Rafã A
VEREADOR
APRESENTAÇÃO DE EMENDA IMPOSITIVA - LIVRE
Conforme Projeto de Lei nº 157/2025, que estima a Receita e fixa a Despesa do Município
de Sant'Ana do Livramento para o exercício financeiro de 2026, apresento emenda
impositiva:
Emendas ao projeto 157/2025
Emenda Impositiva (x) Sim ( ) Não
Individual (x) Bancada () |OBS:
Autoria: er. Rafael de Castro
Beneficiário: |Secretaria Municipal de Assistência Social
ustificativa: A presente emenda tem como objetivo a destinação de recursos para o
Projeto Tchê, visando a aquisição de materiais, equipamentos e contratação de profissional
para a realização de reforma parcial na sede do Projeto e também para possibilitar o|
oferecimento de cursos de Barbeiro e de Manicure, os quais compõem o projeto
“Transforma Ação” realizado pela entidade. As ações visam melhorar o espaço físico dal
sede, proporcionando condições mais dignas aos voluntários e aos assistidos pelo Projeto, e
iabilizar a expansão do conhecimento prático-profissional de jovens adultos que passam
pelo Projeto Tchê.
Valor Destinado R$ R$ 30.000,00
Crédito Orçamentário |EMENDAS IMPOSITIVAS
Órgão 12 SEC MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA E INCLUSÃO SOCIAL
Unidade Orçamentária |12.02 FUNDO MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL
Função 12.02.08 ASSISTÊNCIA SOCIAL
Subfunção 12.02.08.245 SERVIÇOS SOCIOASSISTENCIAIS
Programa 12.02.08.245.0261 SUAS - GARANTIA DE PROTEÇÃO SOCIAL
E CID
Projeto/Atividade 12.02.08.245.0261.4139 REPASSE DE RECURSOS
FINANCEIROS PARA ENTIDADES
3335043000000 SUBVENÇÕES SOCIAIS
29.01.99.999.9999.3816 EMENDAS IMPOSITIVAS
3999990000000 RESERVA DE CONTINGÊNCIA E RESERVA
RPPS
RECURSO: 1500
Natureza da Despesa
Redução*
Sant'Ana do Livramento de novembro de 2025.
Rafael de Castro
y
o > Ny Vereador PSB
Verea Autoel a
N
Casei Legislativo Municipal
Rofã 4
VEREADOR
NYANO DA PROPOSTA:
OBJETO:
A emenda tem como objetivo fortalecer Projeto Tchê, entidade que atua no município
desde o ano de 1997, mediante duas propostas, sendo a primeira, a melhoria estrutural
da cozinha da sede do Projeto, com a aquisição de equipamentos e materiais e a
contratação de profissional para fazer a reforma, e a segunda proposta versando sobre a
oferta de dois cursos profissionalizantes para os jovens adultos que utilizam dos serviços
da entidade, sendo esses cursos os de barbeiro e de manicure.
CARACTERIZAÇÃO DOS INTERESSES RECÍPROCOS:
Para o governo, o investimento em equipamentos e materiais para o local e a
capacitação de jovens adultos reforça o compromisso com políticas de inclusão e
assistência às pessoas vulneráveis socioeconomicamente. Para o Projeto Tchê e a
comunidade, a emenda possibilita a realização de melhorias na estrutura da sede,
aprimorando o atendimento aos assistidos a partir de um espaço mais adequado, bem
como possibilitando que os jovens e adultos que lá são atendidos, possam se aperfeiçoar
profissionalmente visando uma melhora nas suas condições econômicas. Essa parceria
fortalece os laços entre a instituição e o governo, garantindo avanços na assistência
social e na promoção de direitos.
RELAÇÃO ENTRE A PROPOSTA E OS OBJETIVOS E DIRETRIZES DO PROGRAMA:
A proposta está diretamente alinhada aos objetivos e diretrizes do programa, que
priorizam a inclusão social, o fortalecimento da assistência às pessoas vulneráveis e o
suporte às instituições que promovem serviços essenciais à comunidade. Ao destinar
recursos para a entidade, a emenda contribui para melhorar o serviço prestado pela.
Isso atende às diretrizes de assegurar condições adequadas para o desenvolvimento
integral dos indivíduos, promovendo equidade, qualidade de vida e a efetivação de
políticas públicas voltadas à assistência social.
PÚBLICO ALVO:
Voluntários e assistidos pelo Projeto Tchê.
PROBLEMA A SER RESOLVIDO:
|) A falta de infraestrutura e recursos adequados no Projeto Tchê implica em infortúnios
aos usuários a realizarem suas refeições, pois a cozinha atualmente utilizada conta com
problemas estruturais e no encanamento, gerando óbices aos voluntários que preparam
Rofã
VEREADOR
as refeições, demandando mais recursos para a realização desses serviços.Desta forma,
a reforma da cozinha proporcionará condições dignas para os usuários e, ao mesmo
tempo.
Il) O público-alvo atendido pelo projeto é composto de pessoas socioeconomicamente
vulneráveis, que possuem pouco acesso à educação e cursos profissionalizantes. Assim,
o fornecimento desses cursos pela entidade vai possibilitar que jovens adultos possam
passam a ter uma profissão e se inserirem no mercado de trabalho, amenizando ou
fazendo com que deixem a situação de vulnerabilidade econômica em que se
encontram.
RESULTADOS ESPERADOS:
Quanto à reforma da cozinha, espera-se:
| - Concluir a reforma em 6 meses;
Il - Adquirir fogão e utensílios novos;
Ill - Atender 80 crianças e adolescentes;
IV - Melhorar as condições sanitárias do local.
Quanto aos cursos profissionalizantes, espera-se:
| - Capacitação de 20 participantes;
Il - Inserção no mercado de trabalho de 50% dos participantes;
Ill - Formação de parcerias com empresas locais;
IV - Inclusão de 40% de mulheres nos cursos.
PROJETO TCHÊ
CNPJ: 05956135/0001-49 - Inscrição SJDS:312227 -
COMDICA:003/98 - CMAS:020/2003
Utilidade Pública Municipal: Lei 4.736/2003
Endereço: Rua Jobair Bueno Vares 285-Vila Kennedy- Santana do
Livramento-CEP97577-190 Email: projetotche2022(Damail.com
Telefone: (55) 984786840
PLANO DE TRABALHO
PARTE 1: DADOS E INFORMAÇÕES DA OSC
1. DADOS E INFORMAÇÕES DA OSC
Nome da parceria: Reforma da cozinha
Nome da OSC: Projeto Tchê
Endereço completo: Rua Jobair Bueno Vares, nº 285.
CNPJ: 05956135/0001-49
Site, Rede Social, outros:
Telefone fixo: Telefone celular: (55) 984786840.
E-mail da OSC: projetotche2022Dgmail.com
|l. DADOS DA CONTA BANCÁRIA DA OSC
Titular da conta: Projeto Tchê
Banco:041- Banrisul
Agência:0280
Conta-Corrente:
Ill. REPRESENTANTE LEGAL DA PARCERIA
Nome do(a) representante legal: Sigmar Gomes
Cargo: Coordenador
RG: 5050240844 órgão expedidor:SJS-RS jcpr: 14970575827
Telefone fixo: TTeletone celular: (55) 984786840.
