e artes plasticas (sucata, pintura e colagem),
• Psicomotricidade: sob a supervisao de professores de Educagao Fisica, os
estudantes desenvolvem a psicomotricidade por meio de exercicios especificos;
• Ludicas e de socializagao: parque, brinquedoteca, jogos e brincadeiras, atividades
dirigidas;
• Biblioteca e sala de leitura: bora do conto, leitura de livros, fantoches, videos,
televisao e outros recursos;
• Cuidados com o corpo: alimentagao e higiene;
• Acompanhamento nos deveres de casa e estudo supervisionado,
• Convivencia: apos o almogo, enquanto aguardam o horario de aula regular.
ALIMENTAQAO: O estudante tern lanche e almogo elaborado pela nutricionista do
Colegio, o qual contempla refeigoes variadas e saudaveis.
0Q0013
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Utilizamos para elaborapao e execupao desse projeto recursos humanos -
professores regentes, auxiliares, nutricionista, professor de Educapao Fisica,
Professor de Ingles, Professor de Matematica, cozinheiras e zeladoras.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto Atendimento Educacional Integral, utilizamos salas de
aula, patio, parque, biblioteca, quadra de esporte, anfiteatro, refeitorio e banheiros.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes da Educapao Infantil, Ensino Fundamental I e II do Colegio Comunitario
de Toledo-FUNET.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 99 estudantes em periodo integral.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - professores regentes, auxiliares, nutricionista, professor de
Educapao Fisica, Professor de Ingles, Professor de Matematica, cozinheiras e
zeladoras.
Recursos financeiros: E de responsabilidade da Instituipao o pagamento dos
professores citados acima, como tambem da nutricionista, cozinheiras e zeladoras.
Os materials didaticos-pedagogicos utilizados no desenvolvimento das atividades
tambem sao de responsabilidade do Colegio. Os recursos financeiros aplicados nesse
projeto sao oriundos de mensalidades que as familias pagam para manter os
estudantes em periodo integral no Colegio.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaborapao:
O projeto da-se por meio de:
Preparagao do Cronograma das atividades que serao desenvolvidas nesse
Projeto;
• Matricula dos Estudantes;
• Apresentagao do Cronograma de Atividades
interdisciplinares, auxilio na tarefa de casa, estudo dirigido, jogos pedagogicos, aula
de Ingles, matematica, danpa, Educagao Alimentar, brincadeiras dirigidas na quadra,
atividades pedagogicas (Portugues e Matematica), hora do conto, Aula de Incentive e
Produgao de Texto e Musicalizagao.
• Atendimento dos estudantes do Periodo Integral de segunda a sexta,
contemplando todas as atividades relacionadas acima.
aos Pais: atividades
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento/Preparagao do Cronograma das Atividades;
• Matricula;
• Formagao das Turmas de acordo com o ano/idade;
• Reuniao com os pais e Equipe Pedagogica;
• Inlcio das Atividades.
Avaliagao:
O projeto Educagao Educacional em Tempo Integral visa desenvolver os aspectos
pedagogicos, emocionais e sociais, possibilitando o desenvolvimento pleno dos
estudantes, como tambem atender as necessidades das familias que necessitam que
o estudante permanega um tempo maior no Colegio. Avaliamos que as atividades
oferecidas aos estudantes alcangam a necessidade desse publico alvo, pois os
apresentam autonomia, socializagao, resolugao de problemas, como
tambem a melhora nos aspectos pedagogicos.
mesmos
5) C.A.P. CAPACITAQAO DE APRENDIZAGEM PARALELA
009014
O Projeto de Capacitagao de Aprendizagem Paralela e ofertado desde a
fundagao do Colegio e com o tempo sofre mudangas e alteragao de nome de
acordo com as demandas e necessidades dos estudantes.
A) OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos estudantes com dificuldades de
aprendizagem urn atendimento educacional individualizado, visando garantir seu
desenvolvimento integral por meio de atividades psicomotoras e psicopedagogicas.
O CAP e uma alternativa de complementagao da aprendizagem, para que todos
venham a ter oportunidades iguais de aprendizagem, podendo se tornar cidadaos
ativos, criticos e participativos no ambito de nossa sociedade. E uma estrategia
pedagogica que se soma ao que e dado em sala de aula, com planejamento e ligagao
com o cotidiano estudante.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Possibilitar aos estudantes urn atendimento individualizado;
• Aplicar atividades que venha ao encontro de suas necessidades;
• Oferecer aos estudantes a possibilidade da compreensao dos conteudos
estudados em sala por meio de materiais concretes Qogos pedagogicos);
• Propiciar ao estudante a pratica de atividades;
• Promover a avaliagao de forma continua e processual;
• Estimular o desenvolvimento da autoestima por meio das diversas atividades
que serao realizadas ao longo do periodo letivo.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Utilizamos para elaboragao e execugao desse projeto uma professora responsavel
pela execugao das atividades, a qual e mantida com os recursos financeiros do
Colegio (Mensalidades).
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto CAP, utilizamos uma sala de aula propria, composta de
diversos materiais didaticos-pedagogicos que serao utilizadas para esse fim.
E) IDENTIFICACAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e II do Colegio Comunitario de Toledo FUNET.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 120 estudantes no contraturno, sendo uma vez por
duas aulas de 50 minutos.
semana
Recursos utilizados:
Recursos humanos — professor responsavel pelo CAP.
Recursos financeiros: E de responsabilidade da Instituipao o pagamento do
como tambem dos materials didaticos-pedagogicos utilizados professor citado acima
no desenvolvimento das atividades e a manutengao do espago utilizado. Os recursos
financeiros aplicados nesse projeto sao oriundos de mensalidades.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
O projeto da-se por meio de:
• Sondagem por meio de avaliagao para detectar os estudantes com dificuldades
de aprendizagem;
• Conversa com os pais e/ou responsaveis pelo estudante para a realizagao do
encaminhamento para o CAP, como tambem a apresentagao do Projeto que o
estudante fara parte;
• Determinar o dia e horario que o estudante frequentara o CAP;
• Atendimento do estudante;
• Desenvolvimento das atividades de acordo com o dia e horario estabelecido.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Sondagem por meio de Avaliagao;
• Reuniao com os pais e/ou responsaveis;
• Estabelecer dia e horario do atendimento;
• Aplicagao do Projeto.
009015
Avaliagao:
Sera feita individualmente de forma concomitante com as atividades aplicadas ao
longo do Projeto pelo professor responsavel, como tambem pela professora regente
de sala na qual o estudante pertence, verificando o desenvolvimento do mesmo nos
conteudos aplicados. Percebe-se que os estudantes que sao encaminhados para o
CAP demonstram uma melhora significativa no processo de ensino-aprendizagem ao
longo do ano letivo.
6) OLIMPIADAS DO SABER
A Olimpiada do Saber foi ofertada aos estudantes de 2005 a 2022.
A) OBJETIVO GERAL: E uma oportunidade para os participantes ampliarem seus
conhecimentos integrando as classes em uma proposta interdisciplinar, alem de
avaliar os estudantes de uma forma diferente e envolve-los no mundo do
conhecimento de maneira ludica e divertida.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Reforpo dos conteudos aprendidos em sala de aula;
• Iniciar os estudantes em uma nova etapa, com a possibilidade de experimentar
novos modelos de avaliapao e que exigem maior ritmo;
• Ter contato constante com modelos de provas, testes e redagao aos moldes
dos vestibulares;
• Experimentar o ritmo, que vai desde a escolha da disciplina que tern maior
facilidade a escolha das questoes que levam mais tempo para serem respondidas;
• Proporcionar aos estudantes a oportunidade de experimentar como acontecem
as avaliagoes externas (vestibulares, ENEM e outros);
• Treinar o estudante para que tenha consciencia de seu corpo, de como ele
funciona em uma situagao mais estressante, o quanto precisa de descanso e como
deve dosar a alimentagao e idas ao banheiro durante uma prova extensa.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Utilizamos para elaboragao e execugao desse projeto os professores responsaveis
por cada disciplina, no que diz respeito a preparagao das questoes da Olimpiada,
como tambem a aplicagao. E de responsabilidade de o Colegio providenciar a
impressao da avaliagao, a qual e feita com recursos proprios (folha sulfite A4 e
impressora).
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto Olimpiada do Saber, utilizamos o espago das Salas de
Aula do Ensino Fundamental series finais.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes Ensino Fundamental II do Colegio Comunitario de Toledo - FUNET.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 249 estudantes, sendo do Sextos, Setimos, Oitavos e Nonos
Anos. O mesmo acontece semestralmente.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professores responsaveis pelos componentes curriculares de:
Portugues, Matematica, Historia, Ciencias, Geografia, Ingles, Espanhol, Educagao
Fisica, Arte e Filosofia e Coordenagao.
Recursos financeiros: E de responsabilidade de a Instituigao providenciar as copias
da Olimpiada do saber. Os recursos financeiros aplicados nesse projeto (Professores
e copias) sao oriundos de mensalidades.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Elaboragao do Planejamento Anual;
000C1C
Aplicagao do conteudo;
Elaboragao das questoes da Olimpiada do Saber (05);
Aplicagao da Olimpiada do Saber;
Corregao e divulgagao dos Resultados obtidos por cada estudante;
Retomada dos conteudos contemplados na Olimpiada;
Langamento das Notas obtidas pelo estudante no Livro Registro do Professor.
Execugao:
Planejamento Anuai;
Aplicagao do conteudo;
Organizagao e elaboragao das questoes da Olimpiada do Saber;
Corregao da Olimpiada do Saber;
Divulgagao dos resultados obtidos;
Retomada dos conteudos;
Langamento das notas obtidas pelo estudante no Livro Registro do Professor.
Avaliagao:
A avaliagao do projeto acontece por meio das notas obtidas pelos estudantes na
Olimpiada do Saber. A medida que os estudantes executam esse Projeto,
percebemos uma maior responsabilidade e motivagao no que diz respeito a estudar
para esse momento. O projeto tambem desenvolve nos estudantes a concentragao,
habilidades necessarias e exigidas nas avaliagoes externas.
7) VISITANDO O MUSEU
O Projeto e ofertado aos estudantes desde o ano de 2010 ate a presente
data.
A) OBJETIVO GERAL: Os museus e centres de ciencias sao espagos de educagao
nao formal, se constituem em locals favoraveis para agugar a percepgao e promover
interagoes entre pessoas de diferentes faixas etarias, niveis socioeconomicos e
crengas. Com a parceria museu-escola, professores e estudantes ambos podem
contribuir para a melhoria de educapao cientifica no Brasil, rompendo com a
hegemonia da ciencia direcionada para uma pequena parcela da populapao. O
importante e a escola se estruturar, nao fazendo apenas mais um passeio, mas dando
especificidade ao mesmo, por meio de uma proposta pedagogica que vise a
integrapao do trabalho pedagogico a experiencia concreta vivida.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Este projeto se concretiza por meio de:
• Vincular o conteudo estudado em sala com a pratica;
• Estimular os estudantes a observarem os instrumentos que fizeram parte da
nossa historia;
Perceber a evolupao da tecnologia que tinhamos no passado e o que temos
hoje;
Realizar relatorio da visita.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima e o professor da
disciplina de Historia. O transporte e coletivo e fica a cargo de cada estudante.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Visita ao Museu”, utilizamos a sala de aula do 6° ano.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do 6° ano.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 72 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - professora da disciplina de Historia.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
000017
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
Elaboragao do Projeto;
Apresentagao do Projeto aos estudantes;
Estudo do conteudo em sala de aula;
Agendamento da Visita ao Museu;
Visita ao Museu;
Apresentagao do Relatorio.
Execugao das Atividades previstas no Cronograma;
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Agendamento da Visita;
• Execugao da Visita;
• Sintese.
Avaliagao:
Ao termino da visita, observamos que foi possivel a integragao entre teoria e pratica,
e que os estudantes conseguiram compreender o que vivenciaram no museu. Isso foi
possivel, a partir da conversa que tiveram sobre o relatorio que produziram.
8) APRENDENDO FRANCES COM PIZZA
O projeto e ofertado desde o ano de 2008 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Relacionar teoria e pratica por meio do conteudo: Fragao e
Pizza.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Mostra na pratica o conceito de fragao;
Apresentar as possibilidades de utilizapao;
Discutir a importancia das frapoes;
Desenvolver o raciocinio logico;
Compreender a frapao como parte da divisao presentes em varias situapoes
do dia a dia.
Resolver situapoes problemas.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS):
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima
sao os professores de Matematica.
Recursos Financeiros: Massa pizza, molho, queijo, calabresa, milho, ervilha,
guardanapos, forma e forno. Os valores necessaries para a aquisipao dos ingredientes
sao divididos pelo numero de estudantes. O Colegio tem como responsabilidade o
pagamento dos professores, como tambem a organizapao do espapo o que inclui as
ferramentas necessarias para a realizapao do projeto (forno, talheres e formas).
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Frapao com Pizza”, utilizamos a Sala de Aula.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do 6° ano.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 72 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos Humanos - dois professores de matematica e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Ingredientes necessaries para a confecpao das pizzas que sao
pages pelos estudantes.
Abrangencia territorial:
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Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do Projeto aos estudantes;
• Estudo do conteudo e sala de aula;
• Escolha da data para a realizagao do projeto;
• Organizagao das atividades que serao desenvolvidas no dia;
• Confecgao da Pizza e construgao de conceitos na pratica sobre Fragao;
• Degustagao das Pizzas montadas pelos estudantes;
• Exercicios de fixagao sobre o conteudo;
• Avaliagao escrita sobre o conteudo.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Estudo do conteudo em sala
• Escolha da data da realizagao do Projeto;
• A confecgao da Pizza;
• Degustagao;
• Avaliagao.
Avaliagao:
Os estudantes do 6° ano tiveram uma manha e uma tarde de descobertas deliciosas,
estudando fragao com a ajuda de saborosas pizzas. A turma ampliou os estudos
referentes ao conteudo de fragoes e vivenciaram os conceitos construidos ao longo
das aulas, alem de experimentarem uma gostosa maneira de aprender matematica!
9) GINCANA CULTURAL E RECREATIVA
A Gincana Cultural e Recreativa acontece desde a fundagao do Colegio
ate o presente ano e passa por adaptagoes e organizagoes diferentes de acordo
com as necessidades e demandas dos estudantes, como tambem o estilo de
cada grupo.
A) OBJETIVO GERAL: Criar mementos em que se promova a integragao dos
estudantes dos varies anos, enfatizando valores, como: importancia da contribuigao
individual para o grupo, sentido de equipe, solidariedade, saber veneer
humildade, aceitar a derrota momentanea como urn apelo a busca de uma qualidade
maior.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Promover a socializagao e integragao dos estudantes;
• Desafiar o espirito de competitividade e imaginagao dos estudantes;
• Desenvolver uma preocupagao mais agugada com as
socioambientais;
• Ressaltar a importancia do bom relacionamento e do respeito as diferengas
com
atividades
individuals;
• Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar
mementos de aprendizagem em que a sala, propriamente dita, nao sera necessaria.
• Despertar sentimento de solidariedade.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima sao os professores do
Ensino Fundamental II. O Colegio organizou para que cada estudante trouxesse urn
lanche e assim realizamos o lanche comunitario. E de responsabilidade do Colegio o
pagamento dos professores responsaveis pela gincana, o qual e feito por meio das
mensalidades pagas pelos estudantes. Os materiais utilizados na gincana sao do
Colegio, por isso, nao houve gastos extras.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Gincana Cultural”, utilizamos o campo do Seminario
Maria Mae da Igreja da nossa cidade.
oroois
E) IDENTIFICAgAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 249 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professores do Ensino Fundamental II e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores que acompanharam a execugao
da gincana.
Abrangencia territorial:
Municlpio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do Projeto aos estudantes;
• Escolha da data e local a ser realizado o Projeto;
• Organizagao das atividades que serao realizadas na Gincana;
• Separagao dos materiais utilizados;
• Reserva do Seminario Maria Mae da Igreja;
• Comunicagao aos Pais sobre o evento;
• Execugao das atividades;
• Avaliagao final feita pelos professores que acompanharam o Projeto.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento (data, local, atividade e material a ser utilizado);
• Apresentagao das atividades aosestudantes;
• Realizagao da Gincana;
• Avaliagao do Projeto.
Avaliagao:
Consideramos positive o desenvolvimento da Gincana, pois houve envolvimento de
toda a comunidade docente e discente, priorizando os pontos fundamentais para que
os objetivos fossem alcangados. Percebemos que durante o desenvolvimento da
gincana os estudantes agiram observando os valores morais e eticos e exerceram a
cidadania, solidariedade e cooperagao.