E-mail do(a) responsável: projetotche2022(Qgmail.com
IV. DESCRIÇÃO SINTÉTICA DO PROJETO
TÍTULO DO PROJETO: Reforma da cozinha
PERÍODO DE EXECUÇÃO: Após a liberação do recurso
INÍCIO: Após a liberação do recurso * JréRMiNO: 6 meses após a liberação do recurso.
JUSTIFICATIVA
O Projeto Social Tchê atua há vários anos na inclusão social de crianças e adolescentes em
situação de vulnerabilidade pessoal e social no município de Santana do Livramento/RS. Por
meio de oficinas de esportes, música, capoeira, reforço escolar, informática e robótica, o projeto
promove o desenvolvimento humano, o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários,
conforme os princípios da Política Nacional de Assistência Social (PNAS) e da Lei Orgânica da
Assistência Social (LOAS).
A cozinha do Projeto Tchê é um espaço essencial para o preparo das refeições diárias oferecidas
às crianças e adolescentes atendidos. Atualmente, encontra-se em condições precárias, com
necessidade urgente de reparos estruturais e substituição de equipamentos básicos, o que
motivou a elaboração deste projeto de reforma da cozinha comunitária.
A reforma da cozinha do Projeto Tchê visa garantir condições adequadas de segurança, higiene
e funcionalidade para o preparo das refeições destinadas ao público atendido. A alimentação é
um componente fundamental das ações socioassistenciais, sendo elemento de fortalecimento
da convivência e promoção do bem-estar social.
As condições atuais do espaço comprometem o atendimento digno e seguro das crianças e
adolescentes, podendo gerar riscos sanitários e dificultar o trabalho das equipes. A reforma
permitirá melhorar o ambiente físico, ampliar a capacidade de atendimento e garantir um espaço
acolhedor e adequado às normas sanitárias.
Este investimento está alinhado ao art. 2º da LOAS, que define como objetivo da assistência
social a proteção à família, à infância e à vulnerabilidade social, e ao art. 23 da Constituição
Federal, que estabelece a responsabilidade solidária entre União, Estado e Município na
promoção da assistência social.
DETALHAMENTO DAS AÇÕES
DESCRIÇÃO DO OBJETO
O objeto deste projeto é a reforma e adequação da cozinha do Projeto Tchê, compreendendo:
Pintura geral do ambiente;
Troca de piso e revestimento cerâmico;
Substituição da pia e bancada;
Reparo hidráulico e elétrico;
Compra e instalação de fogão industrial;
Aquisição de materiais de construção;
Pagamento do pedreiro e ajudante.
OBJETIVOS E METAS
Promover a melhoria da infraestrutura da cozinha do Projeto Tchê, garantindo condições
adequadas para a preparação e distribuição de refeições a crianças e adolescentes em
situação de vulnerabilidade social.
Objetivos Específicos:
Reformar e adequar o espaço físico da cozinha;
Adquirir equipamentos e utensílios adequados;
Garantir condições sanitárias adequadas e seguras;
Ampliar a capacidade de atendimento do projeto.
Metas:
Reformar integralmente o espaço da cozinha em até 6 meses;
Adquirir 1 fogão industrial e utensílios básicos,
Garantir o atendimento diário de 80 crianças e adolescentes;
Assegurar a melhoria das condições sanitárias e estruturais do ambiente.
PÚBLICO-ALVO BENEFICIADO:
O projeto beneficiará diretamente 80 crianças e adolescentes, com idades entre 7 e 18 anos, em
situação de vulnerabilidade pessoal e social, residentes em bairros periféricos de Santana do Livramento.
Indiretamente, serão beneficiadas suas famílias e a comunidade local, que participam das ações sociais
e eventos comunitários realizados pelo Projeto Tchê.
CONTRAPARTIDA:
A contrapartida oferecida pelo Projeto Tchê inclui a disponibilização de sua infraestrutura completa
para a execução das atividades planejadas. Isso abrange a sede do projeto, que conta com uma sala de
informática equipada, uma sala de música para aulas e práticas artísticas, um refeitório com
equipamentos adequados para atender às necessidades alimentares dos participantes, além de quadras
de futebol e vôlei para as atividades esportivas. Esses espaços garantem condições adequadas para o
desenvolvimento das ações propostas, promovendo conforto, segurança e qualidade no atendimento às
crianças e adolescentes envolvidos.
VALOR GLOBAL DA PARCERIA:
R$ 10,000,00
a e em re o
V. MODALIDADE DE APOIO
E RS. DO
[Emenda Parlamentar à Lei Orçamentária
Tipo de apoio: | * Rafael Castro
Justificativa de Dispensa a ou ln Inexigibilidade:
MM RECURSOS COMPLEMENTARES
| Inexistência de recursos complementares
|
Existência ou ausência de recursos |
complementares:
Existência der recursos js complementares
| tí
r
|
|
| |
|
| |
no
Í ]
Lo
— NILANEXOS OBRIGATÓRIOS)
| [4. Ofício do parlamentar:
TT
|
I
E emana aa
“Plano de Trabalho de Termo de Fomento
2.
[3 “Cópia doe estatuto registrado e suas alterações
Comprovante de que o CNPJ da Organização!
tem mais de um ano.
Comprovante de endereço de funcionamento da.
Organização
DA
. “Certidão geral de débitos estadual ATUALIZADA.
“Certidão geral de débitos municipal ATUALIZADA
“Certificado de Regularidade do Fundo de
Garantia por Tempo de 2 Serviço ATUALIZADO
7 0. Declaração, sob as penas da lei, de que cumpre
com o disposto no inc. XXXIII do art. 7º da
Constituição da República;
| 11. Declaração, sob “as penas da Lei, de que | não
incorre no previsto no art.39 da Lei Federal nº
13.019, de 2014;
, Apresentação de conta bancária especifica para
manter e movimentar Os recursos
ron in |
. A Organização não possui, entre seus s dirigentes,
administradores ou associados “com poder de
direção, cônjuge, companheiro ou parente, em linha
reta ou colateral, por consanguinidade ou afinidade,
até o terceiro grau, de agente público com cargo em
comissão ou função de confiança lotado na OSC e.
não realizará pagamento a servidor ou empregado.
público com recursos da parceria.
| 14. A Organização possui experiência prévia,
| capacidade técnica, instalações e condições.
materiais para desenvolver o objeto da parceria,
inclusive quanto à salubridade e à segurança
necessária para realização do objeto.
| DECLARAÇÃO DE REGULARIDADE
Declaro que:
I X]A A Organização e seus dirigentes não incorrem em qualquer das vedações previstas no art.
'39 da Lei nº 13.019/2014.
IX JA Organização não possui, entre seus dirigentes, administradores ou associados com poder
de direção, cônjuge, companheiro ou parente, em linha reta ou colateral, por consanguinidade ou
afinidade, até o terceiro grau, de agente público com cargo em comissão ou função de confiança |
lotado na Prefeitura Municipal de Santana do Livramento e não realizará pagamento a servidor ou empregado
público com recursos da parceria. |
| |
[[X]A Organização possui experiência prévia, capacidade técnica, instalações e condições materiais para,
'desenvolver o objeto da parceria, inclusive quanto à salubridade e à segurança necessárias para realização do
“objeto. |
IX JA Organização respeita a vedação ao trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de 18
'anos, e a qualquer trabalho a menores de 16 anos, salvo na condição de aprendiz (a partir de 14
anos), em cumprimento com o disposto no inc.Ill, art. 7º da Constituição Federal.
Data: E
(Assinatura do(a) dirigente da OSC: SEE)
| o a A
PARTE 2: PLANEJAMENTO E GESTÃO DA PARCERIA
l. APRESENTAÇÃO
O Projeto Tchê, fundado em 1997, é uma iniciativa dedicada à inclusão social, educação e
desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade pessoal e social na
região da Vila Kennedy, em Santana do Livramento. Surgiu da necessidade de criar oportunidades para
esses jovens, afastando-os de situações de risco e promovendo seu bem-estar físico, emocional e social.
Ao longo de sua trajetória, o Projeto Tchê consolidou-se como um agente de transformação na
comunidade, oferecendo programas que integram educação, cultura, esporte e lazer. Além disso, a entidade
desenvolve parcerias estratégicas com organizações locais para fortalecer a rede de apoio social na região.
A Vila Kennedy enfrenta desafios significativos relacionados à pobreza, abandono escolar, violência e
acesso limitado a recursos educacionais e culturais, deixando muitos jovens expostos a situações de risco.
Nesse contexto, o presente projeto surge como uma alternativa positiva, oferecendo atividades como futebol,
capoeira, música e reforço escolar. Essas ações têm como objetivo desenvolver habilidades
socioemocionais, ampliar perspectivas educacionais e promover a inclusão social, contribuindo para a
construção de um futuro melhor para esses jovens e suas famílias.
H. JUSTIFICATIVA
O Projeto Social Tchê atua há vários anos na inclusão social de crianças e adolescentes em situação
de vulnerabilidade pessoal e social no município de Santana do Livramento/RS. Por meio de oficinas de
esportes, música, capoeira, reforço escolar, informática e robótica, o projeto promove o desenvolvimento
humano, o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, conforme os princípios da Política
Nacional de Assistência Social (PNAS) e da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS).
A cozinha do Projeto Tchê é um espaço essencial para o preparo das refeições diárias oferecidas às
crianças e adolescentes atendidos. Atualmente, encontra-se em condições precárias, com necessidade
urgente de reparos estruturais e substituição de equipamentos básicos, o que motivou a elaboração deste
projeto de reforma da cozinha comunitária.
Ill. DESCRIÇÃO DO OBJETO
O objeto deste projeto é a reforma e adequação da cozinha do Projeto Tchê, compreendendo:
e Pintura geral do ambiente;
Troca de piso e revestimento cerâmico;
Substituição da pia e bancada;
Reparo hidráulico e elétrico;
Compra e instalação de fogão industrial;
Aquisição de materiais de construção;
Pagamento do pedreiro e ajudante.
IV. CONTRAPARTIDA
Como contrapartida, o Projeto Tchê disponibilizará sua infraestrutura completa para a execução das
ações previstas na parceria. Os bens e serviços oferecidos são essenciais para garantir a qualidade e
efetividade das atividades desenvolvidas.
Bens e Serviços Disponibilizados
Sede do Projeto Tchê: Espaço físico estruturado para acolher todas as atividades do projeto,
oferecendo segurança e conforto aos beneficiários.
Sala de Música. Ambiente equipado com instrumentos musicais e materiais didáticos, destinado às
aulas de canto, percussão e violão, promovendo o desenvolvimento artístico e cultural dos jovens.
Sala de Informática. Espaço equipado com computadores e acesso à internet, utilizado para
atividades de inclusão digital e reforço educativo, visando preparar os beneficiários para as
demandas do mundo contemporâneo.
. Área de Recreação: Local seguro para a realização de atividades recreativas supervisionadas,
promovendo a socialização e o desenvolvimento lúdico.
Refeitório. Espaço equipado para atender às necessidades alimentares dos participantes, garantindo
suporte nutricional durante a realização das atividades.
Quadra Esportiva: Área destinada à prática de esportes como futebol e vôlei, equipada para oferecer
condições adequadas para o desenvolvimento físico e esportivo dos jovens.
Estimativa de Valor Monetário da Contrapartida:
O valor estimado da contrapartida, considerando os bens e serviços oferecidos, é da sede física,
representando o investimento direto do Projeto Tchê na execução e viabilização das atividades propostas
pela parceria. Essa infraestrutura é fundamental para garantir o impacto positivo esperado nas vidas das
crianças e adolescentes beneficiados, além de reforçar o compromisso com a transformação social na
comunidade da Vila Kennedy.
V. DETALHAMENTO DAS AÇÕES
& Planejamento e aquisição de materiais - Levantamento técnico, orçamentos e compra de insumos (mês
1).
O Reforma estrutural - Substituição de piso, revestimentos, reparos hidráulicos e elétricos (meses 2 e 3).
5 Pintura e acabamento — Conclusão da parte estética e de higienização do ambiente (mês 4).
O Compra e instalação do fogão e utensílios (mês 5).
O Avaliação e entrega do espaço reformado (mês 6).
eriodicidade: 1 (uma) aula por semana, com duração média de 2 horas.
Local: Sede do Projeto Tchê — Vila Kennedy, Santana do Livramento/RS.
Público-alvo: Crianças e adolescentes de 8 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social.
Duração: Atividade continuada ao longo do ano letivo.
VI. DETALHAMENTO DAS METAS E INDICADORES
Meta
Indicador
Forma de Verificação
Concluir a reforma da cozinha em 6
meses
Percentual de execução da obra
Relatórios e registros fotográficos
Adquirir fogão e utensílios novos
Quantidade de equipamentos
adquiridos
Nota fiscal e termo de
recebimento
Atender 80 crianças e adolescentes
Número de beneficiários diretos
Registro de frequência e
cadastro social
Melhorar as condições sanitárias
Avaliação técnica e sanitária
Relatório de vistoria e laudo
técnico
VII. QUADRO GERAL
Quadro Sintético e Esquemático: Relação entre Ações, Fases, Metas e Indicadores
Meta
Indicador
Forma de Verificação
Concluir a reforma da cozinha em 6
meses
Percentual de execução da obra
Relatórios e registros fotográficos
Adquirir fogão e utensílios novos
Quantidade de equipamentos
adquiridos
Nota fiscal e termo de
recebimento
Atender 80 crianças e adolescentes
Número de beneficiários diretos
Registro de frequência e
cadastro social
Melhorar as condições sanitárias
Avaliação técnica e sanitária
Relatório de vistoria e laudo
técnico
Fases de Execução
Fase 1 — Planejamento e Preparação (Mês 1):
Levantamento das necessidades, orçamentos, definição de equipe e cronograma.
Fase 2 — Aquisição de Materiais e Equipamentos (Mês 1 e início do Mês 2):
Compra de materiais de construção, utensílios e fogão industrial, com comprovação por notas fiscais.
Fase 3 — Reforma Estrutural (Meses 2 e 3):
Troca de piso, revestimentos, reparos elétricos e hidráulicos, instalação de pia e bancada novas.
Fase 4 — Pintura e Acabamento (Mês 4):
Pintura geral, limpeza e acabamento final do ambiente.
Fase 5 — Instalação dos Equipamentos (Mês 5):
Montagem e instalação do fogão industrial e utensílios, deixando o espaço pronto para uso.
Fase 6 — Avaliação e Entrega (Mês 6):
Avaliação técnica, registro fotográfico e entrega oficial da cozinha reformada à comunidade.