10) TORNEIO CULTURAL DESPORTIVO
Realizamos o Torneio Cultural Desportivo desde 2010 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Visto que o movimento e presente em nossas vidas desde
nosso nascimento e, durante sua evolugao buscamos cada vez mais subsidies para
aperfeigoa-los, o esporte dentro da escola e de fundamental importancia e
indispensavel para que os resultados sejam positives e almejados com sucesso.
Diante disso busca-se a razao de que os resultados conquistados dentro das aulas de
Educagao Fisica e pratica desportiva sejam evidenciados por meio de demonstragao
durante os jogos nos torneios internes e externos da escola.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Conscientizar os alvos da importancia da atividade fisica para a saude e
desenvolvimento corporal;
• Incentivar os estudantes a participar de atividades esportivas na instituigao de
ensino e em outras escolas;
• Conduzir os estudantes a uma consciencia corporal por meio dos conteudos
trabalhados, para urn melhor relacionamento para com as outras pessoas;
• Proporcionar praticas desportivas educativas, para uma melhor compreensao
do corpo, conhecer seus limites, autodominio e formagao de carater;
• Aplicar as regras basicas ministrados em aula durante o decorrer dos jogos;
• Estimular o desenvolvimento integral do aluno;
• Participar das atividades esportivas estando disposto a cooperagao e
solidariedade;
0090/C
• Aceitar a disputa como elemento da competipao e nao como atitude de
rivalidade frente aos demais;
Valorizar o estilo e o respeito as diferenpas de cada um;
Desenvolver a lideranpa esportiva e espirito de equipe;
Proporcionar mementos de lazer atraves dos jogos;
Incentivar a participapao das torcidas;
Valorizar o contato com os estudantes de outras comunidades.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima sao os professores de
Educapao Fisica (02), que sao pagos pelos professores. Esses recursos sao
provindos das mensaiidades dos estudantes.
Recursos Financeiros: Os materiais utilizados no desenvolvimento do Projeto sao
adquiridos pelo Colegio com recursos proprios (mensaiidades dos estudantes). O
Colegio oferece gratuitamente esse Projeto aos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Torneio Desportivo”, utilizamos a quadra de esporte.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 561 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - dois professores de Educapao Fisica e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: materiais que serao utilizados no desenvolvimento do Projeto
(bolas, apito e uniforme). Os materiais sao adquiridos pelo Colegio com recursos
proprios (mensaiidades dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaborapao do Projeto;
• Apresentapao do Projeto aos estudantes e Pais;
• Organizapao do Cronograma do Projeto;
• Divulgapao do Torneio;
• Composipao dos times;
• Execupao do Torneio.
Execupao:
O projeto acima contempla varias etapas para execupao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentapao do projeto aospais e estudantes;
• Organizapao da data, horario, local;
• Formapao das equipes;
• Execupao do Torneio.
Avaliapao:
A avaliapao positiva do Projeto foi realizada ao constatarmos o envolvimento e
participapao dos estudantes no torneio que aliaram pratica a teoria.
11) TREINAMENTOS ESPORTIVOS
Os treinamentos esportivos acontecem desde o ano de 2011 ate a presente
data.
A) OBJETIVO GERAL: Proporcionar atividades esportivas as crianpas, desde
pequenas, traz inumeros beneficios, nao so psiquico e motor, mas tambem colabora
no desenvolvimento da personalidade da crianpa, que aprende a trazer os valores do
esporte para os outros aspectos do dia a dia.
000021
A obesidade infantil tem se tornado cada vez mais um problema de saude publica,
pois as crianpas estao trocando as brincadeiras ao ar livre pela TV, computador e
videogame. For isso, o incentive as atividades fisicas por meio dos pais e da escola e
essencial para o combate ao sobrepeso.
A pratica de esportes na escola incentiva tambem a formapao de atletas, pois permite
que as crianpas entrem em contato com o universe esportivo desde cedo e descubram
suas modalidades de interesse. Dessa maneira, contribui para o desenvolvimento de
jovens atletas.
A finalidade principal do Colegio nao e a descoberta de Jovens Talentos, mas sim a
possibilidade democratica da atividade fisica e da pratica desportiva regular, de uma
forma abrangente e inclusiva, ocorrendo assim uma preocupapao menor na
descoberta de talentos.
Quando o professor de Educapao Fisica, mesmo nao enfocando tal revelapao,
percebe que um determinado estudante possui aptidoes acima das consideradas
normais para um estudante que nunca havia treinado tal desporto e, sobretudo, um
gosto pela participapao e pela competipao em jogos, deve convidar este jovem a
realizar um treinamento diferenciado, fora do horario de aula, com exercicios voltados
para o aprimoramento de suas tecnicas.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Iniciapao e treinamento esportivo emhorario extracurricular;
• Metodo diferenciado com oportunidade para todos;
• Formapao de jogadores inteligentes;
• Desenvolvimento de talentos;
• Parcerias com clubes esportivos, academias e escolas de esportes para
continuidade do desenvolvimento do talento esportivo;
• Trabalho de educapao aliada ao esporte, por meio dos valores que regem as
modalidades;
Formapao integral da crianpa, estudante e individuo;
Acompanhamento em competipoes;
Torneios internes.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima e um professor de
Educagao Ffsica que e pago pelo Colegio com as mensalidades recebidas dos
estudantes. Os materiais e a infraestrutura sao oferecidos pela Instituigao. Os
financeiros para esse fim, tambem sao provindos das mensalidades dos
estudantes. O Colegio oferece de forma gratuita os treinamentos aos estudanteSs no
contraturno.
recursos
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Treinamentos Esportivos” utilizamos a quadra de
esporte.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 150 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professor de Educagao Flsica.
Recursos Financeiros: Materiais a serem utilizados nos treinos (bola, apito e
uniformes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do Projeto aos estudantes e Pais;
• Organizagao do Cronograma (dias e horarios que serao oferecidos o treino);
• Composigao das turmas de acordo com a idade.
000022
Treinos;
Participagao em Campeonatos.
Execugao:
0 projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Reuniao com pais e estudantes;
• Cronograma;
• Treino e participagao em campeonatos.
Avaliagao:
Percebemos que o Projeto acima de qualquer rendimento, habilita nossos estudantes
a perceberem seu grau de aptidao fisica, dando-lhes a oportunidade de conhecer seus
limites.
12) ADAPTAQOES / FLEXIBILIZAgOES CURRICULARES: ATENDIMENTO
COMPLEMENTAR AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS
Como Colegio pioneiro na Educagao Inclusiva, desde a fundagao
priorizamos as adaptagoes de acordo com a necessidade pedagogica de cada
estudante.
A) OBJETIVO GERAL: A expressao necessidades educacionais especiais pode ser
utilizada para referir-se a criangas e jovens cujas necessidades decorrem de sua
elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Esta associada, portanto,
a dificuldade de aprendizagem, nao necessariamente vinculada a deficiencia(s). E
uma forma de reconhecer que muitos alunos, sejam ou nao portadores de deficiencias
ou de superdotagao, apresentam necessidades educacionais que passam a ser
especiais quando exigem respostas especificas adequadas.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS: Embora as necessidades especiais na escola sejam
amplas e diversificadas, a atual Politica Nacional de Educagao Especial aponta para
uma definigao de prioridades no que se refere ao atendimento especializado a ser
oferecido na escola para quern dele necessitar. Nessa perspectiva, define como aluno
portador de necessidades especiais aquele que por apresentar necessidades
proprias e diferentes dos demais alunos no dominio das aprendizagens curriculares
correspondentes a sua idade, requer recursos pedagogicos e metodologias
educacionais especificas”. A classificapao desses alunos, para efeito de prioridade
atendimento educacional especializado (preferencialmente na rede regular de
ensino), consta da referida Politica e da enfase a', portadores de deficiencia intelectual,
visual, auditiva, fisica e multipla; portadores de condutas tipicas (problemas de
conduta); portadores de superdotapao.
• O aluno como centre da aprendizagem;
• Os deficits e as deficiencias sao tratados a medida que os alunos se envolvem
com a aprendizagem;
• O reconhecimento de que o conteudo do curriculo deve partir das necessidades
dos alunos e deve ser significative e com sentido;
• O professor como mediador;
• Atividades e projetos significativos;
• Propiciar os melhores niveis de comunicapao e interapao com as pessoas
as quais convive na comunidade escolar;
• Favorecer a participapao nas atividades escolares
• Propiciar o mobiliario, equipamentos especificos necessaries e salas adaptadas.
no
com
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima sao os professores
auxiliares que acompanham permanentemente os estudantes que apresentam
necessidade de acompanhamento e a professora regente, responsavel pelo processo
de ensino-aprendizagem do estudante. Os materials necessaries para a adaptapao
curricular (materials didaticos, pedagogicos, mobilia e acessibilidade), sao de
responsabilidade da Instituipao, que da mesma forma sao pagos com recursos
proprios (mensalidade dos estudantes).
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
000023
Para a realizagao do projeto “Adaptagoes / Flexibilizagoes Curriculares: atendimento
complementar aos estudantes com Necessidades Educacionais Especiais" utilizamos
a biblioteca, parque, patio, sala de apoio, Anfiteatro, salas de aula e quadra de esporte.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes da Educagao Infantil ao Ensino Medio que apresentam Necessidades
Educacionais Especiais.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 100 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - professores regentes, auxiliares e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Infraestrutura, materiais didatico-pedagogico. Esses
investimentos (professores e infraestrutura sao pagos pela Instituigao com as
mensalidades provindas dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Matricula do estudante;
• Elaboragao do Projeto;
• Avaliagao de Sondagem para detectar as reals necessidades dos estudantes;
• Reuniao com os pais para explicar o trabalho que sera realizado no Colegio;
• Escolha de a ProfessoraAuxiliar;
• Posicionar o aluno de forma que possa obter a atengao do professor;
• Estimular o desenvolvimento de habilidades de comunicagao interpessoal;
• Encorajar a ocorrencia de interagoes e o estabelecimento de relagoes com o
ambiente fisico e de relagoes sociais estaveis;
• Identificar e oferecer o suporte de que a crianqa necessita para frequentar os
espaqos comuns que constituem a comunidade em que vive,
• Provisao de ambientes favoraveis para a aprendizagem;
• Aquisiqao de materials e equipamentos que facilitem
• Flexibilizagao do processo ensino-aprendizagem de modo a atender as
diferengas individuals;
• Adogao de curriculos abertos e de propostas curriculares diversificadas para
atender a todos e propiciar o progresso de cada um em fungao das possibilidades e
diferengas individuals;
• Oferta de subsidies aos professores para a realizagao dessa tarefa, por meio
de estudos de documentos, sugestoes de leituras, dinamicas organizadas pelos
Servigos de Orientagao;
• Envolvimento de toda comunidade escolar no processo de inclusao atraves de
reunioes com a Equipe de Apoio Tecnico Pedagogico.
o trabalho educative.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Matricula do estudante;
• Elaboragao do Projeto;
• Avaliagao de Sondagem para detectar as reais necessidades dos estudantes;
• Reuniao com os pais para explicar o trabalho que sera realizado no Colegio;
• Escolha de a Professora Auxiliar;
• Flexibilizagao do processo ensino-aprendizagem de modo a atender as
diferengas individuals;
• Atendimento dos estudantes.
Avaliagao:
Verificagao dos resultados obtidos a partir dos ajustes (adaptagoes) que
implementamos para planejar as agoes seguintes. O Relatorio Individual de
Adaptagao Curricular que compoe a pasta do estudante fica acessivel aos
professores, familiares e orgaos de inspegao escolar, tambem e um instrumento de
Avaliagao, pois e possivel acompanhar o processo educacional dos estudantes.
seus
000024
13) FORMAgAO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS
O Colegio desde a sua fundagao ate a presente data prioriza a formagao de
todos os profissionais que atuam no ambito escolar. As formagoes sao feitas
em parceria com o Sistema de Ensino adotado pelo Colegio.
A) OBJETIVO GERAL: A formagao continuada, entendida como parte do
desenvolvimento profissional que acontece ao longo da atuagao docente, pode
possibilitar um novo sentido a pratica pedagogica, contextualizar novas circunstancias
e ressignificar a atuagao do professor.
Trazer novas questoes da pratica e buscar compreende-las sob o enfoque da teoria e
na propria pratica permite articular novos saberes na construgao da docencia,
dialogando com os envolvidos no processo que envolve a formagao.
E importante que os profissionais se percebam e assumam-se como
pesquisadores/as capazes de interpretar sua pratica. Para tanto, e necessario
repensar os espagos pedagogicos construidos, tomando-os mais comprometidos com
a formagao permanente dos educadores/as, resgatando assim a pratica reflexiva
como parte do processo educative.
Partindo do pressuposto de que nao ha ensino-aprendizagem sem pesquisa e nem
pesquisa sem ensino, subentende-se que faz parte do processo educative a pesquisa,
contrariando a ideia bastante corrente de que o campo da educagao e apenas pratico
ou de aplicagao de teorias produzidas longe do cotidiano do/a educador/a.
Essa forma de teorizar, afastada da pratica pedagogica, muitas vezes fundamenta um
discurso que pouco se relaciona com os problemas reais, enfrentados no cotidiano
escolar. Alem disso, essa otica desconsidera que o/a educador/a tambem e capaz de
teorizar sobre sua pratica, produzindo novas formas de saber fazer.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS: A formagao continuada se propoe a contribuir para a
formagao de um professor capaz de continuar aprendendo e um cidadao responsavel
e participative, integrado ao projeto da sociedade em que vive e, ao mesmo tempo,
critico e transformador.
Entende-se que, por acrescentarem subsidies a experiencia profissional construida
na pratica cotidiana, tais espagos poderao contribuir para a melhor qualidade do
trabalho educative desenvolvido, onde o professor deve:
• Reconhecer-se como profissional da Educatpao;
• Promover a educapao para a cidadania, para a paz e a solidariedade humana;
• Compreender a Instituigao da Educagao como espago coletivo de educar em
parceria com a familia e a comunidade;
• Promover agoes que assegurem urn ambiente saudavel, higienico e ecologico
nos espagos da Educagao;
• Comprometer-se com o bem-estar e o desenvolvimento integral dos
estudantes;
• Dominar estrategias de acesso, utilizagao e apropriagao da produgao cultural e
cientlfica do mundo contemporaneo.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima sao os profissionais
fonoaudiologos, terapeutas ocupacionais,
psicopedagogos e especialistas por area de conhecimento. As formagoes acontecem
em parceria com o Sistema Dorn Bosco. Dependendo da necessidade do profissional
(tema especifico), o Colegio efetua o pagamento, e ainda outras recebemos de forma
voluntaria. As formagoes que sao pagas advem da mensalidade dos estudantes.
As formagoes acontecem na Semana Pedagogica (fevereiro e julho) e no decorrer do
ano letivo (01) por bimestre, com duragao de aproximadamente 08 boras.
como: psicologos, pedagogos,
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Formagao Continuada dos Profissionais”, utilizamos as
instalagoes do Colegio.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Professores e funcionarios do Colegio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 150 profissionais.
Recursos utilizados:
000025
Recursos humanos - Profissionais das areas afins, professores e funcionarios do
Colegio.
Recursos Financeiros: Pagamento das Formagoes e lanches que sao oferecidos aos
profissionais. Os gastos sao de responsabilidade da Instituigao (recursos provindos
das mensalidades dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Calendario Escolar;
• Organizagao do Cronograma das Formagoes;
• Escolha dos temas e profissionais que atuarao;
• Formagoes conforme cronograma estabelecido.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Elaboragao do Calendario Escolar;
• Organizagao do Cronograma das Formagoes;
• Escolha dos temas e profissionais que atuarao;
• Formagoes conforme cronograma estabelecido
Avaliagao:
Na formagao continuada a avaliagao e vista como urn processo continue e abrangente
que considera o professor em sua integralidade. Percebemos que a cada formagao
recebida, os professores e funcionarios sentem-se mais aptos a conduzir o processo
de ensino-aprendizagem dos estudantes.
14) LEITURA E PRODUgAO DE TEXTO
O Projeto Leitura e Produgao de Texto comegou em 2012 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Objetiva-se com esse projeto oportunizar aos educandos da
Fundapao Educacional de Toledo do Ensino Fundamental, 7°, 8° , 9° anos e Ensino
Medio, perlodo do contraturno, conhecimento e a utilizapao de estrategias de no
leitura, a fim de possibilitar o desenvolvimento de habilidades que facilitem a
interpretapao e a produpao de diferentes generos textuais.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Proporcionar aulas sobre estrategias de leitura, interpretapao e produpao;
Analisar, interpretar e produzir diversos generos textuais;
Suprir as dificuldades basicas de leitura, interpretapao e produpao textual;
Melhorar o desempenho dos educandos nas demais disciplinas
Amenizar as dificuldades apresentadas pelos educandos no quesito: leitura,
interpretapao e produpao textual, bem como, oportuniza-los ao contato dos diversos
generos textuais.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima e uma professora de
Portugues que e paga pelo Colegio com recursos provindos das mensalidades dos
estudantes. Os materiais didatico-pedagogicos e o espapo fisico sao da mesma de
responsabilidade da Instituipao. O Projeto e oferecido no contraturno de forma gratuita
aos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Leitura e Produpao de Texto”, utilizamos a biblioteca
Anfiteatro e salas de aula.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do 7°, 8°, 9° ano e Ensino Medio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 234 estudantes.