VIH. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
Atividade
[Responsável
Período
Recursos Utilizados
Planejamento e
orçamentos
Coordenação do Projeto
1º mês
Recursos humanos e
administrativos
Execução da obra
Pedreiro contratado
2º ao 4º
mês
Materiais de construção e
equipamentos
Instalação e acabamento
Equipe técnica
5º mês
Equipamentos e utensílios
Monitoramento e
avaliação
[Coordenação e assistente
social
6º mês
Relatórios e registros fotográficos
Ill. CRONOGRAMA DE TRABALHO
Previsão de |Previsão de
Início Término
Após a 6 meses após a
1 mês liberação do |liberação do
recurso. recurso.
12 meses após
6 meses |6 a liberação do
recurso.
Após a 6 meses após a
1 mês liberação do |liberação do
recurso. recurso.
Etapa Ação Duração
Planejamento das atividades, logística e
Planejamento
recursos
Acompanhamento e avaliação contínua
picantes das atividades e progresso
Avaliação e Análise dos resultados, avaliação de
Fechamento impacto e relatório final
Detalhamento das etapas:
Planejamento: Preparação inicial do projeto, envolvendo organização das equipes, definição de
cronograma detalhado, aquisição de materiais e recursos necessários.
Execução das Ações: Realização contínua das atividades previstas, com acompanhamento constante da
participação e engajamento dos beneficiários.
Monitoramento: Acompanhamento contínuo do desempenho das atividades, com avaliação periódica
para garantir que as metas estão sendo atingidas.
Avaliação e Fechamento: Ao final do período, será realizada uma avaliação final para medir os impactos
do projeto, elaborar o relatório e identificar pontos para futuras melhorias.
Esse cronograma foi elaborado para contemplar todas as fases de execução de um ano (12 meses), com foco
na continuidade e sustentabilidade das atividades.
PARTE 3: PLANEJAMENTO E GESTÃO FINANCEIRA DA PARCERIA
|. PLANEJAMENTO ORÇAMENTÁRIO
PLANILHA ORÇAMENTÁRIA
Item i Quantidade Unidade de|Valor unitário |Valor total
medida
A
Pagamento de|Ajuda de custo|1 parcelas Parcelas R$ 2000 R$ 2,000
pessoal para pedreiro
Material para |Material para a/1 parcelas Parcelas R$ 8,000 R$ 8,000
|reforma reforma
—
Total |R$ 10,000
Il. PAGAMENTOS EM ESPÉCIE:
Nos termos da Lei nº 13.019/2014, especialmente os artigos 25, 31 e 46, o pagamento de serviços
essenciais, como internet, e a ajuda de custo para oficineiros, são despesas compatíveis e
indispensáveis à execução das atividades previstas no plano de trabalho da parceria.
A ajuda de custo para os oficineiros de manicure e barbearia é essencial para garantir a qualificação
profissional de qualidade no projeto, atendendo à Lei nº 13.019/2014 e à Política Nacional de Assistência
Social. O pagamento cobre despesas com transporte, alimentação e materiais de trabalho, permitindo
que os oficineiros se dediquem plenamente à formação dos alunos. Essa medida assegura a motivação
dos profissionais, melhora o desempenho dos alunos e garante a efetividade das ações do projeto, que
visa promover a inclusão social e o empoderamento econômico dos participantes. Assim, o pagamento
está alinhado aos princípios da utilidade pública e da assistência social, essencial para o sucesso do
projeto.
Ill. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO
Quantidad| Unidade de Valor Unitário | Valor Total
Descrição ê Medida (R$) (R$)
Pagamento de oficineira
: Unidade 2,000,00
de pedreiro
Materiais para a reforma Unidade 8,000,00
Total Geral 10.000.00
O Projeto Tchê, fundado com o objetivo de promover a inclusão social e o desenvolvimento de jovens
e adultos em situação de vulnerabilidade social, justifica o pagamento de ajuda de custo para os oficineiros
de cabeleireiro e barbearia à luz da Lei nº 13.019/2014, que regulamenta as parcerias entre a administração
pública e organizações da sociedade civil, e da Lei nº 8.742/1993
Pagamento de Pessoal
O pagamento de pessoal no Projeto Tchê refere-se à contratação de oficineiros qualificados, como
instrutores nas áreas de cabeleireiro e barbearia, atividades essenciais para a execução das ações de
qualificação profissional do projeto. Esses profissionais são responsáveis pela aplicação das oficinas,
acompanhamento contínuo dos participantes, planejamento das aulas e avaliação de resultados. A presença
de oficineiros capacitados é fundamental para garantir a qualidade e efetividade das atividades, contribuindo
para a inclusão social e o fortalecimento da rede de proteção social básica, conforme preconizado pelo
Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
O pagamento da ajuda de custo para os oficineiros visa garantir que eles possam se dedicar integralmente
ao projeto, assegurando qualidade no ensino e atendimento adequado às necessidades de capacitação e
desenvolvimento dos alunos, permitindo sua inclusão no mercado de trabalho ou o empoderamento através
do empreendedorismo.
Este modelo de contratação, sem vínculo empregatício formal, está em conformidade com as diretrizes do
Projeto Tchê e respeita as disposições legais sobre a contratação de prestadores de serviços para atividades
específicas, conforme permitido pela Lei nº 13.019/2014, que permite a alocação de recursos para garantir
a execução de ações de interesse público sem a necessidade de vínculo formal de emprego.
As despesas com o pagamento de ajuda de custo e alimentação são fundamentais para a execução do
Projeto Tchê e atendem diretamente ao interesse público, conforme a Lei nº 13.019/2014, que rege as
parcerias com a administração pública. Essas despesas visam:
Prevenir a exclusão social de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade, oferecendo uma
oportunidade de qualificação e inclusão no mercado de trabalho.
Promover a inclusão social e o desenvolvimento humano dos participantes, fornecendo as
ferramentas necessárias para sua autossuficiência econômica.
Fortalecer as ações de proteção social e a rede de apoio à comunidade, promovendo a cidadania e
dignidade dos participantes.
Garantir acesso a direitos fundamentais como educação, alimentação e qualificação profissional.
O pagamento de ajuda de custo para os oficineiros de cabeleireiro e barbearia, juntamente com o
fornecimento de alimentação aos participantes, é essencial para garantir a execução eficaz do Projeto Tchê
e está em conformidade com a Lei nº 13.019/2014 e a Lei nº 8.742/1993. Essas despesas atendem
diretamente ao interesse público, promovendo inclusão social, cidadania e o desenvolvimento humano de
jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social, possibilitando o empoderamento econômico e o
acesso a oportunidades no mercado de trabalho.
IV. EQUIPE DE TRABALHO
ANEXOS
[ | EQUIPE DE TRABALHO (OBRIGATÓRIO)
[ | PLANO DE MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS COMPLEMENTARES (SE HOUVER)
[ |] OUTROS (especificar):
Assinatura do representante da OSCE 2 ade
ST SA
PROJETO TCHÊ
CNPJ: 05956135/0001-49 - Inscrição SJDS:312227 - COMDICA:003/98 - CMAS:020/2003
Utilidade Pública Municipal: Lei 4.736/2003
Endereço: Rua Jobair Bueno Vares 285-Vila Kennedy- Santana do Livramento-CEP97577-
190Email: proietotche2022(Dgmail.com Telefone: (55) 984786840
Didi
TCHt PLANO DE TRABALHO 950;
PARTE 1: DADOS E INFORMAÇÕES DA OSC
| Il. DADOS E INFORMAÇÕES DA OSC
Nome da parceria: Transforma Ação
Nome da OSC: Projeto Tchê
Endereço completo: Rua Jobair Bueno Vares, nº 285.
CNPJ: 05956135/0001-49
Site, Rede Social, outros:
Telefone fixo: Telefone celular: (55) 984786840.
E-mail da OSC: projetotche2022(D gmail.com
ll. DADOS DA CONTA BANCÁRIA DA OSC
Titular da conta: Projeto Tchê
| Banco:041- Banrisul
Agência:0280
Conta-Corrente:
ll. REPRESENTANTE LEGAL DA PARCERIA
Nome do(a) representante legal: Sigmar Gomes
Cargo: Coordenador
RG: 5050240844 [órgão expedidor:SJS-RS [CPF: 14970575827
Telefone fixo: [elefone celular: (55) 984786840.
E-mail do(a) responsável: projetotche2022Damail.com
IV. DESCRIÇÃO SINTÉTICA DO PROJETO
TÍTULO DO PROJETO: Transforma Ação
PERÍODO DE EXECUÇÃO: Após a liberação do recurso
INÍCIO: Após a liberação do recurso Trérmino: 6 meses após a liberação do recurso.
JUSTIFICATIVA:
O Projeto Tchê, fundado em 1997, tem atuado há mais de duas décadas na região da Vila
Kennedy, em Santana do Livramento, com foco em ações de inclusão social, educação e
desenvolvimento cultural voltadas a crianças, adolescentes e adultos em situação de
vulnerabilidade pessoal e social. Sua criação foi motivada pela necessidade urgente de oferecer
oportunidades reais de crescimento, capacitação e proteção a jovens e adultos expostos a
contextos de risco, contribuindo para o afastamento da criminalidade e de outras formas de
violação de direitos.
Diante da evolução das necessidades da comunidade, o projeto expandiu suas ações
para incluir cursos de manicure e barbearia, como forma de promover a qualificação
profissional e a inclusão no mercado de trabalho. Essas novas atividades têm como objetivo
proporcionar alternativas de geração de renda e capacitação para indivíduos que, muitas vezes,
enfrentam dificuldades de acesso a oportunidades educacionais e profissionais.
A Vila Kennedy, local de atuação do projeto, é uma comunidade marcada por altos índices
de desigualdade social e econômica. Muitas famílias enfrentam situações de precariedade, e os
jovens e adultos têm acesso limitado a recursos de capacitação profissional, o que contribui para
a exclusão social e a falta de perspectivas de desenvolvimento. O curso de manicure e barbearia
surge como uma alternativa concreta para aqueles que buscam uma oportunidade de
transformação e reintegração social por meio da aquisição de uma profissão.
O curso de manicure e barbearia visa oferecer formação técnica de qualidade, com
enfoque na prática e na preparação para o mercado de trabalho. O projeto também irá promover
o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a comunicação, o trabalho em equipe
e o empreendedorismo, aspectos fundamentais para a construção de uma carreira de sucesso
na área de estética e cuidados pessoais.
As aulas serão ministradas por profissionais qualificados, com metodologia que valoriza
o ensino prático e teórico, preparando os participantes para a atuação profissional no segmento
de beleza e estética. A cada módulo, os alunos serão incentivados a desenvolver não só
habilidades técnicas, mas também o empoderamento pessoal e a autoestima, com foco no
protagonismo e na superação das dificuldades sociais.
Investir na continuidade e fortalecimento do curso de manicure e barbearia dentro do
Projeto Tchê significa proporcionar aos jovens e adultos da Vila Kennedy a chance de mudança
de trajetória por meio da qualificação profissional. Além disso, reforça o compromisso com a
promoção de uma sociedade mais justa e inclusiva, alinhada com os princípios da dignidade da
pessoa humana, da equidade e da cidadania ativa.
A ação de formação profissional, integrada com outras atividades do Projeto Tchê,
contribui significativamente para a redução das desigualdades sociais, ao proporcionar acesso
a conhecimentos e habilidades que podem transformar a realidade de vida dos participantes. O
curso de manicure e barbearia representa, portanto, uma estratégia de inclusão social e
fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, proporcionando a esses indivíduos uma
ocupação saudável, produtiva e digna.
Essas atividades integram uma estratégia de atenção social continuada, com caráter
preventivo e protetivo, conforme os princípios do Sistema Único de Assistência Social (SUAS),
e são voltadas para a promoção da inclusão social, a redução da vulnerabilidade e o
fortalecimento de vínculos. Dessa forma, a parceria com o curso de manicure e barbearia se
insere plenamente no campo das parcerias de interesse público previstas pela Lei nº
13.019/2014, justificando sua relevância e necessidade de fomento por parte do poder público.
DETALHAMENTO DAS AÇÕES
Curso de Manicure e Barbearia
e Frequência: 2 vezes por semana
e Objetivo: Capacitar os participantes para atuação profissional nas áreas de manicure e
barbearia, proporcionando uma qualificação técnica que favoreça a inclusão no mercado
de trabalho.
Metodologia: O curso será ministrado por profissionais qualificados e será composto por
aulas práticas e teóricas, com foco no desenvolvimento das habilidades técnicas e
socioemocionais. Os alunos aprenderão as técnicas básicas de manicure, cuidados com
as unhas, cortes de cabelo e barba, além de noções de atendimento ao cliente, higiene e
empreendedorismo.
Interesse público: O curso visa a inclusão social, a geração de renda e a promoção da
dignidade, ao garantir a formação profissional e a valorização da autoestima dos
participantes. A iniciativa contribui para a promoção de direitos e a valorização das
identidades culturais, alinhando-se com os princípios da assistência social.
Investir na continuidade desse curso é investir no futuro dos participantes, oferecendo-lhes as
ferramentas necessárias para um novo caminho de vida, longe da marginalização e mais próximo
da cidadania ativa.
OBJETIVOS E METAS:
Objetivos:
1. Promoção da Inclusão Social:
o Oferecer uma formação profissional acessível a jovens e adultos em situação de
vulnerabilidade social na comunidade da Vila Kennedy, em Santana do Livramento.
o Garantir que os participantes do curso adquiram habilidades técnicas nas áreas de
manicure e barbearia, promovendo sua inclusão no mercado de trabalho e o acesso
a uma fonte de renda.
Fortalecimento de Vínculos Familiares e Comunitários:
o Proporcionar um espaço de convivência e socialização, reforçando a integração
entre os participantes e suas famílias, além de estreitar os laços comunitários.
o Fomentar a troca de experiências e o apoio mútuo, contribuindo para a construção
de uma rede de apoio e solidariedade entre os envolvidos.
Redução das Desigualdades Sociais:
o Combater a exclusão social e a marginalização dos indivíduos, por meio da
educação e qualificação profissional, criando novas perspectivas para os
participantes, especialmente aqueles com acesso limitado a recursos
educacionais.
Desenvolver habilidades socioemocionais nos participantes, como autoestima,
empoderamento e disciplina, que contribuem para o fortalecimento da cidadania e
da capacidade de superação das adversidades.