0000:'6
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professora de Portugues.
Recursos Financeiros: Materials didatico-pedagogicos, espago fisico e a hora-aula do
professor sao de responsabilidade da Instituigao que efetua o pagamento com
recursos proprios (mensalidade dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do Projeto aos estudantes e Pais;
Execugao:
0 projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Determina dia e horario;
• Reuniao com pais e estudantes;
• Inicio do Projeto;
• Culminancia com as produgoes na Noite da Lingua Portuguesa.
Avaliagao
Sera continua, formativa e participativa, observando o interesse e empenho dos
educandos diante das atividades propostas e desenvolvidas. Diante do Projeto,
observamos uma melhora significativa no que respeito a leitura e produgao de texto.
15) ENGLISH MORNING
O Projeto English Morning teve inicio no ano de 2003 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Ensinar uma lingua estrangeira e permitir uma abertura para
mundo desconhecido. O ensino da lingua pela lingua fica sem sentido se
cultura sao indissociaveis. A lingua vem carregada de
um
pensarmos que a lingua e a
uma forma de agir, pensar e relacionar-se, peculiar a cada cultura. O ensino de Lingua
Inglesa e uma forma de oportunizar ao aluno a reflexao sobre seu umverso social,
visto que a perceppao de uma lingua estrangeira e tambem uma forma de
conhecimento do mundo, de outra cultura, podendo compara-la a sua.
cotidiano dos alunos e mostrar a eles a importancia desse idioma - Inserir o ingles no
num mundo que vive plugado na internet e em constante transformapao.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Conhecer valores de outras culturas para perceber e valorizar sua propria
cultura e realidade;
• Construir conhecimentos sistemicos, sobre a organizapao textual e sobre como
e quando utilizar a linguagem nas situapoes de comunicapao, tendo como base os
conhecimentos de lingua materna;
Preparar o estudante para interagir com competencia e criatividade num mundo
e um recurso fundamental para globalizado, plugado pela Internet, onde a linguagem
a inserpao do individuo como cidadao no mundo;
• Aprimorar as quatro habilidades exigidas pela lingua inglesa. oralidade
audipao, escrita e a leitura por meio de atividades a serem desenvolvidas.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS) Os
humanos que utilizamos para desenvolver o projeto acima e uma professora
de Ingles que e paga pela Instituipao (recursos proprios -
estudantes). O Projeto e realizado em parceria com a Escola de Idiomas Athus, a qual
providencia todo material que sera utilizado no Projeto.
recursos
mensalidade dos
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “English Morning”, utilizamos o Anfiteatro.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental II.
000027
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 249 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - professora de Ingles, Professoras da Escola e idiomas Athus e
Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento de hora-aula a professora de Ingles e manutengao
da infraestrutura. Esses recursos sao pages pela Instituigao por meio das
mensalidades dos estudantes.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e munidpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Contato com a Escola de Idiomas Athus para estabelecer datas;
• As atividades serao desenvolvidas atraves de jogos, musicas, teatros,
montagem de cartazes, brincadeiras, entre outros.
• A cada bimestre sera realizado com urn ano. No primeiro bimestre sera
realizado com o 9° ano, segundo bimestre 8° ano, terceiro bimestre 7° ano e quarto
bimestre 6° ano.
• 6° ano: Atividades de apresentagao, dar informagoes pessoais, falar sobre
Idolos, sentimentos, familia, escola e casa.
Atividades sobre a rotina diaria, objetos favorites, caracteristicas
pessoais, localizagoes, diregoes, como se portar em restaurantes, fazer pedidos e
viagens.
7° ano:
8° ano: Karaoke(musicas) viagens, atividades diarias, como colocar a mesa.
9° ano : Karaokes (musicas), historias, vocabularies relacionados as dia a dia.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Estabelecer datas com a Escola de Idiomas parceira;
• Execugao do Projeto.
Avaliagao:
A avaliagao deu-se de forma continua, formativa e participativa, observando o
interesse e empenho dos educandos diante das atividades propostas e desenvolvidas.
De acordo com as atividades desenvolvidas, atribuiu-se nota para a disciplina a qual
compora a nota bimestral (registro de classe).
16) TRANSITO SEGURO
O projeto teve inicio em 2010 ate a presente data.
A) OBJETIVOS GERAIS: O objetivo do projeto e a conscientizagao da populagao em
geral, mas principalmente dos jovens, buscando assim uma diminuigao no numero
infragoes de transito e consequentemente uma diminuigao no numero de acidentes
municipio. O foco nos jovens tern sua razao de ser uma vez que as estatisticas
comprovaram tal necessidade. E na realizagao de atividades educativas com esse
publico jovem que o projeto objetiva cumprir sua fungao de ampliar conhecimentos
sobre as principais consequencias danosas da ma postura no transito e de sensibilizar
os envolvidos da importancia de condutas corretas em relagao ao desenvolvimento
do transito por todas as partes envolvidas no processo.
Alertar para o respeito e a valorizagao da vida, orientar o jovem, future condutor, e
conscientizar pedestres sao agoes que sao desenvolvidas para concretizagao dos
objetivos do projeto.
no
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Conscientizar as criangas para a importancia de respeitar as leis de transito.
00902S
• Conhecer algumas placas de sinalizagao;
• Possibilitar agoes educativas para o transito;
• Desenvolver a conscientizapao de atitudes seguras no transito;
• Estimular um debate critico sobre o transito e suas adversidades;
• Viabilizar a reflexao de uma comunidade mais humana, preocupada com o bem
estar do proximo;
• Fazer com que o ouvinte tenha consciencia dos direitos e deveres do pedestre
e condutor.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos que utilizamos para desenvolver o projeto acima sao os professores
regentes do Ensino Fundamental I e Educapao Infantil, que sao de responsabilidade
da Instituipao. Os recursos utilizados no pagamento dos professores sao provindos
das mensalidades dos estudantes. Os materiais didatico-pedagogicos sao do acervo
do Colegio.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Transito Seguro”, utilizamos a biblioteca, Anfiteatro,
salas de aula e quadra de esporte.
E) IDENTIFICAgAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes da Educapao Infantil e Ensino Fundamental I.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 501 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos — Professoras Regentes da Educapao Infantil e Ensino
Fundamental I e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento das professoras regentes com recurso proprio do
Colegio (mensalidade dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
Apresentagao do Projeto aos estudantes;
Construgao de uma pista, com varias placas de transito, semaforos para que
transitar de bicicleta, motoca e andando para observar a os estudantes possam
importancia e o que cada placa representa.
• Trabalho com a Cartilha de Educagao para o Transito.
• Realizagao de diversas atividades: jogos, minimultas, etc;
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos.
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Montagem da pista;
• Execugao das atividades.
Avaliagao:
Percebemos que os estudantes a partir do Projeto realizado tiveram a oportunidade
de estar em contato mais direto com as placas de sinalizagao e perceber a
importancia no transito, como tambem internalizaram algumas regras sociais
respeito ao pedestre.
sua
e o
17) ORIENTAQAO PROFISSIONAL
Esse projeto e voltado para a 3a serie do Ensino Medio e teve inicio em
2001 ate a presente data.
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A) OBJETIVO GERAL: Promover o autoconhecimento e a maturidade diante dos
desafios da escolha profissional dos estudantes.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Desenvolver a pesquisa por diversas areas profissionais;
• Facilitar o desenvolvimento de possiveis habilidades para reconhece-las
como criterios de selepao a area escolhida;
• Ampliar a discussao e o interesse necessaries ao autoconhecimento dos
estudantes;
• Possibilitar autonomia no momento da decisao do educando por uma
profissao que Ihe garanta satisfaqao e realizaqao pessoal.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Para aplicaqao e orientaqao do Projeto acima, temos o aplicador que e um psicologo
que e pago pelo Colegio com recursos proprios (mensalidades dos estudantes). Esse
Projeto e ofertado gratuitamente aos estudantes da 3a serie do Ensino Medio que
acontece no 1° semestre.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Orientapao Profissional”, utilizamos o Anfiteatro, salas
de aula do Ensino Medio.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes da 3a serie do Ensino Medio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 23 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Psicologo e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento do Psicologo que e de responsabilidade do
Colegio, realizado com recursos proprios (mensalidade dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaborapao do Projeto;
• Apresentapao do Projeto aos estudantes e Pais,
• 1a Convite, na forma de carta ou e-mail, aos pais e aos ex-estudantes da Funet
para estabelecer a parceria entre escola e comunidade;
• 2a Exposipao aos estudantes sobre os objetivos do projeto;
• 3a Discussao sobre habilidades e anseios pessoais em sala de aula,
• 4a Palestra dos pais ou ex-estudantes de diferentes areas profissionais,
• 5a Retomada em grande grupo sobre autoconhecimento e especificidades de
cada profissao;
• 6a Discussao sobre a profissao e habilidades necessarias ao seu exercicio.
• Nesse contexto, a partir da confirmapao de pais e ex-estudantes profissionais,
sera possivel agendar as palestras com os estudantes do Ensino Medio.
• Organizapao do Cronograma das atividades a serem desenvolvidas;
• Execupao das atividades.
Execupao:
O projeto acima contempla varias etapas para execupao, destacamos:
• Planejamento;
• Reuniao com pais e estudantes;
• Execupao do Projeto.
Avaliapao:
A aplicapao do Projeto facilitou o desenvolvimento vocacional dos educandos e a
construpao de seus projetos profissionais.
18) LEITURA E PRODUQAO DE TEXTO- CAFE LITERARIO
00903C
O projeto comegou no ano de 2011 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Objetiva-se com esse projeto oportunizar aos educandos do
Ensino Fundamental II, 8° e 9° ano, o conhecimento e a utilizagao de estrategias de
leitura, a fim de suscitar nesses, habilidades que facilitem a interpretagao e a
produgao do genero textual POEMA.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Proporcionar aulas sobre estrategias de leitura, interpretagao e produgao;
• Suprir as dificuldades basicas de leitura, interpretagao e produgao textual;
• Melhorar o desempenho dos educandos quanto a oralidade e escrita.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos financeiros utilizados no Projeto sera o pagamento da hora-aula da
professora de Portugues que e a aplicadora do Projeto. Esse recurso e proprio e
provem da mensalidade dos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Cafe Literario”, utilizamos a biblioteca, Anfiteatro e salas
de aula dos 8° e 9° anos.
E) IDENTIFICAgAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do 8° e 9° ano.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 107 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professora de Portugues e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento das horas-aula da Professora (recurso proprio).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao das atividades a serem realizadas aos estudantes,
• Aplicagao das atividades;
• Leitura;
• Produgao do Poema;
• Apresentagao do Poema.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao das atividades aos estudantes;
• Produgao do Poema.
• Apresentagao.
Avaliagao:
Com a execugao do Projeto, percebemos que houve uma diminuigao nas dificuldades
quesito: leitura, interpretagao e produgao textual, apresentadas pelos educandos
bem como, foram oportunizados ao contato dos diversos generos textuais.
no
19) NOITE DA LINGUA PORTUGUESA
No ano de 2015 iniciamos o Projeto ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Objetiva-se projeto oportunizar aos estudantes do com esse
Ensino Fundamental II, 6° ao 9° ano, o aperfeigoamento da oralidade e o dominio da
norma padrao, como tambem a edificagao do conhecimento cientifico e pratico dos
temas estudados e apresentados.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
000031
Proporcionar aulas sobre estrategias de leitura, interpretagao e oratoria;
Analisar, interpretar e produzir diversos generos textuais;
Suprir as dificuldades basicas de leitura, interpretagao, produgao textual e
oralidade;
Melhorar o desempenho dos estudantes nas demais disciplinas.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Os recursos financeiros utilizados no Projeto sera o pagamento da hora-aula da
professora de Portugues que e a aplicadora do Projeto. Esse recurso e proprio e
proven da mensalidade dos estudantes. O material utilizado para realizagao do
Projeto (tnt, folha sulfite, e.v.a, etc.) sao adquiridos pelo Colegio com recursos proprios
(mensalidade do Colegio).Os estudantes do 9° ano realizam uma visita tecnica na
emissora de TV RPC de Cascavel. O transporte e coletivo e cada estudante e
responsavel pelo pagamento.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Noite da Lingua Portuguesa”, utilizamos a biblioteca,
Anfiteatro, e salas de aula do Ensino Fundamental II.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 249 familias.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Diregao, Coordenagao, Professores, Funcionarios, Estudantes,
Pais e Responsaveis.
Recursos Financeiros: Os recursos financeiros utilizados no Projeto sera o pagamento
da hora-aula da professora de Portugues que e a aplicadora do Projeto. Esse recurso
e proprio e proven da mensalidade dos estudantes.
Recursos Materiais: Livros, cadernos, lapis, computador.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Estabelecer cronograma com datas e temas que cada turma
• Trabalho dos generos em sala de aula;
• Visita a RPC TV de Cascavel com os estudantes dos 9° anos;
• Apresentagao dos trabalhos produzidos na Noite da Lingua Portuguesa.
- METAS: Amenizar as dificuldades apresentadas pelos estudantes no quesito. leitura
interpretagao, produgao textual, oralidade e o falar em publico.
ira trabalhar;
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao do projeto aosEstudantes;
• Escolha dos generos que serao trabalhados em cada ano;
• Estudo dos generos em sala de aula;
• Agendamento da Visita na RPC TV de Cascavel;
• Visita tecnica a RPC TV;
• Produgao dos trabalhos;
• Apresentagao na Noite daLingua Portuguesa.
Avaliagao:
Com o projeto percebemos que o
domlnio da norma culta da escrita foram aspectos que melhoram de forma
habito da leitura, o exerclcio de interpretagao de
textos e o
significativa na produgao de todos os generos textuais.
20) LABORATORY DE CIENCIAS, APRENDENDO NA PRATICA
0300
O projeto comegou em 2016 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: O Projeto Laboratorio de Ciencias, aprendendo na pratica,
visa auxiliar o professor tanto para elaboragao de planejamento quanto para sua
intervengao direta no processo de ensino-aprendizagem. E ainda, fornecer aos
estudantes atividades, de forma que venha a completar/complementar os conteudos
teoricos.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Permitir compreender as dimensoes cientificas;
• Proporcionar aprendizagem significativa;
• Estabelecer relagoes entre fatos e ideias;
• Obter dados para investigagao e desenvolver solugoes de problemas;
• Promover a compreensao e a utilizagao de recursos tecnologicos e suas
implicagoes eticas e ambientais de produgao e utilizagao;
• Utilizar o conhecimento cotidiano para desenvolver o conhecimento cientifico,
possibilitando urn saber mais amplo.
• Desenvolver a observagao direta e/ou indireta;
• Possibilitar a interpretagao da complexidade do mundo;
• Apoiar e colaborar na construgao de conhecimento de outras areas
curriculares;
Identificar componentes comuns e diferentes nos ambientes (animais e
vegetais);
Buscar informagoes atraves experimentos e observagoes realizadas em
pequenos grupos.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
Como recursos humanos temos os professores de Ciencias (02) que recebem horas￾aula da Instituigao que efetua o pagamento com recursos proprios (mensalidade dos
estudantes). A manutengao do Laboratorio de Ciencias e a aquisigao de materials
para esse, tambem e de responsabilidade do Colegio e da mesma forma, obtido com
recursos proprios.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
realizagao do projeto “Laboratorio de Ciencias, Aprendendo Na Pratica” Para a
utilizamos o Laboratorio de Ciencias e as salas de aula do Ensino Fundamental II.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Esse Projeto contempla os estudantes do Ensino Fundamental II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 249 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos — dois (02) Professores de Ciencia e Equipe Pedagogica.
Recursos recursos proprios Financeiros: Pagamento dos Professores com
(mensalidade dos estudantes).
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Atividades de observagao, comparagao, experimentagao, pesquisa, debate e
registros realizados pelos professores da area;
• No caso de excursoes a
Astronomico, Cataratas do Iguagu, Parque das Aves, Universidades, entre outros,
alem da observagao desses locais, os estudantes farao relatorios e/ou questionarios.
locals proprios, como por exemplo, Polo
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento do Projeto;
• Apresentagao das atividades aos estudantes;
• Explanagao do conteudo em saia de aula;
• Visita ao Laboratorio de Ciencias;
• Experiencias realizadas no Laboratorio de Ciencias.