Promoção de Direitos Humanos e Cidadania:
o Garantir que os participantes tenham acesso a direitos fundamentais, como
educação, qualificação profissional, e o fortalecimento de sua cidadania.
o Respeitar os princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e da Lei nº
13.019/2014, que tratam da promoção da inclusão social e proteção de direitos.
Valorização das Identidades Culturais e Empoderamento Social:
o Envolver os participantes no processo de valorização de sua identidade e cultura
local, através de atividades que promovam o empoderamento e a valorização da
diversidade.
o Integrar a cultura local e regional nas práticas de formação, incentivando o orgulho
pelas raízes e a construção de uma identidade positiva.
Metas:
1. Capacitação de 20 Participantes no Primeiro Ano:
o Formar pelo menos 10 jovens e adultos nos cursos de manicure e barbearia no
prazo de 6 meses, promovendo a inclusão e o desenvolvimento de competências
técnicas para o mercado de trabalho.
2. Inserção no Mercado de Trabalho:
o Garantir que ao menos 50% dos participantes formados em cada turma consiga um
emprego ou se torne autônomo em até 6 meses após a conclusão do curso.
o Estabelecer parcerias com salões de beleza, clínicas de estética e barbearias locais
para facilitar a colocação dos alunos no mercado de trabalho.
3. Promoção de Eventos de Divulgação e Acompanhamento Profissional:
o Organizar ao menos dois eventos anuais para a promoção e divulgação do trabalho
dos participantes, incluindo feiras e exposições, além de promover o
acompanhamento profissional contínuo após a formação.
Realizar, pelo menos, 3 encontros de acompanhamento entre formadores e alunos
para orientações sobre o mercado de trabalho, empreendedorismo e gestão de
carreira.
4. Fortalecimento de Parcerias Locais:
o Firmar ao menos 5 parcerias com instituições públicas e privadas que possam
apoiar na oferta de recursos, como materiais para os cursos, vagas de estágio ou
emprego para os participantes.
o Ampliar a rede de apoio do projeto, com ênfase na cooperação com órgãos públicos
e ONGs, para garantir a continuidade das atividades de formação e suporte social.
5. Inclusão de 40% de Mulheres no Curso de Manicure e Barbearia:
o Incentivar a participação de mulheres, especialmente aquelas em situação de
vulnerabilidade social, oferecendo condições para seu empoderamento econômico
e pessoal, com a meta de que 40% das vagas sejam destinadas a esse público.
Alinhamento com a Lei da Assistência Social e da Utilidade Pública:
O Projeto de Curso de Manicure e Barbearia está em conformidade com a Lei nº 13.019/2014,
que estabelece as diretrizes para as parcerias entre o poder público e organizações da sociedade
civil, e a Política Nacional de Assistência Social, ao:
e Promover a Inclusão Social de indivíduos em situação de vulnerabilidade, oferecendo
formação profissional e apoio no processo de integração ao mercado de trabalho.
Garantir o Acesso a Direitos fundamentais, como educação, qualificação e trabalho,
conforme preconizado no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), com foco na
proteção dos direitos da infância, juventude e comunidade em geral.
Fortalecer a Rede de Proteção Social ao ampliar a colaboração com instituições públicas,
ONGs e empresas locais, criando um ambiente de apoio e oportunidades para os
participantes.
Contribuir para a Redução das Desigualdades Sociais, proporcionando formação de
qualidade para grupos marginalizados, criando oportunidades e prevenindo a exclusão
social por meio da capacitação profissional.
Assim, o projeto não apenas se alinha aos princípios da assistência social, como também reforça
a necessidade de apoio contínuo para a inclusão e a transformação social, assegurando o
cumprimento dos objetivos e metas estabelecidos pela legislação e pela utilidade pública.
PÚBLICO-ALVO BENEFICIADO:
O público beneficiado pelo Projeto de Curso de Manicure e Barbearia são jovens e adultos
em situação de vulnerabilidade social residentes na Vila Kennedy, em Santana do Livramento —
RS, com as seguintes características:
1. Jovens e Adultos em Situação de Vulnerabilidade Social:
o Pessoas que enfrentam dificuldades econômicas, sociais e familiares, com acesso
limitado a recursos educacionais e profissionais.
o Indivíduos com alto risco de marginalização social, que podem ser impactados pela
falta de perspectivas de futuro e pela falta de oportunidades no mercado de
trabalho.
. Faixa Etária:
o O projeto atenderá, prioritariamente, jovens e adultos (14 anos ou mais), com foco
também em mulheres, que tradicionalmente encontram mais dificuldades de
inserção no mercado de trabalho e no acesso a oportunidades de qualificação
profissional.
. Moradores da Vila Kennedy:
o A comunidade da Vila Kennedy, uma área com altos índices de desigualdade social
e econômica, onde muitas famílias enfrentam precariedade e onde há uma
crescente necessidade de ações de inclusão e transformação social.
. Público em Situação de Exclusão Social:
o Pessoas que não têm acesso a qualificações formais ou a oportunidades de
formação profissional, ou que já se encontram afastadas do mercado de trabalho
devido a condições sociais desfavoráveis.
. Mulheres em Situação de Vulnerabilidade:
o O projeto visa um apoio especial à inclusão feminina, promovendo a autonomia
econômica e a valorização da mulher, ao oferecer oportunidades de qualificação
nas áreas de manicure e barbearia, profissões que podem ser ferramentas
importantes para o empoderamento econômico e pessoal.
6. Adolescentes e Jovens em Risco de Exclusão:
o Jovens com idades entre 14 e 18 anos, que buscam uma primeira oportunidade de
qualificação e acesso a uma profissão, proporcionando a eles uma alternativa para
o abandono escolar, evasão ou envolvimento em atividades de risco.
Ao atender a esse público, o projeto oferece uma oportunidade de transformação por meio da
qualificação profissional, que pode levar à autossuficiência econômica, à melhoria da autoestima
e à inclusão no mercado de trabalho, contribuindo para a redução da marginalização social e
fortalecendo os vínculos familiares e comunitários.
CONTRAPARTIDA:
A contrapartida oferecida pelo Projeto Tchê inclui a disponibilização de sua infraestrutura
completa para a execução das atividades planejadas. Isso abrange a sede do projeto, que conta
com uma sala de informática equipada, uma sala de música para aulas e práticas artísticas, um
refeitório com equipamentos adequados para atender às necessidades alimentares dos
participantes, além de quadras de futebol e vôlei para as atividades esportivas. Esses espaços
garantem condições adequadas para o desenvolvimento das ações propostas, promovendo
conforto, segurança e qualidade no atendimento às crianças e adolescentes envolvidos.
VALOR GLOBAL DA PARCERIA:
R$ 20,000,00
uv. - MODALIDADE D DEAPOIO |
| Emenda Parlamentar à Lei Orçamentária
Tipo de apoio: | 'Rafael Castro.
O E
Tqustificativa d de Dispensa o ou yu Inexigibilidade:
VI. RECURSOS COMPLEMENTARES |
Inexistência de recursos - complementares
| Existência ou ausência de recursos |
complementares:
Existência de recursos complementares
Ma |.ANEXOS (OBRIGATÓRIOS)
1. Ofício do parlamentar:
| 2. Plano de Trabalho de Termo de Fomento o
3 “Cópia do estatuto registrado e suas
alterações
4. Comprovante de que co CNPJ di da Organização
“tem mais de um ano. |
[5 Comprovante de endereço de de funcionamento
da Organização |
| 6. Certidão geral de débitos federal
ATUALIZADA
| T. Certidão geral de débitos estadual
ATUALIZADA
8 Certidão geral “de débitos municipal
| — ATUALIZADA |
9 Certificado de Regularidade do Fundo de
Garantia por Tempo de Serviço
ATUALIZADO
| 10. Declaração, sob. as “penas d da lei, de que
cumpre com o disposto no inc. XXXIII do art.