000033
Avaliagao
Por meio do Projeto observamos que os estudantes adquiriram conhecimento dos
fatos, principles e conceitos, assumindo comportamentos: estudar, investigar,
comunicar-se, desenvolver destrezas manuais, ponderar sentimentos e posicionar-se
criticamente diante das diversas situaqoes.
21) TRANSIQAO DO ENSINO FUNDAMENTAL I PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL II (5° PARA 6° ANO)
O cuidado com a transigao de um segmento para o outro e desde a fundagao da
Instituigao ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Ajudar os estudantes no processo de transigao de um
segmento para o outro.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Realizar uma atividade ludica integrando os estudantes de 5° e 6° anos;
• Proporcionar mementos que possibilite que os estudantes vivenciem as
atividades que acontecem no 6° ano;
• Aumentar a autoconfianga dos estudantes em relagao a nova etapa;
• Criar situagoes para que os estudantes se aproximem dos professores do 6°
ano.
• Proporcionar aos professores do 6° ano a oportunidade de ministrar aulas aos
estudantes do 5° ano no processo de transigao.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
0 recurso humano utilizado no Projeto sao os professores regentes de 5° ano, como
tambem os professores especialistas do 6° ano, que recebem da Instituigao hora-aulas
que sao pagas com recursos proprios (mensalidade dos estudantes). No
encerramento do Projeto proporcionamos aos estudantes uma confraternizagao com
pizzas, onde cada estudante colabora com um valor para o pagamento do lanche.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
realizagao do projeto “Transigao do Ensino Fundamental I para o Ensino Para a
Fundamental II (5° para 6° ano)”, utilizamos sala de aula dos estudantes, patio e a
quadra.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO:
Publico alvo:
Estudantes do 5° e 6° anos.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 135 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professoras Regentes, Professoras Especialistas do 6° ano e
Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores participantes do projeto.
Abrangencia territorial:
Municlpio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao e orientagao de como se dara o Projeto aos estudantes,
• Cronograma de Atividades;
• Contato dos professores do 6° ano com os estudantes do 5° ano;
• Confraternizagao dos estudantes do 5° e 6° ano.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
000034
Escolha de datas que acontecerao as atividades;
Aulas dadas pelos professores do 6° ano aos estudantes do 5° ano;
Encerramento com confraternizapao.
Avaliagao:
Percebemos que esse memento de integragao e de suma importancia para
estabelecer nos estudantes do 5° ano autoconfianga para ingressarem na nova etapa.
22) FESTIVAL DA FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FESTINET
O Festival da FUNET acontece desde 1995 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Construir o conhecimento por meio da danga com os
estudantes, promovendo urn evento cultural de ampla participagao dos estudantes e
incentivando a pratica da danga como expressao artlstica.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Introduzir em nossas salas de aula momentos de reflexao, pesquisa,
comparagao, desconstrugao das dangas que apreciamos (ou nao) e, assim, podermos
agir critica e corporalmente em fungao da compreensao, desconstrugao e
transformagao do tema do festival.
• Resgatar, atraves da danga, os talentos e o bom gosto pelos eventos que
venham enriquecer a cultura.
• Proporcionar aos estudantes a oportunidade de serem vistos e reconhecidos
em seus talentos.
• Tornar tradicional a execugao deste Festival na FUNET e na cidade de Toledo.
• Permitir um tipo diferenciado de percepgao, discriminagao e critica tanto da
danga quanto de suas relagoes conosco mesmo e com o mundo.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humane utilizado no Projeto sao os professores regentes da Educagao
Infantil, Ensino Fundamental I e professores dos componentes curriculares de Arte e
Educagao Fisica, que recebem da Instituigao hora-aulas que sao pagas com recursos
proprios (mensalidade dos estudantes). Os gastos com acessonos, roupas, aluguel
do Teatro Municipal e outras despesas sao pagas pelos pais por meio de uma taxa
estipulada de acordo com os gastos que o evento custara.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Festival da Fundagao Educacional de Toledo
sala de aula dos estudantes, quadra e Teatro Municipal de FUNET”, utilizamos
Educagao.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes da Educagao Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e
Ensino Medio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 860 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos
Educagao Fisica e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores participates do projeto.
— Professoras Regentes, Professoras Especialistas de Arte
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao e orientagao de como se dara o Projeto aos estudantes,
• Definigao de temas, musicas, acessorios e roupas;
• Comunicado aos pais e/ou responsaveis sobre a organizagao e valores do
projeto;
000035
s_y/su5w
Cronograma de ensaios;
Apresentagao no Teatro Municipal de Toledo.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Comunicagao aos pais sobre a organizagao do Projeto;
• Escolha de datas que acontecerao os ensaios;
• Apresentagao das coreografias aos pais no Teatro Municipal de Toledo.
AVALIAQAO: Os estudantes serao avaliados nos ensaios e na apresentagao pelos
professores de Arte e Educagao Fisica, e esta avaliagao sera parte da nota do 4°
bimestre.
PARTICIPANTES: Estudantes do Colegio Comunitario de Toledo - Ensino
Fundamental I e II.
23) ESCOLA AMIGA DA ADOQAO
Iniciamos o Projeto no ano de 2018 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Abordar temas atuais do universe adotivo e permitir sua
discussao e aprofundamento com o objetivo de esclarecer as duvidas sobre o assunto
e, principalmente, proper praticas que naturalizem o tema da adogao na comunidade.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Compreender os processes de acolhimento, abrigamento e adogao em suas
complexidades, abordando os diversos cenarios e protagonistas que participam dos
processes como: o sistema judiciario, os abrigos, as criangas, a familia biologica e as
adotantes.
• Sensibilizar da comunidade escolar em relagao ao assunto.
• Formar cidadaos eticos, solidarios e, especialmente, comprometidos com a
realidade social do nosso pals.
• Definir os efeitos pessoais da adopao.
• Esclarecer as posslveis divergencias sobre o tema sem mitos e preconceitos.
• Compreender a construpao de uma nova conceppao de famllia.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humane utilizado no Projeto sao os professores regentes da Educapao
Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Medio, como tambem
a equipe diretiva. Materiais de expediente que serao usados para a confecpao de
cartazes e outras atividades, foram adquiridos pelo Colegio. O recurso financeiro
utilizado para o pagamento dos professores e compra de materiais sao oriundos do
pagamento das mensalidades dos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Escola amiga da Adopao”, utilizamos sala de aula dos
estudantes, quadra e auditorio do Colegio.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes da Educapao Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e
Ensino Medio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 860 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professores e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores participantes do projeto e despesa
com material de expediente.
Abrangencia territorial:
Municlpio de Toledo e municlpios vizinhos.
009036
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Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
1° memento: Para o desenvolvimento do projeto, em um primeiro momento, sera
realizada uma palestra com a participagao do grupo que desenvolvera as agoes
propostas no projeto: diregao, coordenagao, professores e funcionarios, com o
objetivo de sensibiliza-los em relagao ao assunto e possibilitar que lidem melhor com
as especificidades da adogao na nossa escola.
2° momento: Apos esta sensibilizagao estabeleceremos as estrategias pedagogicas
alternativas que serao realizadas com os estudantes para propiciar a compreensao
da importancia da tematica para desmistificar e superar os preconceitos em relagao a
filiagao adotiva e incluir o tema Adogao no Planejamento pedagogico Anual do
Colegio.
3° momento: Esta fase implica no direcionamento das atividades selecionadas pelo
grupo de professores e da documentagao de todos os procedimentos adotados para
a realizagao deste projeto. Consiste na realizagao de atividades relevantes para o
tema proposto: Parodias, confecgao de painel gigante para colorir, painel com fotos
da famllia, montagem de uma pega teatral, poemas e poesias, desenhos, cartazes,
dramatizagao, palestra, cinema com “Quis” (cine debate) (sugestao de filme: um
sonho posslvel), produgao de textos no genero dissertativo argumentative, acrostico,
IV Cafe Literario, levantamentos de dados sobre o tema abordado e confecgao de
graficos, pesquisa e debate sobre a regulamentagao do processo de adogao no Brasil,
confecgao de varias frases e pensamentos sobre o tema e agregar o tema ao
FESTINET. Depois da efetivagao de todas as atividades realizaremos rodas de
conversa entre os diferentes anos.
4° momento: Entrega do relatorio descritivo das atividades desenvolvidas no projeto
ao Nucleo de apoio especializado.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao doprojeto aos estudantes;
• Palestra sobre o Tema aos professores e Equipe Diretiva;
• Insergao do Projeto no Planejamento anual dos professores;
• Apresentagao do tema aos estudantes;
Aplicagao do Projeto em sala de aula por meio de atividades diversificadas;
Confecgao do relatorio descritivo das atividades.
Avaliagao:
Avaliapao do alcance de assimilagao das informagoes e novas descobertas, bem
como das influencias positivas e negativas desencadeadas.
24) ESCOLA DA INTELIGENCIA - EDUCAQAO SOCIOEMOCIONAL
Iniciamos o Projeto em 2017 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: A Escola da Inteligencia e um programa educacional que
objetiva desenvolver a educagao socioemocional no ambiente escolar. Fundamentada
Teoria da Inteligencia Multifocal, elaborada pelo Dr. August© Cury, a metodologia
promove, por meio da educagao das emogoes e da inteligencia, a melhoria dos indices
de aprendizagem, redugao da indisciplina, aprimoramento das relagoes interpessoais
aumento da participagao da familia na formagao integral dos alunos. Todos os
envolvidos - professores, alunos e familiares - sao beneficiados com mais qualidade
de vida e bem-estar psiquico. A pratica da educagao infantil deve se organizar de
modo que as criangas desenvolvam as seguintes capacidades:
• Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais
independente, com confianga em suas capacidades e percepgao de suas limitagoes;
• Descobrir e conhecer progressivamente seu proprio corpo
potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando habitos de cuidado com
a propria saude e bem-estar;
• Estabelecer vinculos afetivos e de troca com adultos e criangas, fortalecendo
sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicagao e
interagao social;
• Estabelecer e ampliar cada vez mais as relagoes sociais, aprendendo aos
poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a
diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboragao;
na
e o
suas
000037
• Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se
cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio
ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservapao;
• Brincar, expressando emogoes, sentimentos, pensamentos, desejos e
necessidades;
• Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plastica, oral e escrita)
ajustadas as diferentes intengoes e situagoes de comunicagao, de forma a
compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades
e desejos e avangar no seu processo de construgao de significados, enriquecendo
cada vez mais sua capacidade expressiva;
• Conhecer algumas manifestagoes culturais, demonstrando atitudes de
interesse, respeito e participagao frente a elas e valorizando a diversidade.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Estimular as fungoes complexas da inteligencia, como: aprender a gerenciar
pensamentos e emogoes, a pensar antes de agir e reagir, a colocar-se no lugar do
outro, a desenvolver e expandir a protegao da emogao, a capacidade de superar
perdas e frustragoes, a interpretagao de comportamentos, a emogao contemplativa,
entre outros.
• Estimular o desenvolvimento da maturidade intelectual e emocional, como:
treinamento do carater, tolerancia, introspecgao, disciplina, flexibilidade intelectual,
autocontrole, motivagao, determinagao, autoconfianga, entre outros.
• Desenvolvimento das relagoes interpessoais, como: etica e honestidade nas
relagoes, a atitude de contribuir sem esperar demais a contrapartida, a empatia como
compreensao do comportamento alheio, o raciocinio em diferentes perspectivas o
debate de diferentes ideias, o dialogo interpessoal e intrapessoal, resolugao de
conflitos, o trabalho em equipe, entre outros.
• Fornecer ferramentas para a promogao da saude emocional, contribuindo para
a prevengao de: depressao, estresse, ansiedade, baixa autoestima, fobias, alienagao,
agressividade, hiperatividade, entre outros.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humane utilizado no Projeto sao os professores aplicadores do Programa
Escola da Inteligencia, os quais recebem por hora-aulas, alem do material didatico
utilizado pelos estudantes. O material e pago pelas familias e os professores sao
pagos com recursos proprios oriundos do pagamento das mensalidades dos
estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Escola da Inteligencia”, utilizamos sala de aula dos
estudantes e espago Inteligente.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes da Educagao Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e
Ensino Medio.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 860 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos humanos - Professores aplicadores e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores aplicadores do Programa.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Apresentagao e orientagao de como se dara o Projeto aos estudantes;
• Entrega significativa do material didatico aos estudantes;
• Aplicagao do Programa aos estudantes de forma semanal em horario
determinado.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
009038
Planejamento;
Apresenta9ao do projeto aos estudantes;
Entrega do material didatico aos estudantes;
Aplicagao das aulas.
Avaliagao: Entende-se que a educagao socioemocional deve ser encarada como um
processo continue e permanente, nao se limitando apenas ao horario programado da
aula, um conhecimento a ser considerado aonde quer que se va. E quanto antes esse
processo for internalizado pela crianga, maiores sao as chances dessas fungoes se
tornarem parte da crianga. A intengao desse Programa, assim como todos os materiais
utilizados nas aulas da Escola da Inteligencia, e possibilitar as criangas, de maneira
ludica, motivadora e prazerosa, que sejam estimuladas a refletir sobre como pensam
e como se sentem no mundo (de dentro e de fora), a partir das relagoes estabelecidas
consigo e com o outro. E assim, possam a construir uma consciencia critica e que
desenvolvam tambem a capacidade que todo ser humano tern de pensar, refletir e
aprender, filtrando os estimulos estressantes, valorizando a qualidade de vida,
expandindo a inteligencia, tornando-se autores da sua historia. A avaliagao sobre os
conteudos trabalhados e sobre as mudangas comportamentais dos estudantes
acontecera de acordo com os Referenciais, as Diretrizes e objetivos especificos com
a aplicagao do Programa da Escola da Inteligencia, mengoes e registros da propria
Instituigao, por meio da observagao sistematica sobre a participagao, envolvimento,
interesse e aproveitamento nas aulas por parte dos estudantes.
25) EDUCAQAO NUTRICIONAL
Iniciamos o Projeto em 2019 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Estimular os estudantes a desenvolverem atividades sobre
alimentagao, promovendo a construgao do conhecimento critico e estimulando um
viver mais saudavel hoje e no future.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Capacitar todos os colaboradores da Instituipao e estudantes sobre os temas:
alimentapao saudavei, sustentabilidade e redupao de desperdicio de alirnentos,
• Diagnosticar o perfil alimentardas crianpas atendidas pela instituipao antes e
depois da intervenpao nutricional;
• Avaliar periodicamente a taxa de desperdicio de alirnentos nas refeipoes ao longo
do ano;
• Adaptar o cardapio da instituipao conforme observapao feita nos refeitorios acerca
do desperdicio;
• Incentivar metodos educativos que favorepam praticas alimentares e estilos de vida
saudaveis;
• Estimular os alunos a praticarem bons habitos alimentares;
• Demonstrar a importancia das atividades fisicas no desenvolvimento fisico e
mental;
• Disponibilizar material educative, por meio das parcerias envolvidas no projeto;
• Desenvolver atividades praticas alimentares e estilos de vida saudaveis, por meio
de apoes educativas sobre alimentapao.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humano utilizado no Projeto sao as professoras regentes e a nutricionista
do Colegio, as quais recebem mensalmente, alem insumos utilizados para a pratica
das aulas de nutripao. Os profissionais e os insumos sao pagos com recursos proprios
oriundos do pagamento das mensalidades dos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Educapao Nutricional”, utilizamos a sala de aula dos
estudantes para aulas teoricas e o refeitorio para as aulas praticas.
E) IDENTIFICAQAO DO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes da Educapao Infantil e Ensino Fundamental I.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 288 estudantes.
009039
Recursos utilizados:
Recursos Humanos - Professores regentes, nutricionista e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores e nutricionista.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e munidpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Planejamento;
• Apresentagao e orientagao de como se dara o Projeto aos estudantes;
• Elaboragao do cronograma das aulas;
• Aplicagao das aulas teoricas epraticas.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Elaboragao do cronograma das aulas;
• Aplicagao das aulas praticas e teoricas.
Avaliagao: Quando estabelecemos urn planejamento, para dizer que o projeto teve
eficacia e essencial verificar se todo o escopo, os objetivos e as metas foram
conquistados. A escola realiza o acompanhamento e analisa o desempenho do
trabalho executado por meio de diversos instrumentos aplicados em diferentes
momentos da execugao do projeto. Cada instrumento e constituido a partir das
demandas surgidas na pratica das atividades pedagogicas adotadas e servem para
caracterizar os pontos relatives a avangos, a metas ja alcangadas ou a serem ainda
desenvolvidas.
26) FEIRA DE CIENCIAS
Iniciamos o Projeto em 1998 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Nesse projeto os educandos atuarao diretamente sobre o
objeto de aprendizagem, atraves da observagao, experimentagao, comparagao e
estabelecimento entre fatos e fenomenos, teoria e pratica.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Mobilizar os estudantes a valorizar o conhecimento cientifico interdisciplinar;
• Desenvolver a pratica investigando e buscando informagoes, pois ciencia se
faz com investigagao e criatividade, contudo aprendendo de uma forma envolvente e
agradavel.
Motivar a comunidade escolar (docentes, estudantes e familia) a apreciar o
trabalho e a pesquisa cientifica desenvolvida pelos estudantes.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humano utilizado no Projeto sao as professoras regentes e as professoras
do componente curricular de Ciencias, as quais sao pagos com recursos proprios
oriundos do pagamento das mensalidades dos estudantes. Os materials utilizados
pelos estudantes na Feira de Ciencias foram trazidos de casa.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Feira de Ciencias”, utilizamos a sala de aula dos
estudantes.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 561 estudantes.
Recursos utilizados:
00004C
Recursos Humanos - Professores regentes, professoras de Ciencias e Equipe
Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores e nutricionista.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Planejamento;
• Divisao dos grupos e temas entre os estudantes;
• Definigao do dia e horario;
• Convite aos pais;
• Apresentagao da Feira aos pais e/ou responsaveis.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Divisao dos grupos e temas com os estudantes;
• Apresentagao da Feira de Ciencias aos Pais e/ou Responsaveis.
Avaliagao: O trabalho sera realizado por grupos de 3 a 4 estudantes que
desenvolverao a teoria e a pratica e serao avaliados como nota parcial (teoria: 2,0 e
pratica: 3,0) para a disciplina de Ciencias no 2° Bimestre. A Feira de Ciencias
acontecera na semana que antecede asferias do mes dejulho. Tambem sera avaliada
a participagao dos estudantes nas pesquisas e preparagao dos experimentos,
desempenho na execugao e explicagao dos experimentos ao publico. Ficha avaliativa.
27) CLUBE DE CIENCIAS
Iniciamos o projeto em 2021 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: O Clube de Ciencias tende a criar um ambiente onde os
estudantes possam desenvolver a criatividade, estimular a imaginagao por
descobertas, tendo em sua base uma concepgao de tecnologia, sociedade e
ambiente, auxiliando na problematizagao e procura por solugoes para as questoes
discutidas.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Despertar nos jovens o interesse pela Ciencia e pela pesquisa cientifica e torna￾los mais aptos para o aprendizado de materias cientificas;
• Familiarizar o estudante com trabalhos bibliograficos, de laboratorio e de
campo;
• Valorizar a iniciativa e criatividade de cada estudante;
• Desenvolver o espirito de equipe;
• Promover a integragao entre as areas de Ciencias, bem como entre alunos e
comunidade, visando uma melhoria do ensino cientifico;
• Realizar excursoes, experiencias, mostra de trabalhos desenvolvidos e visitas
de carater cientifico e cultural;
• Incentivar a realizagao de Feiras de Ciencias.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humano utilizado no Projeto e a professora do componente curricular de
Ciencias, a qual recede boras- aula e e paga com recursos proprios oriundos do
pagamento das mensalidades dos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Clube de Ciencias”, utilizamos o Laboratorio de
Ciencias do Colegio.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
000041
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 60 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos Humanos - Professora de Ciencias e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento da Professora.
Abrangencia territorial:
Municipio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Planejamento;
• Definigao do dia e horario;
• Comunicado aos pais;
• Inscrigao dos estudantes;
• Aulas praticas no Laboratorio de Ciencias.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Divulgagao aos pais;
• Inscrigao dos estudantes;
• Aulas praticas no Laboratoriode Ciencias.
Avaliagao: Os instrumentos ou tecnicas de avaliagao poderao sertarefas avaliativas,
como por exemplo, testes, produgao textual, experimentagao, trabalho de pesquisa,
seminaries, desenhos, construgao de maquetes, atividades escritas, provas, trabalhos
e todas as formas de expressoes dos alunos que permitam acompanhar os seus
processes de aprendizagens, e tambem as formas de registros do professor sobre
alunos, como por exemplo, o portfolio (BARREIRA; BOA VIDA; ARAUJO, 2006).
Desse modo, percebe-se que os instrumentos avaliativos sao todos os registros feitos
pelos alunos e professores.
28) ROBOTICA EDUCACIONAL
Iniciamos o Projeto em 2017 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Favorecer a interdisciplinaridade, promovendo a integrapao
de conceitos de diversas areas, tais como: linguagem, matematica, flsica, eletricidade,
eletronica, mecanica, arquitetura, ciencias, historia, geografia, artes, etc., (trabalhar
de forma pratica conceitos trabalhados em sala de aula nas diversas disciplinas),
desenvolvendo aspectos ligados ao planejamento e organizapao de projetos.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Desenvolver aspectos ligados ao planejamento, organizapao de projetos e
habilidades manuals;
• Motivar o estudo e analise de maquinas e mecanismos existentes no cotidiano
do aluno de modo a reproduzir o seu funcionamento;
• Estimular a criatividade na montagem de prototipos;
• Desenvolver o racioclnio, a logica, a concentrapao e a observapao na
construpao de programas para controle de mecanismos.
• Aprender de forma ludica;
• Vivenciar relapoes interpessoais e intrapessoais;
• Resolver problemas por meio deerros e acertos;
• Possibilitar o estudante a utilizapao da linguagem digital;
• Proporcionar o desenvolvimento da motricidade fina;
• Introduzir conceitos de robotica;
• Desenvolver a autoconfianpa e a autoestima.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humano utilizado no Projeto e o professor de Robotica, o qual recebe boras-
j r
000G4 4
aula e e pago com recursos proprios oriundos do pagamento das mensalidades dos
estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Robotica Educacional”, utilizamos um espago proprio
para as aulas.
E) IDENTIFICAgAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 40 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos Humanos - Professor de Robotica e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento do Professor.
Abrangencia territorial:
Municlpio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Planejamento;
• Definigao do dia e horario;
• Comunicado aos pais;
• Inscrigao dos estudantes;
• Aulas praticas de Robotica Educacional
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
Apresentagao do projeto aos estudantes;
Divulgapao aos pais;
Inscripao dos estudantes;
Aulas praticas.
Avaliagao: A avaliapao acontecera de forma continua por meio das atividades
realizadas no curso.
29) PROJETO SENHOR ALFABETO
Iniciamos o Projeto em 2017 ate a presente data.
A) OBJETIVO GERAL: Despertar o letramento atraves da ludicidade na identificapao
e escrita das letras do nosso alfabeto de forma ludica e prazerosa.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Identificar as letras do alfabeto;
• Identificar e relacionar a letra inicial de cada palavra e objeto,
• Perceber a importancia das letras para formar palavras;
• Estabelecer relapoes entre as letras e sons;
• Desenvolver a socializapao, incentivando o trabalho em grupo;
• Desenvolver a linguagem oral e escrita;
• Observar que as letras do alfabeto podem vir no inicio, no meio ou no final de
alavras;
Realizar as atividades propostas do Caderno do Senhor Alfabeto;
Conciliar as atividades desenvolvidas no caderno do senhor alfabeto com as
leituras do caderno de leitura;
• Promover a festa de aniversario do Senhor Alfabeto.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humane utilizado no Projeto e a professora regente, a qual e mensalista e
e paga com recursos proprios oriundos do pagamento das mensalidades dos
000043
kJ^
estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizagao do projeto “Senhor Alfabeto”, utilizamos as salas de aulas do 1°
ano do Ensino Fundamental.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo: Estudantes do 1° ano do Ensino Fundamental.
Capacidade de Atendimento realizado:
Esse Projeto atendeu 54 estudantes.
Recursos utilizados:
Recursos Flumanos - Professoras Regentes do 1° ano e Equipe Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento das Professoras, lembranga dos estudantes, bolo
e salgadinhos para comemorar o aniversario do Senhor Alfabeto.
Abrangencia territorial:
Municlpio de Toledo e municlpios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
O projeto foi baseado na obra de Ademir Piedade “O Aniversario do Seu Alfabeto”.
Onde o Seu Alfabeto esta fazendo aniversario e convida todas as letras do alfabeto
para a festa. As letras entao levam urn presente que se faz serem lembradas. Ex.: O
A levou urn pacote de Alegria, o F levou uma fotografia do Seu Alfabeto de quando
estudava na Pre-escola. Uma vez por semana urn aluno leva o mascote do Seu
Alfabeto para casa para apresenta-lo a familia e passara o final de semana com ele,
junto vai o livro “O Aniversario do Seu Alfabeto" sera lido em familia e urn caderno
para a realizagao das atividades referentes a uma letra do alfabeto. Na segunda feira
o aluno devera trazer para a escola o boneco e os materias enviados e a sua
lembranga para o Senhor Alfabeto. Tambem serao explorados varies jogos e
brincadeiras que envolvam o alfabeto, a fixagao das letras (grafema/fonema), e o
caderno da leitura. Apos explorarmos a obra “O Aniversario do Seu Alfabeto’,
familiarizarmos com o alfabeto e desenvolvermos as atividades propostas, faremos
uma festa de aniversario desse Senhor que tanto nos auxiliou (em data programada
pelas docentes). Confeccionaremos o convite de Aniversario do Seu Alfabeto e uma
lembranpa. A participapao da familia no projeto sera muito importante.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execupao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentapao do projeto aos estudantes;
• Desenvolvimento do Projeto em sala com os estudantes por meio de diversas
atividades ludicas;
• Encerramento do Projeto com a comemorapao do aniversario do Senhor
alfabeto.
Avaliagao: Avaliapao sera continua, atraves da observapao diaria das crianpas no
desempenho das atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.
Com esse projeto espera-se que, ao final do primeiro semestre, os alunos ampliem
seus conhecimentos sobre a oralidade e escrita das letras do alfabeto.
RELATORIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ASSISTENTE SOCIAL
COM AS FAMILIAS BENEFICIADAS COM A BOLSA DE ESTUDOS
A Educapao tern ocupado lugar de destaque ao longo do processo de expansao
da sociedade capitalista principalmente se pensar nas rapidas transformapoes
tecnologicas e cientificas ocorridas ate os dias atuais. A educapao deve ser vista com
centralidade na dinamica da vida social, na dimensao estrategica no ambito das
disputas ideologicas e na esfera politica. Uma educapao de qualidade e a melhor
forma de se construir uma sociedade menos desigual e com mais oportunidades para
todos.
Nesse sentido, as atribuipoes do assistente social tendem a ser de assegurar
os direitos a populapao e reduzir as desigualdades sociais. Toda atuapao e
intervenpao visam mobilizar e organizar a populapao, fazer a leitura das situapoes de
vulnerabilidade e risco e acessar direitos nas diversas politicas setoriais. Com isso,
contribuir para a emancipapao dos usuarios, viabilizando o acesso aos direitos sociais.
• i
009044
t' J
Sendo assim, compreende-se que a atuagao do Assistente Social no contexto escolar
tem por objetivo a possibilidade da contribuipao para a resolubilidade das
problematicas sociais perpassadas em ambito educacional, as quais possam
desdobrar-se em atendimentos sociais aos estudantes, suas familias ou comunidade
geral, na realizapao de encaminhamentos, informapoes, orientapoes, elaborapao e
implantapao de projetos de cunho educative, dentre outros. Nessa otica, entende- -se
que para atingir a crianpa de forma integral, e necessario intervir na sua familia.
As atividades que serao descritas abaixo tern como publico alvo as familias
contempladas com Bolsa de Estudos nesta instituipao. As atividades sao
desenvolvidas mensalmente sob a coordenapao da Assistente Social Jaqueline Reck
com o auxilio de uma professora da Fundapao Educacional de Toledo. As atividades
acontecem nas dependencias da Instituipao. Os materiais utilizados nas oficinas sao
trazidos pelas familias e quando necessario o Colegio providencia. O pagamento da
Assistente Social, da professora e a compra dos materiais sao recursos financeiros
proprios da Instituipao que sao angariados com a mensalidade dos estudantes
matriculados nessa Instituipao de Ensino.
A Assistente Social do Colegio realiza durante o ano letivo no Colegio
atendimentos individuais as familias beneficiadas com a bolsa de estudos, como
tambem visitas domiciliares. Tambem e responsavel pelo Processo de Renovapao e
Solicitapao de Bolsas de Estudos (edital, entrevistas, analise da documentapao).
Realiza tambem o acompanhamento do processo de renovapao do CEBAS.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Neste sentido, as apoes desenvolvidas pelo Servipo Social no decorrer do ano
de 2022 foram as seguintes:
Nos dias quatro de marpo de dois mil e vinte e tres realizou-se o encontro
inicial com os responsaveis pelos beneficiados com a bolsa de estudos. Neste
encontro teve-se a presenpa da diretora Pedagogica Aparecida Martins da Silva que
fez a abertura do encontro falando sobre a importancia da participapao de todos nas
reunifies e atividades que serao desenvolvidas no decorrer do ano pelo setor de
Servipo Social da escola. Em seguida, a Assistente Social repassou informapoes
sobre os encontros, horarios e atividades que acontecerao no periodo letivo, bem
como entregou a todos os presentes o termo de compromisso para leitura e
assinatura.
L •
Aos dezesseis dias do mes de junho de dois mil e vinte e dois realizou-se a
atividade artesanal para a festa junina no periodo noturno. Nessa atividade foram
feitas bandeirinhas e enfeites que foram colocados nas mesas no dia do evento. Teve
a participapao de 32 familias e o trabalho foi coordenado pela Assistente Social e por
professora da Fundapao Educacional de Toledo.
Nos dias tres de novembro de dois mil e dois realizou-se a atividade artesanal
de Natal para enfeitar a instituipao (escola). Teve a participapao de 25 familias. Os
trabalhos foram coordenados pela Assistente Social e por uma professora da
Fundapao Educacional de Toledo.
uma
RELATORIO CIRCUNSTANCIADO
A FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET, doravante denominada
simplesmente por sua sigla FUNET, e pessoa juridica de direito privado, sem fins
lucrativos, fundada em 29 de agosto de 1974, com estatuto registrado no Cartorio de
Titulos e Documentos desta cidade de Toledo, Estado do Parana, sob n.° 261 (em 15
de outubro de 1974), de Utilidade Piiblica na forma da Lei 91, de 28/8/1935, como
determina o art. 114°, I, e 120 caput, da Lei n.° 6.015, de 31/12/1973, localizada na
Rua General Rondon, n° 2201, CEP 85.902-090, Jardim La Salle, na cidade de
Toledo, estado do Parana, sem filiapao nem obediencia a outras entidades privadas
ou poderes publicos.
A FUNET, com sede e foro na cidade de Toledo, Estado do Parana, tern prazo
de durapao indeterminado, e sera regida por um Estatuto e pela legislapao que Ihe for
aplicavel, sendo uma fundapao de natureza educacional, cultural, de assistencia social
e filantropica, tern como finalidades: incentivar, criar e manter estabelecimentos de
ensino com as modalidades Educapao Infantil: Creche, Maternal, Infantil 4 e Infantil 5,
Ensino Fundamental I e II e Ensino Medio. Mantem parceria com a UNINTER, por
meio de um Polo de Apoio Presencial.
A Instituipao desenvolve programas de educapao, cultura, meio ambiente e
ensino inclusive, visando o oferecimento de maior numero de oportunidades
educacionais. Fornece o amparo e assistencia educativa, a estudantes carentes de
recursos e busca a expansao e o aperfeipoamento do ensino nas areas cultural e
educacional.
De acordo com a finalidade da Instituipao que e desenvolver programas de
educapao, cultura, meio ambiente e educapao inclusive elencamos acima os
i J
030G45
PROJETOS que contemplam esses itens, come tambem toda a metodologia que foi
utilizada para desenvolve-los, o publico alvo valores gastos (conforme
Demonstragoes Contabeis), profissionais envolvidos e o numero de pessoas
beneficiadas com cada projeto. Os projetos que foram desenvolvidos no ano letivo de
2022 estao alinhados ao Curriculo Basico Nacional. Ressaltamos tambem que a
Instituigao por ser de natureza filantropica, atendeu no ano letivo de 2022 -145 (cento
e quarenta e cinco) estudantes com Bolsa de Estudos de 100% e 111 (cento e onze)
com Bolsas de Estudos de 50%.
Para desenvolver os Projetos, atividades e ministrar aulas proprias do
Curriculo, contamos com professores, estagiarias, servigos gerais, coordenadoras
pedagogicas, pessoal do administrative assistente social, psicopedagoga,
nutricionista, cozinheira, auxiliar de cozinha, diregao pedagogica e financeira. Os
recursos financeiros para o pagamento do quadro de funcionarios listados acima, sao
de recursos proprios - mensalidade dos estudantes.
Toledo, 05 de julho de 2023.