7 da Constituição « da República;
= 4. Declaração, sob as penas da Lei, de que r não,
| incorre no previsto no art.39 da Lei Federal nº
| 13.019, de 2014;
| 12. Apresentação de conta bancária especifica
para manter e movimentar os recursos
| 13. A Organização não possui, entre seus,
dirigentes, administradores ou associados com
poder de direção, cônjuge, companheiro ou.
parente, em linha reta ou colateral, por
consanguinidade ou afinidade, até o terceiro.
grau, de agente público com cargo em comissão
ou função de confiança lotado na OSC e não,
realizará pagamento a servidor ou empregado
“público | com recursos da parceria.
14. A Organização possui experiência prévia,
| capacidade técnica, instalações e condições
| materiais para desenvolver o objeto da parceria,
| inclusive quanto à salubridade e à segurança,
necessária para realização « do objeto.
i
Nil. | DECLARAÇÃO DE REGULARIDADE |
Declaro que:
[XIA A Organização e seus dirigentes não incorrem em qualquer das vedações previstas no art.
'39 da Lei nº 13.019/2014.
IX JA Organização não possui, entre seus dirigentes, administradores ou associados com poder
'de direção, cônjuge, companheiro ou parente, em linha reta ou colateral, por consanguinidade ou
afinidade, até o terceiro grau, de agente público com cargo em comissão ou função de confiança
“lotado na Prefeitura Municipal de Santana do Livramento e não realizará pagamento a servidor ou
empregado público com recursos da parceria.
[ X1A Organização possui experiência prévia, capacidade técnica, instalações e condições materiais.
(para desenvolver o objeto da parceria, inclusive quanto à salubridade e à segurança necessárias para,
realização do objeto.
IX JA Organização respeita a vedação ao trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de 18 |
'anos, e a qualquer trabalho a menores de 16 anos, salvo na condição de aprendiz (a partir de 14
anos), em cumprimento com o disposto no inc.lll, art. 7º da Constituição Federal.
Data: 11
'Assinatura do(a) dirigente da OSC:
PARTE 2: PLANEJAMENTO E GESTÃO DA PARCERIA
|. APRESENTAÇÃO
O Projeto Tchê, fundado em 1997, é uma iniciativa dedicada à inclusão social, educação e
desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade pessoal e
social na região da Vila Kennedy, em Santana do Livramento. Surgiu da necessidade de criar
oportunidades para esses jovens, afastando-os de situações de risco e promovendo seu bem-estar
físico, emocional e social.
Ao longo de sua trajetória, o Projeto Tchê consolidou-se como um agente de transformação na
comunidade, oferecendo programas que integram educação, cultura, esporte e lazer. Além disso,
a entidade desenvolve parcerias estratégicas com organizações locais para fortalecer a rede de
apoio social na região.
A Vila Kennedy enfrenta desafios significativos relacionados à pobreza, abandono escolar,
violência e acesso limitado a recursos educacionais e culturais, deixando muitos jovens expostos
a situações de risco. Nesse contexto, o presente projeto surge como uma alternativa positiva,
oferecendo atividades como futebol, capoeira, música e reforço escolar. Essas ações têm como
objetivo desenvolver habilidades socioemocionais, ampliar perspectivas educacionais e promover
a inclusão social, contribuindo para a construção de um futuro melhor para esses jovens e suas
famílias.
IH. JUSTIFICATIVA
O Projeto de Curso de Manicure e Barbearia surge como uma resposta direta às necessidades
de qualificação profissional e inclusão social de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade na
Vila Kennedy, em Santana do Livramento — RS. A região enfrenta altos índices de desigualdade
social, o que dificulta o acesso da população a oportunidades educacionais e profissionais. Muitas
famílias da comunidade enfrentam situações de precariedade, e jovens e adultos têm seu acesso
a um mercado de trabalho formal e qualificado severamente limitado, resultando em exclusão social
e em um ciclo de vulnerabilidade.
A qualificação profissional em áreas como manicure e barbearia representa uma oportunidade
concreta para a mudança da realidade de vida desses indivíduos. Por meio desse curso, os
participantes terão a chance de aprender uma profissão que pode proporcionar autonomia
financeira e acesso ao mercado de trabalho, com uma abertura para o empreendedorismo, já que
as áreas de estética e cuidados pessoais têm uma alta demanda no mercado.
O curso não visa apenas o ensino técnico, mas também o desenvolvimento de habilidades
socioemocionais, como autoestima, empoderamento pessoal e habilidades de comunicação,
fundamentais para o fortalecimento da confiança e a capacitação dos participantes. A proposta é
promover o empoderamento social e econômico, ajudando os indivíduos a se reestruturarem em
suas trajetórias de vida, de modo a contribuir para a redução das desigualdades sociais e a
construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.
O projeto se alinha com os princípios da assistência social, conforme estabelecido na Lei nº
13.019/2014, e segue as diretrizes da Política Nacional de Assistência Social. Ele busca, além de
promover o desenvolvimento profissional, fortalecer os vínculos familiares e comunitários, criando
um espaço de convivência e apoio para os participantes. Essa abordagem integrada busca não só
qualificar, mas também prevenir a marginalização e proporcionar aos beneficiários uma
oportunidade de transformação pessoal e profissional.
Ao oferecer o curso de manicure e barbearia, o projeto contribui diretamente para a promoção
da cidadania ativa, permitindo que indivíduos em situação de vulnerabilidade se tornem
protagonistas de suas próprias histórias, com acesso a uma profissão que tem grande demanda e
potencial de geração de renda. O projeto também faz uso de uma abordagem preventiva e protetiva,
conforme os princípios do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), ao criar oportunidades que
visam reduzir as desigualdades e proteger os direitos dos participantes.
Além disso, o Projeto de Curso de Manicure e Barbearia promove a valorização das identidades
culturais locais e regionais, resgatando valores de pertencimento, ao mesmo tempo em que
contribui para o fortalecimento do senso de comunidade. A metodologia de ensino será voltada não
só para o aprendizado técnico, mas também para a construção de uma identidade positiva e o
desenvolvimento de habilidades que ajudem os participantes a se destacarem no mercado de
trabalho.
Em um cenário de exclusão social e limitações econômicas, oferecer um curso de qualificação
em áreas como manicure e barbearia pode ser uma ferramenta poderosa de transformação, não
apenas no aspecto econômico, mas também na valorização do indivíduo e no fortalecimento das
perspectivas de futuro.
Portanto, o Projeto de Curso de Manicure e Barbearia é de relevante interesse público, com um
impacto social significativo, promovendo a inclusão social e a proteção de direitos, e deve ser
apoiado como uma ação estratégica de fomento ao desenvolvimento humano e à cidadania.