.0^
Ivanda Elisabeta Silva
Presidente da Entidade
Fundayao Educacional de Toledo FUNET
Colegio Comunitario de Toledo - Educa5ao Infantil, Ensino Fundamental e Medio 000046
J ,
Rua General Rondon, 2201 - Jr La Salle
CEP 85.902-090 - Toledo/PR
Fone/ fax(0xx45) 3055-2351
E-mail funet.toledo@gmail.com
Aos nove dias do m§s de junho de dois mil e dezoito, as dezoito horas e trinta minutos, reuniram-se os
membros do Conselho Curador da Funda?ao Educacional de Toledo - FUNET, o Presidente, Roberto Carlos
Priesnitz, Milton Mello Pereira, Celso Luiz Hech, Leila Denise Feix Kulpa, Pedro Ari da Silva, Ivanda Elisabeta
Ghiel e Neuza M P Stein, para atender a solicitagao da Promotoria Publica, quanto ao Artigo 12, no que se
refere ao tempo do mandate do Conselho Curador, que foi APROVADO, para o perlodo de 4 (quatro) anos e
tambem na mesma alteragao o Artigo 17, no que se refere ao tempo do mandate da Diretoria Executiva. O
ser Roberto colocou aos presentes que o Estatuto atual nao consta nenhum perlodo para os mandates
citados, e por solicitagSo da Promotoria Publica a alteragao se faz necessdria. O perlodo do mandate da
Diretoria Executiva, ficou acordado entre os presentes que e de 4 (quatro) anos, podendo ser reconduzida.
A alteragao do Estatuto em ambos os Artigos, foi APROVADO pelos presentes. Sendo assim, segue a
redagao do presente Estatuto.
Funet
FundafSo Educacional de Toledo
ESTATUTO DA
FUNDAgAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET
C A P I T U L O
DA DENOMINAQAO, SEDE, DURAQAO E REGIME JURIDICO
I
Art. 1.° A FUNDAQAO EDUCACIONAL DE TOLEDO - FUNET, doravante denominada simplesmente por sua sigla FUNET,
e pessoa jurldica de direito privado, sem fins lucrativos, fundada em 29 de agosto de 1974, com estatuto registrado no Cartorio de
Titulos e Documentos desta cidade de Toledo, Estado do Parana, sob n.° 261 (em 15 de outubro de 1974), de Utilidade Publica na forma
da Lei 91, de 28/8/1935, como determina o art. 114°, I, e 120 caput, da Lei n.° 6.015, de 31/12/1973, localizada na Rua General Rondon,
n° 2201, CEP 85.902-090, Jardim La Salle, na cidade de Toledo, estado do Parana, sem filiagao nem obediencia a outras entidades
privadas ou poderes publicos.
Art. 2.° A FUNET, com sede e foro na cidade de Toledo, Estado do Parana, tern prazo de durag§o indeterminado, e sera
regida pelo presente estatuto e pela legislagao que Ihe for aplicavel.
C A P I T U L O
DAS FINALIDADES
Art. 3.° A FUNET, sendo uma fundagao de natureza educacional, cultural, de assistSncia social e filantropica, tern como
I I
finalidades:
I - incentivar, criar e manter estabelecimentos de ensino com as modalidades Creche, Maternal, Infantil 4 e Infantil 5 ,
Ensino Fundamental I e II, Ensino Medio e educagao profissional;
II — desenvolver programas de educagao, cultura, meio ambiente, ensino inclusive e ensino profissionalizante,
III - desenvolver e participar da criagao de centres profissionalizantes para o desenvolvimento do ensino bdsico tecnico e
tecnologico, atravds de cursos e outras atividades correlatas, formais e informais;
IV - visar o oferecimento de maior nurnero de oportunidades educacionais, culturais e de preparagao profissional;
V - visar a formagao, a capacitagao e o aperfeigoamento profissional nas areas; (a) cultural; (b) musical; e, (c) economica,
abrangendo os setores primario, secundario e terciario;
VI — fornecer o amparo e assistencia, educativa e material, a estudantes carentes de recursos,
VII — buscar a expansao e o aperfeigoamento do ensino nas areas cultural e educacional,
C A P 1 T U L O
DAS ATIVIDADES DA FUNDAgAO
Art. 4.° Para a consecugao de suas finalidades, a FUNET podera: \
I - criar, instalar e manter unidades de ensino sem finalidades Iffcrativas
educacional e profissional do Municipio e do Estado;
I I I
\
com o objetivo de elevar o nivel cultural,
y,
...............Advent
'Dr. Jo*
Averbacao
Registro de Pessoas Jun'dicas
Protocolado sob N° 10237
Registrado sob N° 261
AverbagSo N° 58 O Toled°'PR
Marlene Ribeiro de Lara
Eecrevente Detlgnad* • Portarie N* 58/2018
K^tia dos Santos Melo
—^ Maria Fabiana de Melo Pereira
ESCREVENTES AUTORIZADOS
cBRViDAO
Ceilifico quo u Seio de Autenticidack*
De Atos foi sfixado ns ultima foiha dc
Documento entregue para a parte.
Dot/ U
Fundagao Educacional de Toledo FUNET 000047 Colegio Comunitario de Toledo - Educagao Infantil, Ensino Fundamental e Medio
Rua General Rondon, 2201 - Jr La Salle
CEP 85.902-090 Toledo/PR
Fone/ fax(0xx45) 3055-2351
FunddfSo
Funet Educacional de Toledo E-mail funet.toledo@gmail.com
II - colaborar com entidades publicas e privadas para instituir, supervisionar e executar sistemas de financiamento de
educagao a estudantes carentes de recursos, nos diversos graus de ensino;
III - promover, apds sindicSncia, assistencia a estudantes carentes de recursos, especialmente mediante a concessao de
bolsas de estudo e auxllios para a sua formagao integral;
IV - articular-se com os poderes publicos no sentido de implantar e executar pianos de cooperagao financeira e tecnica ao
ensino e programas culturais;
V - realizar estudos, pesquisas, experiencias, ensalos e documentagao pedagdgica, visando o aperfeigoamento e a
divulgag£o de mdtodos, tecnicas e processes de ensino e de formagao profissional;
VI - executar servigos de planejamento educacional, de elaboragao de projetos de predios para instalagoes escolares ou de
quaiquer natureza cultural, elaborar material diddtico e de divulgagao;
VII - incentivar a criagao de entidades mantenedoras de estabelecimentos de ensino sem finalidade lucrativa e
especialmente sob a forma de fundagoes;
VIII - cooperar com a administragao publics e privada no desenvolvimento de programas de integragao Empress - Escola -
Governo, de educagao permanente e em Projetos Integrados de Educagao, Cultura, Trabalho, Saiide e Meio Ambiente;
IX - criar e manter servigos educativos, culturais, assistenciais e filantrdpicos que beneficiem estudantes carentes de
recursos;
X - realizar intercambio com entidades nacionais e internacionais para a promogao de cursos de formagao, treinamento e
aperfeigoamento de professores, tecnicos e pessoal especializado;
XI - organizar, manter e administrar, diretamente ou mediante convenios de cooperagao com orgaos e entidades publicas
e/ou privadas, contratos de treinamento para fins de estdgios, experimentagao e demonstragao de processes, sistemas e metodos para
a formagao do pessoal tbcnico e/ou especializado em assuntos educacionais, culturais e de formagao tecnico profissional;
XII - cooperar com os poderes publicos e as comunidades no sentido de tornar o ensino mais ajustado aos interesses e
possibilidades dos estudantes e ds reals condigoes e necessidades do meio, concorrendo para a auto-realizagao, qualificagao para o
trabalho e o prepare para o exerclcio consciente da cidadania;
XIII - celebrar convenios, contratos, acordos, termos de parceria e outros instrumentos jurldicos com pessoas fisicas ou
juridicas, de direito publico ou privado, nacionais ou internacionais.
Paragrafo unico. Na gestao de recursos oriundos de acordos firmados com o poder publico, os dirigentes da fundagao
observariio os princlpios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, economicidade e eficiencia.
C A P I T U L O
do patrimOnio, das receitas e das despesas
Art. 5.° O patrimdnio da FUNET e constituido:
I - pelo acervo de bens moveis, imoveis e direitos que Ihe pertencem ou venham a pertencer, os quais constituem o seu
I V
fundo patrimonial;
II - por doagoes, auxllios e subvengoes que Ihe venham a ser acrescidos;
III - por direitos e bens obtidos por aquisigao regular;
IV - por dotagoes orgamentarias oriundas de orgamentos publicos, decorrentes de co-participagao em programas, projetos
ou atividades com objetivos afins.
§ 1.° Por iniciativa e responsabilidade do Conselho Curador os bens da FUNET deverao ser segurados nos valores
avaliados, contra incendio e outros riscos previsiveis, devendo o seguro ser confiado a seguradora de reconhecida idoneidade regional
que melhor proposta apresentar.
§ 2.° Todos os bens moveis deverao ser numerados e, junto com os bens imoveis e os direitos que sejam integrantes do
patrimonio da FUNET, deverSo ser relacionados, com as especificagoes e registros bgrrespondentes, cujo termo de abertura devera ser
firmado pelo seu Presidente, sendo todas as paginas devidamente rubricadas.
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Averbacao
Registro de Pessoas Jun'dicas
Protocolado sob N° 10237
Registrado sob N° 261
/•a Averba?3o N° 58
f^Toledo-PR^S/11Xp
Marlene Ribdtro de Lara
Escrcvente Otsignada - Portaria N* 58/2018
K^tia dos Santos Melo
^ Maria Fabiana de Melo Pereira
ESCREVENTES AUTORIZADOS
CERTiDAO
Certifico qus o $eio de Autentiddade
De Alos foi afiKado na ultima folha de
Documeiito encregue para a parte.
Oou fa.
Fundagao Educacional de Toledo - FUNET
Colegio Comunitario de Toledo - Educa$ao Infantil, Ensino Fundamental e Medio 03.004 S
Rua General Rondon, 2201 - Jr La Salle
CEP 85.902-090 - Toledo/PR
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Fundaf&o Funet Educacional de Toledo E-mail funet.toledo@gmail.com
§ 3.° Os bens e direitos terao seu inventario anualmente conferido e avaliado, por uma comissao especial designada pelo
Conselho Curador, e referendado pelo drgao competente do Ministerio Publico, para que sejam validados os seguintes atos: (a) havendo
a necessidade de reforma estatutaria; e, (b) qualquer fundamentagao em caso de extingao da FUNET.
§ 4.° A aquisigao de bens imoveis ou direitos, bem como a alienagao e/ou cessao de onus reais sobre os mesmos,
dependera de aprovagao do Conselho Curador, pelo voto favoravel de dois tergos (2/3) de seus membros, observadas as disposigoes
contidas no presente Estatuto e em convenios firmados com orgaos piiblicos.
§ 5.° Os bens imdveis e os moveis sd poderao ser alienados mediante previa autorizagao do orgao competente do
Ministdrio Publico.
§ 6.° O emprestimo e/ou arrendamento de qualquer bem movel ou imovel da FUNET somente podera ocorrer mediante
contrato ou termo de responsabilidade firmado pelo seu Diretor Administrative, apos apreciagao do Conselho Curador, observadas as
disposigdes contidas no presente Estatuto e em convenios firmados com orgaos pubiicos, devendo ser dado ciencia ao drgao
competente do Ministerio Publico.
§ 7.° As alienagoes, cessoes, doagoes e/ou emprestimos de bens e direitos obtidos mediante convenios com 6rg§os
pubiicos somente poderao se observar apos autorizagdo formal do(s) convenente(s), observadas as disposigoes contidas no presente
Estatuto e apds parecer do drgao competente do Ministerio Publico.
£ : Art. 6.° A FUNET podera pleitear a qualificagao de Organizagao da Sociedade Civil de Interesse Publico, e, na hipotese da
perda dessa qualificagao, o acervo patrimonial disponivel, adquirido com recursos pubiicos enquanto perdurar a qualificagao, sera
transferido a outra pessoa juridica qualificada como OSCIP, preferencialmente que se proponha as mesmas finalidades.
Art. 7.° Constituem receitas da FUNET:
I - As provenientes de seus bens patrimoniais, de fideicomissos, de usufrutos, de aplicagdes financeiras, alugueis e de
outras instituidas em seu favor;
II - as rendas auferidas pela venda de bens e servigos, sejam estes educacionais, de saude, assistenciais, eventos e
publicagdes, pela propria FUNET, ou co-participagao com instituigdes congeneres;
III - as verbas que Ihe advierem em virtude da elaboragao e execugao de convdnios com pessoas fisicas ou jun'dicas, de
direito publico ou privado, nacionais ou internacionais;
IV - as contribuigdes e doagdes que Ihe forem feitas por pessoas naturals ou jurldicas, de direito publico ou privado,
nacionais ou internacionais;
V - os auxilios e subvengdes do poder publico;
VI - as provenientes do ativo imobilizado.
Pardgrafo unico. As receitas da FUNET sd poderao ser aplicadas na realizagao de seus fins.
Art. 8.° Constituem despesas da FUNET:
I - os gastos provenientes da folha de pagamento, inoluindo-se as contribuigdes a seguridade social e ao FGTS;
II - os custos com material de uso, consumo e manutengao;
III - as bolsas de estudo;
IV - a gratuidade oferecida nos termos do art. 3, inciso VI, e do art. 4, inciso III;
V - quaisquer outras despesas destinadas ao aprimoramento dos servigos a serem prestados ou melhorias nas instalagdes.
CAPITULO V
DA ADMINISTRAQAO
SEQAO I
DISPOSICOES GERAIS
Art. 9.° A administragao da FUNET sera exercida pelos seguintes orgaos:
I - Conselho Curador;
II - Diretoria Executiva;
III - Conselho Fiscal. irx
- oTS* pi\ - <’-s’
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Averbacao
Registro de Pessoas Jun'dicas
Protocolado sob N° 10237
Registrado sob N° 261
_ AverbagSo N° 58
f\ Toledp-PRsmrtOjB^P
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CcRYIDAO
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De Atos foi siixado r»a ultima folha dc
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Fundasao Educacional de Toledo FUNET 00Q04E
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Fundasao Funet Educacional de Toledo E-mail funet.toledo@gmail.com
Paragrafo unico. ^ vedada a investidura pela mesma pessoa em cargos de orgaos distintos da fundagao, a excegao do
contido no art. 12, inciso II, e no art. 18, inciso X.
Art. 10. A investidura em cargos dos Conselhos Curador e Fiscal, bem como da Diretoria Executiva da FUNET,
exercicio a eles inerentes serao gratuitos.
Par£grafo unico. E vedada, a qualquer tltulo, a distribuigao de lucros, superavit ou resultados positives de exercicio social
aos membros dos Conselhos e Diretoria da FUNET.
Art. 11. Fica vedada aos membros da fundagao, na gestao administrativa, a obtengSo, de forma individual ou coietiva, de
beneficios ou vantagens pessoais, bem em relagao a seus conjuges, companheiros e parentes colaterais ou afins ate o terceiro grau, ou
pelas pessoas juridicas das quais os mencionados anteriormente sejam controladores ou detenham mais de cinco por cento das
participagoes societarias, n§o podendo os mesmos participar, direta ou indiretamente, de licitagao ou de execugao de obras e de
prestagao de servigos e do fornecimento de bens a eles necessaries.
e o
SEQAO II
DO CONSELHO CURADOR
Art. 12. O Conselho Curador e o orgao mdximo de deliberagsSo e administragao da FUNET e sera composto por sete (7)
membros efetivos e tres (3) membros suplentes, com mandate de 4 anos, e reunir-se-a ordinariamente, no minimo, oito (8) vezes em
cada ano civil.
§ 1.° A composigao do Conselho Curador dar-se-a da seguinte maneira e forma:
I - Tres (3) representantes indicados pelas Unidades Operacionais de Servigo da FUNET, escolhidos dentre os pais,
professores e/ou funcionarios;
II - Urn (1) representante da Diretoria Executiva, escolhido entre os membros desta;
III - Tres (3) representantes de clubes de servigo, entidades filantrbpicas e/ou associagoes de classe, todos com sede no
Municipio de Toledo.
§ 2.° O Conselho Curador sera presidido por membra escolhido pelo prbprio conselho dentre seus integrantes.
§ 3.° O Presidents do Conselho Curador pode ser reeleito, observados o disposto no caput desta clausula e seu § 1.° e §
2.°.
§ 4.° Nas ausencias e/ou impedimentos do Presidente, assume o Vice-Presidente, eleito na mesma ocasiao do titular da
presidencia.
§ 5.° Os tres (3) membros suplentes serao indicados pelos mesmos colegiados que indicaram os titulares, da seguinte
maneira e forma:
I - Um (1) representante indicado pelas Unidades Operacionais de Servigo da FUNET, escolhidos dentre os pais,
professores e/ou funcionarios;
II - Um (1) representante da Diretoria Executiva, escolhido entre os membros desta;
III - Um (1) representante de clubes de servigo, entidades filantropicas e/ou associagoes de classe, todos com sede no
Municipio de Toledo.
§ 7.° Ocorrendo vacancia de cargo, o suplente substitui o titular para completar o mandate correspondente, observado o
disposto no § 1.° supra.
§ 8.° E vedada a representagao de orgaos piiblicos, de qualquer esfera, no Conselho Curador.
Art. 13. Compete ao Conselho Curador:
I - escolher e dar posse a seu Presidente e Secretario;
II - escolher, nomear e dar posse aos membros do prbprio Conselho, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal, bem
como destituir qualquer deles, neste caso por decisao motivada da maioria absolute de seus membros;
III - aprovar o Regimento Interne da FUNET e suas alteragbes;
IV - fixar, ate quinze (15) de outubro de cada ano, as diretrizes de atuagao. o piano de atividades, bem como o orgamento
anual correspondente para o exercicio seguinte; \
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Averbacao
Registro de Pessoas Juridicas
Protocolado sob N° 10237
Registrado sob N° 261
AverbagSo N° 58
f) Toledo:PR 5/11/2018^)
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Dmi %
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Recursos Humanos - Professores regentes, professoras de Ciencias e Equipe
Pedagogica.
Recursos Financeiros: Pagamento dos professores e nutricionista.
Abrangencia territorial:
Municfpio de Toledo e municipios vizinhos.
Estrategias utilizadas nas etapas de elaboragao:
Esse projeto se concretiza por meio de:
• Elaboragao do Projeto;
• Planejamento;
• Divisao dos grupos e temas entre os estudantes;
• Definigao do dia e horario;
• Convite aos pais;
• Apresentagao da Feira aos pais e/ou responsaveis.
Execugao:
O projeto acima contempla varias etapas para execugao, destacamos:
• Planejamento;
• Apresentagao do projeto aos estudantes;
• Divisao dos grupos e temas com os estudantes;
• Apresentagao da Feira de Ciencias aos Pais e/ou Responsaveis.
Avaliagao: O trabalho sera realizado por grupos de 3 a 4 estudantes que
desenvolverao a teoria e a pratica e serao avaliados como nota parcial (teoria: 2,0 e
pratica: 3,0) para a disciplina de Ciencias no 2° Bimestre. A Feira de Ciencias
acontecera na semana que antecede asferias do mes de julho. Tambem sera avaliada
a participagao dos estudantes nas pesquisas e preparagao dos experimentos,
desempenho na execugao e explicagao dos experimentos ao publico. Ficha avaliativa.
27) CLUBE DE CIENCIAS
Iniciamos o projato ©m 2021 at© a present© data.
A) OBJETIVO GERAL: O Clube de Ciencias tende a criar um ambiente onde os
estudantes possam desenvolver a criatividade, estimular a imaginapao por
descobertas, tendo em sua base uma conceppao de tecnologia, sociedade e
ambiente, auxiliando na problematizapao e procura por solupoes para as questoes
discutidas.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Despertar nos jovens o interesse pela Ciencia e pela pesquisa cientifica e toma￾los mais aptos para o aprendizado de materias cientificas;
• Familiarizar o estudante com trabalhos bibliograficos, de laboratorio e de
campo;
• Valorizar a iniciativa e criatividade de cada estudante;
• Desenvolver o espirito de equipe;
• Promover a integrapao entre as areas de Ciencias, bem como entre alunos e
comunidade, visando uma melhoria do ensino cientifico;
• Realizar excursoes, experiencias, mostra de trabalhos desenvolvidos e visitas
de carater cientifico e cultural;
• Incentivar a realizapao de Feiras de Ciencias.
C) ORIGEM DOS RECURSOS UTILIZADOS (FINANCEIROS E HUMANOS)
O recurso humano utilizado no Projeto e a professora do componente curricular de
Ciencias, a qual recebe boras- aula e e paga com recursos proprios oriundos do
pagamento das mensalidades dos estudantes.
D) INFRAESTRUTURA UTILIZADA:
Para a realizapao do projeto “Clube de Ciencias”, utilizamos o Laboratorio de
Ciencias do Colegio.
E) IDENTIFICAQAODO PROJETO EXECUTADO
Publico alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
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V - examinar e aprovar, ate trinta (30) de junho de cada ano, a prestapao de contas anual apresentada pela Diretona
Executiva e apreciada pelo Conselho Fiscal;
VI - aprovar o piano de cargos e salaries da FUNET;
- deliberar sobre aquisigao, alienagao e oneragao dos bens da FUNET, bem como sobre a aceitagao de doagoes, VII
subsidios e legados;
VIII - em conjunto com os membros da Diretoria Executiva:
a) alterar o estatuto da FUNET;
b) implementar outras unidades ou estabelecimentos em qualquer parte do territdrio nacional ou no exterior, de modo a
bem exercer suas atividades;
c) deliberar sobre a extingao da FUNET;
IX - contratar, quando necessdrio ou conveniente, pessoa fisica ou juridica, de reconhecida idoneidade, para assessora-lo
no exercicio das fungoes que Ihe s§o inerentes;
X - aprovar modificagoes no orgamento anual e no piano de trabalho, mediante proposta fundamentada da Diretona;
XI - convocar a Diretoria Executiva, ou qualquer dos diretores, quando entender necessario;
XII - resolver os casos omissos deste estatuto.
Art. 14. O Conselho Curador reunir-se-a ordinaria ou extraordinariamente e suas deliberagoes serao tomadas por maiona
de votes.
§ 1.° As reunioes ordinarias serao realizadas em dia e hora designados pelo Presidents do conselho, mediante aviso
no minimo cinco (5) dias de antecedencia, sendo facultada a discussao de assuntos gerais nao especificados na pauta.
§ 2° As reunioes ordinarias instalar-se-ao em primeira convocagao com a presenga minima de dois tergos (2/3) dos seus
membros e, em segunda convocagao, trinta (30) minutos apos, com qualquer numero de membros presentes.
§ 3.° Na primeira reuniao ordinaria do ano civil podera ser estabelecido urn
obedecido o contido no caput do art. 12.
§ 4.° As reunioes extraordinarias serao convocadas por qualquer de seus membros, por intermedio do Presidents, mediante
minimo dois (2) dias de antecedencia, sendo obrigatoria a indicagao da pauta de materias para discussao,
epistolar, com
calendario previo para as demais reunioes,
aviso epistolar, com no
vedado o tratamento de assuntos nao especificados na pauta.
§ 5.° As reunioes extraordinarias instalar-se-ao em primeira convocagao com a presenga minima de dois tergos (2/3) dos
seus membros e, em segunda convocagao, trinta (30) minutos apos, com a maioria simples dos membros presentes.
§ 6.° As deliberagoes sobre as materias a que se referem os incisos I a X e XII, do art. 13 deste estatuto depende da maiona
simples do voto de seus membros.
Art. 15. Sera exonerado do Conselho Curador o membro conselheiro que deixar de comparecer a duas (2) reunioes
ou extraordinarias, em qualquer ordem, sem consecutivas ou d tres (3) reunioes alternadas do Conselho Curador, sejam elas ordinarias
apresentar uma justificativa plausivel para a sua ausencia, por escrito, num prazo nao superior a cinco (5) dias apos a reuniao.
suplente do membro conselheiro § 1.° Em caso de aplicagao do disposto no caput desta clausula, assume a vaga o
exonerado do cargo.
encaminhada correspondencia, por parte do
seus incisos, dando ciencia ao mesmo sobre
§ 2.° Ocorrendo a aplicagdo do disposto no caput desta clausula, devera
Conselho Curador, ao orgao de origem do conselheiro afastado, conforme o art. 12, § 1. e
o ocorrido.
ser
Art. 16. Compete ao Presidente do Conselho Curador:
I - convocar o Conselho, ordinaria e extraordinariamente;
II - dirigir os trabalhos do Conselho;
III - convocar, para esclarecimentos, qualquer membro do Conselho Fiscal e da Diretoria Executiva, sempre que Ihe
aprouver;
IV - dirigir e supervisionar todas as atividades da FUNET;
quaisquer documentos relatives as operagoes ativas (la FUNET.
\0\ \
V-firmar \
Itfl
\ ......
__Afems • Ad',OQ3Cl°
V’
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decisSo das deliberates, tera vote de qualidade, ou seja, o veto do Paragrafo unico. O Presidente do Conselho, na
Presidente tem o atributo de prevalecer, no caso de impasse na deliberagao. decorrente da igualdade num6rica de votes em sentidos
opostos, diante de determinada proposta; assim, em caso de empale, a deliberagao a ser adotada sera aquela que recebeu o vote
corrente de votes concordantes com aquele dado pelo Presidente, em havendo favoravel do Presidente do Conselho; prevalece, pois, a
empale nos votos com relagao a determinada materia no seio do Conselho Curador.
SEQAO III
DA DIRETORIA EXECUTIVA
Art. 17. A Diretoria Executiva e o orgao de execugao da FUNET e sera composta de dois Diretores, sendo urn Diretor
Administrative e um Diretor Financeiro, os quais seu mandate sera de 4 (quatro anos).
§ 1.° Os membros da Diretoria Executiva serao escolhidos e nomeados pelo Conselho Curador, dentre os pais, professores
o contido no art. 10 e seu Paragrafo Unico e no ou funcionSrios tecnico-administrativos das entidades mantidas pela FUNET, observado
art. 11, para cumprirem seu mandato.
§ 2.° As atribuigoes de cada diretor serao fixadas no Regimento Interno
no curso do mandato, cabera ao Conselho Curador proceder § 3.° Na hipdtese de vacancia de algum dos cargos de diretor
a escolha e nomeagao de outro membro que preencha a vaga pelo tempo restante do mandato.
Diretoria Executiva de pessoa que nao possua vinculo § 4.° E vedada a investidura em qualquer dos cargos da
empregaticio com a FUNET, conforme contido no § 1° supra.
0 - O afastamento dos membros dar-se-a por duas formas; exoneragao pelo Conselho Curador ou solicitagao dos §5.
membros.
Paragrafo Unico; Ao termino do mandato, sendo possivel a recondugao, desde que assim entende o Conselho Curador.
Art. 18. Compete d Diretoria Executiva:
elaborar e propor alteragoes do regimento interno da FUNET, submetendo-as a aprovagao do Conselho Curador;
II - gerir as atividades da FUNET;
III - elaborar o piano anual de atividades, bem como o planejamento e a
submetendo-os a aprovagao do Conselho Curador;
IV - elaborar e apresentar a prestagao de contas anual, submetendo-os a apreciagao do Conselho Fiscal e, postenormente,
ao exame e aprovagao do Conselho Curador;
V - elaborar o
VI - admitir e dispensar pessoal tecnico-administrativo, ouvido o Conselho Curador,
VII - admitir e dispensar profissionais de ensino, ouvido o Conselho Curador;
VIII - organizar os servigos administrativos;
IX _ em conjunto com os membros do Conselho Curador:
a) alterar o estatuto da fundagao;
b) deliberar sobre a extingSo da fundagao.
X - escolher e nomear, entre seus membros, um (1) representante para compor o Conselho Curador,
I￾proposta de orgamento correspondente,
piano de cargos e salaries da fundagao, submetendo-o & aprovagao do Conselho Curador;
na forma do disposto
no art. 12, inciso II;
o relatorio de XI - remeter, ate, trinta (30) de junho, ao drgao do Ministerio Publico encarregado de velar pelas fundagoes,
atividades e prestagao de contas do ano anterior, na forma exigida em lei.
Paragrafo unico. A Diretoria Executiva podera criar orgaos singulares
ensino, pesquisa e editorial, apds apreciagao da materia pelo Conselho Curador.
Art. 19. A Diretoria Executiva reunir-se-a ordinaria ou extraordinariamente e suas
votos exigida a presenga da maioria dos seus membros.
Paragrafo unico. As reunioes extraordinarias serao convocadas por qualquer dos membros da Diretoria Execut.va, mediante
aviso, com no minimo quarenta e oito (48) boras de antecedencia, sendo obrigatd\a indicagSo da pauta de maters para discussao,
vedado o tratamento de assuntos nela nqo especificados. ' \
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ou coletivos para auxilia-la na gestao e nas tarefas de
decisoes serao tomadas por maioria de
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Art. 20. Compete ao Diretor Administrative representar a FUNET ativa e passivamente, judicial e extrajudicialmente. Em
suas ausencias e impedimentos, sera substituido pelo Diretor Financeiro.
Paragrafo unico. A movimentapao bancaria da FUNET sera efetuada em conjunto, pelo Diretor Administrative e pelo Diretor
Financeiro, devendo constar as duas assinaturas para validar qualquer documento financeiro.
SEgAo iv
DO CONSELHO FISCAL
Art. 21. O Conselho Fiscal e o orgao fiscalizador da administragao contdbil-financeira da FUNET, e sera integrado por tres
(3) membros efetivos e tres (3) suplentes, escolhidos pelo Conselho Curador, para urn mandate de tres (3) anos, permitida a
recondupao, e seus membros tomarao posse perante o mesmo conselho.
Paragrafo unico. Os integrantes do Conselho Fiscal escolherao, entre seus pares, um presidente e urn secretario do
conselho.
Art. 22. Compete ao Conselho Fiscal:
I -fiscalizar os atos da Diretoria Executiva da FUNET e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutarios;
II - analisar a prestapao de contas anual, elaborando o competente parecer, do qual deverao constar informapoes
complementares que julgar necessarias ou uteis a deliberapao do Conselho Curador;
III - opinar sobre o orpamento anual da FUNET, sobre programas ou projetos relatives as atividades da FUNET, sob o
aspecto de sua viabilidade economico-financeira;
IV - informar ao Conselho Curador eventuais irregularidades da administrapao no desempenho de suas atribuipoes;
V - examinar e emitir pareceres sobre demonstrapoes financeiras da FUNET e demais dados concernentes a prestapao de
contas perante o Ministerio Publico;
VI - manifestar-se sobre a alienapao de bens imoveis e aceitapao de doapoes com encargos.
Art. 23. O Conselho Fiscal reunir-se-d ordinaria e extraordinariamente sempre que convocado por seu Presidente, pelo
Conselho Curador ou por iniciativa de seus proprios integrantes, observado o disposto neste estatuto.
CAPITULO VI
DO EXERCiCIO FINANCEIRO E O RQ A M E NT A Rl O
Art. 24. O exercicio financeiro da FUNET coincidira com o ano civil.
Art. 25. Ate o dia trinta (30) de outubro de cada ano, o Diretor Geral da FUNET apresentara ao Conselho Curador a
proposta orpamentaria para o ano seguinte.
§ 1.° A proposta orpamentdria sera anual e compreenderd:
I - estimativa de receita, discriminada por fontes de recursos;
II -fixapao da despesa com discriminapao analitica.
§ 2.° Os valores deverao ser expresses em moeda corrente nacional e, a criterio do Conselho Curador, indexados a nivel de
indice oficial.
§ 3.° O Conselho Curador tera o prazo de trinta (30) dias para discutir, emendar e aprovar a proposta orpamentaria, nao
podendo majorar despesas, salvo se consignar os respectivos recursos.
§ 4 ° Aprovada a proposta orpamentdria ou transcorrido o prazo previsto no paragrafo anterior sem que se tenha verificado a
aprovagao, fica a Diretoria Executiva autorizada a realizar as despesas previstas.
§ 5.° Depois de apreciada pelo Conselho Curador, a proposta orpamentdria sera encaminhada, no prazo mdximo de quinze
(15) dias, ao orgao competente do Ministerio Publico.
Art. 26. A prestapao anual de contas sera submetida ao Conselho Curador ate o dia trinta (30) de margo de cada ano, com
base nos demonstratives contdbeis encerrados em trinta e um (31) de dezembro do ano anterior.
§ 1 o A prestapao anual de contas da FUNET sera realizada com observancia dos Principios Fundamentais e das Normas
Brasileiras de Contabilidade e conterd, entre outros, os seguintes elementos:
I - relatdrio circunstanciado de atividades;
II - Balango Patrimonial;
sua
.:
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III - Demonstragao do Resultado do Exercicio.
IV - Demonstragao das Origens e Aplicagoes de Recursos;
V - Relatdrio e parecer de auditoria independente da aplicagao dos recursos objeto do Termo de Parceria, quando os
recursos forem de valor igual ou superior a seiscentos mil reais (R$ 600.000,00);
VI - quadro comparative entre a despesa fixada e a realizada;
VII - parecer do Conselho Fiscal;
§ 2.° Depois de apreciada pelo Conselho Curador, a prestagao de contas sera encaminhada, no prazo maximo de trinta (30)
dias, ao drgao competente do Ministdrio Publico.
Art. 27. A Diretoria Executiva dara publicidade, por qualquer meio eficaz, do relatdrio de atividades e das demonstragoes
financeiras da FUNET, inclusive as certiddes negatives de debitos junto ao INSS e FGTS, colocando-os b disposigao de qualquer
cidadao para exame.
Art. 28. A prestagSo de contas de recursos objeto de Termos de Parceria sera realizada aos drgaos competentes, de
acordo com o previsto no art. 70 da Constituigao Federal.
Art. 29. No caso de programa de investimento cuja execugao exceda
serao, obrigatoriamente, consignados os recursos necessarios para atender as despesas com seu prosseguimento, de acordo com o
a urn exercicio financeiro, nos exerclcios seguintes
respective cronograma.
Art. 30. Os resultados llquidos, recursos e eventual resultado operacional, provenientes das atividades da FUNtT ern cada
exercicio, serao aplicados integralmente na manutengao e desenvolvimento dos objetivos institucionais fixados neste estatuto.
CAPITULO VII
DAS UNIDADES OPERACIONAIS DA FUNET
Art. 31. Serao consideradas “Unidades Operacionais” da FUNET, os centres e/ou estabelecimentos de ensino, cultura e
servigos que forem criados ou instituidos por sua propria conta ou em articulagoes com entidades piiblicas, autarquicas, de economia
mista ou privadas.
Art. 32. A instituigao ou criagao das Unidades referidas no artigo anterior sera feita por ato do Conselho Curador, atraves de
aprovagao do respectivo regimento interno.
Paragrafo unico. No caso de ocorrer a criagao ou instituigao de Unidades em articulagao com as entidades mencionadas no
FUNET fixara com as mesmas, em convenio ou documento equivalente, as condigbes de funcionamento, manutengao e outras art. 31, a
relativas as citadas Unidades.
Art. 33. As Unidades gozarao de autonomia administrativa, didatica, disciplinar e financeira, respeitando o estatuto da
FUNET e o piano orgamentdrio aprovado pelo Conselho Curador.
Paragrafo unico. Sempre que possivel, e para melhor atingir a finalidade de seus programas
adotarao metodologia e filosofia de trabalho, adequadas a administragao do estabelecimento.
Art. 34. Cada Unidade sera administrada por urn Coordenador, designado pelo Conselho Curador.
§ 1.° A escolha do Coordenador de cada Unidade devera recair em pessoa idonea e
a FUNET e suas Unidades
identificada com os objetivos da
FUNET, respeitada a previsao do regimento de cada Unidade.
§ 2.° Cada uma das Unidades, por designagao do Conselho Curador e
constituir urn quadro administrative e uma equipe tecnico-pedagogica, respeitando
regulamentares das diretrizes e bases nacional, estadual e municipal.
§ 3.° A escolha dos membros componentes do corpo administrative e pedagogico das Unidades devera ser feita entre
portadoras de conhecimentos especlficos sobre educagao, cultura, economia e administragao, dando-se preferencia
referendado pela Diretoria Executiva, podera
as determinagoes sobre as disposigoes
pessoas idoneas,
dquelas com mais qualidades ou experiencia nas citadas areas.
§ 4.° As dotagoes orgamentarias, doagoes, rendimentos, auxilio, convenios, subvengoes ou recursos, destmados as
Unidades a que se destinam, sendo Unidades Operacionais de Servigo, deverao ser utilizados unica e exclusivamente nas^espectivas
vedada outra destinagbo ou investimento. ( >
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Art. 35. As Unidades que gozarem da autonomia referida no art. 33, poderao, atraves de seus coordenadores e com a
aprovagao da equips t£cnico-pedag6gica, quando houver, praticar todos os atos necessaries a administragao destas Unidades, tais
como: organizar servigos, elogiar, advertir, conceder ferias e licengas, autorizar o pagamento de contas, auxilios ou qualquer outros
recursos destinados a Unidade; ajustes, contratos ou documentos equivalentes, que se referirem a Unidade, dando dos mesmos ciencia
a Diretoria Executiva da FUNET; designar chefes e encarregados de servigos e outros atos relatives a administragao da Unidade, que
nao sejam privativos, pelos Estatutos ou Regimentos, de outros drgaos da FUNET e, que nao venham, de qualquer forma e em tempo
algum, onerar o patrimonio da FUNET.
Art. 36. O Regimento de cada Unidade dispora sobre competencia, deveres e obrigagoes do coordenador e do corpo
tdcnico-administrativo, bem como sobre as disposigoes regulamentares aplicaveis ao pessoal docente, discente, tecnico e
administrative.
CAPiTULO VIII
DO PESSOAL DA FUNET
Art. 37. O regime juridico do pessoal da FUNET, incluidos o pessoal das Unidades Operacionais, e o da Consolidagao das
Leis do Trabalho - CLT, pelo qual se rege.
Pardgrafo unico. Entende-se por “pessoal da FUNET" todos os funciondrios admitidos para prestarem servigos profissionais
a FUNET e ds unidades independentes por esta mantidas, qualquer que seja este servigo.
CAPiTULO IX
DA ALTERA?AO DO ESTATUTO
Art. 38. O estatuto da FUNET podera ser alterado ou reformado por proposta do Presidente do Conselho Curador, ou do
Diretor Geral, ou de pelo menos tres (3) integrantes do seu Conselho Curador, desde que:
I - a alteragao ou reforma seja discutida em reuniao conjunta dos integrantes do Conselho Curador e da Diretoria Executiva,
presidida pelo presidente do primeiro, e aprovada, no minimo, pela maioria absoluta dos votos da totalidade de seus integrantes;
II - a alteragao ou reforma nSo contrarie as finalidades da FUNET;
III - haja aprovagao pelo 6rgao competente do Ministerio Publico.
CAPITULO X
DA EXTINgAO DA FUNET
Art. 39. A FUNET extinguir-se-d por deliberagao fundamentada de seu Conselho Curador, aprovada por maioria absoluta de
seus integrantes, quando se verificar, alternativamente:
I - a impossibilidade de sua mantenga;
II - a nocividade e ilicitude de seu objeto.
Art. 40. No caso de extingdo da FUNET, o Conselho Curador, sob acompanhamento do brgao competente do Ministerio
Publico, procedera a sua liquidagdo, realizando as operagoes pendentes, a cobranga e o pagamento das dividas e todos os atos de
disposigoes que estime necessarios.
Paragrafo unico. Terminado o processo, o patrimonio residual da FUNET sera revertido, integralmente, para outra entidade
de fins congeneres, com atuagao no Municipio de Toledo, Estado do Parana.
CAPiTULO XI
DAS DISPOSigOES GERAIS E TRANSITORIAS
Art. 41. O Regimento Interno da FUNET regulamentara o presente estatuto e os cases omissos serao resolvidos pelo
Conselho Curador.
Art. 42. O mandate dos cargos sera sempre prorrogado ate a posse dos sucessores escolhidos e nomeados na forma deste
estatuto.
Art. 43. Ressalvadas a responsabilidade civil e criminal pelos atos que praticarem, os integrantes dos Conselhos e Diretoria
Executiva nao sao solidariamente responsaveis pelas obrigagoes assumidas regularmente em nome da FUNET.
Art. 44. Ao orgao competente do Ministerio Publico e assegurado assistir as reunioes dos orgaos dirigentes da FUNE f,
o direito de discutir as materias em pauta, nas condigoes que tal direito se reconhecer ao^integrantes da administragao da FUNET.
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Paragrafo unico. A FUNET dara ciencia ao orgao competent© do Minist6rio Publico do dia, hora e local designados para
suas sessoes ordindrias e extraordindrias, num prazo nunca inferior a quarenta e oito (48) horas antes da reuniao.
O sr Roberto colocou que o Estatuto sera encaminhado em duas vias para a Promotoria Publica juntamente
com a Ata da reuniao, para a devida aprovagao do orgao e posteriormente o registro no Cartorio de Tltulos.
Nada mais havendo a tratar eu Neuza Maria Philippsen Stein, portadora do RG 3.610.288-8
presente ata que apos lida e aprovada vai assinada por mim e demais presentes.
lavrei a
Vtcju-
/
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ATA DA ASSEMBLEIA EXTRAORDINARIA PARA
A ELEigAO DO CONSELHO CURADOR E
DIRETORIA EXECUTIVA
As dezenove boras do dia oito do mes de junho do ano de dois mil e vinte e um, reuniram-se de
forma
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ngs/1657293/external via Plataforma SALA DE AULA VIRTUAL, por ocasiao da gravidade da
pandemia que o nosso Municipio e regiao enfrenta no momento, e para atender as restriipoes
impostas pelo Decreto Municipal n° 160/2021 os senhores e senhoras: Aparecida Martins da Silva
- Diretora Administrativa, Neuza Maria P. Stein - Diretora Financeira, Celso Luiz Hech -
representante de Clube de Servipos, Milton Melo Pereira, representante de Clube de Servh^os,
Pedro Ari da Silva, representante dos pais de estudantes, Ivanda Elisabeta da Silva, representante
dos colaboradores do Colegio Comunitario - membros do Conselho Curador vigente. Tambem
estiveram presentes a convite do presidente do Conselho Curador os senhores e senhoras: Jose
Roberto Mariano, representante dos professores do Ensino Medio e pais, William Joao Junges,
representante dos professores do Ensino Fundamental II e pais, Dariane Regina Stein,
representantes de pais, Lucimar Recalcatti Vieira, representante das Associaijoes, Arlete Bach,
representante do Administrativo do Colegio Comunitario, Tatiane Elaine K. Amancio,
representante da Equipe Pedagogica do Colegio, Adenilson de Faria, representante de Clube de
Services e Edilson Jose Homa, representante de Clube de Services para tratar da Elei9ao do novo
Conselho Curador e da Diretoria Executiva, uma vez que ocorreu vacancia de um dos cargos dos
representantes do atual Conselho. Na tarde desse mesmo dia, o senhor Roberto Carlos Priesnitz,
atual presidente do Conselho Curador, emitiu carta aos membros desse Conselho renunciando ao
cargo de Presidente e membro do Conselho Curador. Diante da renuncia do Presidente, Aparecida
Martins da Silva, Diretora Administrativa assumiu a presidencia dos trabalhos. Primeiramente fez
a leitura da Carta de Renimcia do atual Presidente a todos os presentes. Em seguida, designou a
Senhora Neuza Maria P. Stein para secretarial' a reuniao. Em seguida a Senhora Aparecida
abordou sobre as pautas da assembleia: eleipao do conselho curador e da diretoria executiva em
virtude dos cargos vagos. Ainda na ocasiao explicou a importancia e a necessidade da eleipao e
esclareceu sobre a composipao do Conselho Curador confonne art. 12e§§l°e50-o Conselho
curador e composto por 7 membros efetivos e 03 suplentes. Constatado a presenga de todos os
membros do Conselho Curador deu-se, primeiramente, andamento a votagao deste conselho.
Colocou-se em pauta quem dos presentes poderia assumir a Presidencia do Conselho. Sugeriu-se o
nome de Celso Luiz Hech e Ivanda Elisabeta da Silva, ambos atuais membros do Conselho
Curador. Os membros do Conselho Curador, apos apresentarem os argumentos aprovaram com
unanimidade o nome de Ivanda Elisabeta da Silva como Presidente do Conselho Curador. Em
seguida, foi apresentado o nome de Tatiane Elaine K. Amancio, representante dos Professores
e/ou funcionarios, Pedro Ari da Silva como representante de pais e Jose Roberto Mariano como
representantes dos professores e/ou funcionarios. Os Conselheiros debateram entre si e houve
unanimidade na concordancia. Como representante da Diretoria Executiva houve a indicagao de
Aparecida Martins da Silva, a qual todos concordaram. Representantes de Clubes de Servigos e
Associagoes, tivemos o nome do Senhor Adenilson de Faria, Lucimar Recalcatti Vieira e Milton
Melo Pereira. Entre os Conselheiros, os nomes apresentados foram devidamente aceitos. Como
suplente do senhor Jose Roberto Mariano, representante dos Professores e/ou funcionarios foi
indicado o nome de William Joao Junges, da Diretoria Executiva, a suplente Neuza Maria P. Stem
e o suplente representante de clubes de servigos e Associagoes o Senhor Edilson Jose Homa.
Submetida a votagao, a proposigao em pauta obteve aprovagao consensual verificando-se a
unanimidade de votos. O mandato do Conselho Cura
08/06/2021 a 08/06/2025. Apos a nomeagao do Preside
on-line por meio de acesso do link
MW
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Averbacao
Registro'de P^ssops Juridicas
P'rotocolaqlb sob N° _J^S20
Registrado sob W" 2&1
Ayferbagao>r)60/
Tojbdo-PR woimiy
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wldftene RiBeiro dexLar:
Ao^nie Oe'egada inienna
Katra dos Santos Melo
^-Mana ^abiana de Melo Pereira
ESCREVENTESAUTORIZADOS
CERTIDAO
Certifico que o Selo de Autenticidade
De Atos foi afixado na ultima folha do
Documento entregue para a parte
Dou fe
000057
novo Conselho Curador. Apos a escoUia, nomeagao e posse do novo Conselho Curador, a entao
eleita Presidente do Conselho, colocou aos novos membros a importancia da ocasiao para
elegerem a Diretoria Executiva, que de acordo com o Estatuto, se9ao III, artigo 17 a Diretoria
Executiva e o orgao de execuqao da FUNET e sera composta de dois (2) diretores, sendo um
Diretor Administrative e um Diretor Financeiro. O Senhor Milton Melo Pereira sugeriu aos
presentes que houvesse a recondugao de Aparecida Martins da Silva' como Diretora
Administrativa e Neuza Maria P. Stein ''na Dire^ao Financeira para mais um mandate que
compreende do dia 08/06/2021 a 08/06/2025. Os membros do Conselho aprovaram os nomes
apresentados e no mesmo ato deram posse. A Presidente ressaltou que de acordo com o Estatuto
da FUNET Artigo 20, compete ao Diretor Administrativo representar a Funda9ao Educacional de
Toledo ativa e passivamente, judicial e extrajudicialmente. A Senhora Ivanda Elisabeta da Silva,
eleita Presidente do Conselho Curador agradeceu aos presentes e deu uma palavra de incentivo aos
novos membros do Conselho Curador. Destacou um agradecimento especial ao Senhor Roberto,
por estar na Presidencia do Conselho por muitos anos contribuindo de forma efetiva pelo
crescimento da Funda9ao. Ficon estabelecido que a presente Ata que elege e da posse a este
Conselho sera posteriormente encaminhada ao Ministerio Publico para aprova9ao e em seguida
registrada no Cartorio de Titulos. Nada mais havendo a ser tratado, a Presidente as 20hl5minutos,
deu por encerrada a Assembleia e, eu Neuza Maria P. Stein, secretaria, R.G. numero 3.610.288-8,
lavrei a presente Ata, que vai por mim assinada e pelos demais presentes.
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1° Tabelionato de Notas .U Tabelia : Ana Paula Viana Duarte
Rua Almirante Barroso, n°2316 - Centro - Toledo - Pr.
FONE (45) 3252-1902 - CEP-85900-020
Selo Digital N° 18il9MSVAAO0eOOOM767 21S
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1 vj Reconhtico poi Semelhanga a assinatura 9eHi!iHcp
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Accrue Oeiegada imerca
Kaua dos Samos Me!o
Fabiana de Melo Pereira
6SCREVENTES AUTURIZADOS
KIO OSGIV/*L
FUNARPEN
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1 SI 3126 PJAACOOCCOOOS1121W
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Fundagao Educacional de Toledo - FUNET
Colegio Comunitario de Toledo - Educagao Infantil, Ensino Fundamental e Medio
Rua General Rondon, 2201 - Jr La Salle
CEP 85.902-090 - Toledo/PR
Fone/ fax(0xx45) 3055-2351
Fundaf&o Funet Educacional de Toledo E-mail funet.toledo@gmail.com
DECLARACAO
Declare para os devidos fins que a Diretoria Executiva da Funda9ao Educacional de
Toledo - FUNET, conforme estatuto cm sen Artigo 17, Se^ao III, e composta por dois
diretores efetivos, sendo:
• Diretor(a) Administrativo(a)
• Diretor(a) Financeiro(a)
Diretora Administrativa: APARECIDA MARTINS DA SILVA
cidamartins12@hotmail.com
(45)3055-2351 // (45)9.9949-7961
Diretora Financeira: NEUZA MARIA PHILIPPSEN STEIN.
funet.financeiro@gmail.com
(45)3055-2351 // (45)9.9955-4494
DECLARO que a Funda9ao Educacional de Toledo - FUNET nao remunera os membros de
sua Diretoria pelo exercicio especifico de suas fun9oes, nao distribui lucros, vantagens ou
bonifica9oes a dirigentes, associados ou mantenedores, sob nenhuma forma, destinando a totalidade
das rendas apuradas ao atendimento de suas finalidades. Quanto ao patrimonio, em caso de
dissolu9ao, sera destinada a institui9ao congenere.
Toledo, 28 de junho de 2023
/n.
IVANDA ELISABETA GHIEL
Presidente