Ill. DESCRIÇÃO DO OBJETO
O Projeto de Curso de Manicure e Barbearia tem como objeto principal a oferta de cursos
profissionalizantes nas áreas de manicure e barbearia para jovens e adultos em situação de
vulnerabilidade social, residentes na comunidade da Vila Kennedy, em Santana do Livramento —
RS. O curso visa proporcionar uma formação técnica de qualidade, capacitando os participantes
para o exercício profissional nessas áreas, com o objetivo de gerar oportunidades de inserção no
mercado de trabalho ou de autossuficiência econômica por meio do empreendedorismo.
As atividades do projeto incluirão:
1. Aulas Teóricas e Práticas:
o O curso será dividido em módulos que abordam as técnicas básicas de manicure,
cuidados com as unhas, cortes de cabelo e barba, e aspectos importantes
relacionados à higiene, atendimento ao cliente e empreendedorismo.
o As aulas práticas serão realizadas em ambientes estruturados, onde os alunos
poderão aplicar diretamente o conhecimento adquirido em modelos e clientes,
garantindo uma formação completa e preparada para o mercado.
Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais:
o Além das habilidades técnicas, o projeto buscará desenvolver habilidades
socioemocionais nos participantes, como autoestima, comunicação, disciplina e
empoderamento, fundamentais para o sucesso na profissão e para a integração no
mercado de trabalho.
Empoderamento e Inclusão Econômica:
o O curso também terá um foco na inclusão econômica dos participantes,
proporcionando ferramentas e conhecimentos necessários para que possam iniciar
sua carreira de forma autônoma, seja como profissionais autônomos ou empregados
em estabelecimentos comerciais como salões de beleza e barbearias.
. Acompanhamento Pós-Curso:
o Após a conclusão do curso, os participantes receberão apoio contínuo, com
acompanhamento na busca de estágios e empregos, além de orientações sobre
gestão de negócios para os interessados em abrir seus próprios estabelecimentos ou
empreendimentos individuais.
Promoção de Oportunidades no Mercado de Trabalho:
o O projeto buscará parcerias com salões de beleza, barbearias e outras empresas do
setor de estética e cuidados pessoais para promover estágios e oportunidades de
emprego para os formandos.
Em resumo, o objeto do projeto é a capacitação e qualificação profissional de indivíduos da
comunidade da Vila Kennedy, com enfoque na área de manicure e barbearia, visando proporcionar
aos participantes uma ferramenta de transformação social e inclusão econômica. A proposta tem
como objetivo não apenas qualificar tecnicamente os alunos, mas também contribuir para o
desenvolvimento de sua autossuficiência econômica, fortalecimento da autoestima, promoção de
cidadania ativa e o empoderamento social.
Iv. CONTRAPARTIDA
Como contrapartida, o Projeto Tchê disponibilizará sua infraestrutura completa para a execução
das ações previstas na parceria. Os bens e serviços oferecidos são essenciais para garantir a
qualidade e efetividade das atividades desenvolvidas.
Bens e Serviços Disponibilizados
1. Sede do Projeto Tchê: Espaço físico estruturado para acolher todas as atividades do projeto,
oferecendo segurança e conforto aos beneficiários.
2. Sala de Música. Ambiente equipado com instrumentos musicais e materiais didáticos,
destinado às aulas de canto, percussão e violão, promovendo o desenvolvimento artístico e
cultural dos jovens.
- Sala de Informática. Espaço equipado com computadores e acesso à internet, utilizado para
atividades de inclusão digital e reforço educativo, visando preparar os beneficiários para as
demandas do mundo contemporâneo.
. Área de Recreação: Local seguro para a realização de atividades recreativas
supervisionadas, promovendo a socialização e o desenvolvimento lúdico.
Refeitório. Espaço equipado para atender às necessidades alimentares dos participantes,
garantindo suporte nutricional durante a realização das atividades.
. Quadra Esportiva: Área destinada à prática de esportes como futebol e vôlei, equipada para
oferecer condições adequadas para o desenvolvimento físico e esportivo dos jovens.
Estimativa de Valor Monetário da Contrapartida:
O valor estimado da contrapartida, considerando os bens e serviços oferecidos, é da sede física,
representando o investimento direto do Projeto Tchê na execução e viabilização das atividades
propostas pela parceria. Essa infraestrutura é fundamental para garantir o impacto positivo
esperado nas vidas das crianças e adolescentes beneficiados, além de reforçar o compromisso
com a transformação social na comunidade da Vila Kennedy.
V. DETALHAMENTO DAS AÇÕES
1. Inscrição e Seleção dos Participantes:
o Abertura de inscrições para jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social
da comunidade da Vila Kennedy.
o Processo seletivo com base em critérios de vulnerabilidade social e necessidade de
qualificação.
. Aulas Teóricas e Práticas:
o Manicure: Técnicas de cuidados com as unhas, esmaltação, remoção de cutículas e
design de unhas.
o Barbearia: Cortes de cabelo, modelagem de barba, cuidados com o couro cabeludo
e técnicas de atendimento ao cliente.
o As aulas serão ministradas duas vezes por semana, com foco em prática e teoria,
garantindo aprendizado completo e aplicação direta.
. Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais:
o Trabalho voltado para o desenvolvimento de autoestima, comunicação, disciplina,
empoderamento e comportamento profissional.
o Oficinas e dinâmicas para estimular a confiança, a criatividade e a interação com os
outros.
. Apoio à Inclusão Econômica e Empreendedorismo:
o Orientações sobre empreendedorismo para aqueles interessados em abrir seus
próprios negócios.
o Parcerias com empresas locais para fornecer estágios e empregos aos alunos
formados, facilitando a transição para o mercado de trabalho.
5. Acompanhamento Pós-Curso:
o Monitoramento contínuo após o curso para ajudar os participantes a buscar
oportunidades de emprego ou iniciar o próprio negócio.
o Eventos de networking e promoção de oportunidades de trabalho nas áreas de
estética e cuidados pessoais.
Essas ações visam capacitar os participantes para uma nova carreira profissional, focando em
sua inclusão social, geração de renda e desenvolvimento pessoal.
VI. DETALHAMENTO DAS METAS E INDICADORES
1. Meta: Capacitação de 20 Participantes no Primeiro Ano
e Indicador: Número de participantes matriculados e formados no curso.
e Meta: Formar 10 alunos no curso de manicure e 10 alunos no curso de barbearia em 6
meses.
e Fonte de Verificação: Registros de matrícula e conclusão do curso.
2. Meta: Inserção Profissional de 50% dos Participantes
Indicador: Percentual de alunos que conseguem emprego ou começam a trabalhar como
autônomos no setor de manicure e barbearia após a conclusão do curso.
Meta: 50% dos participantes formados (10 alunos no total) devem conseguir emprego ou
iniciar atividade autônoma em até 6 meses após a conclusão do curso.
Fonte de Verificação: Relatórios de acompanhamento pós-curso, contratos de trabalho ou
registros de clientes dos autônomos.
3. Meta: Formação de Parcerias com Empresas Locais
Indicador: Número de parcerias firmadas com salões de beleza, barbearias e empresas do
setor de estética.
Meta: Firmar pelo menos 5 parcerias com empresas locais para estágios e empregabilidade
dos participantes.
Fonte de Verificação: Acordos de parceria formalizados e registros de estágios ou empregos
disponibilizados para os participantes.
4. Meta: Inclusão de 40% de Mulheres no Curso
e Indicador: Percentual de mulheres matriculadas e formadas no curso.
e Meta: Garantir que 40% das vagas (8 vagas no total) sejam ocupadas por mulheres,
especialmente aquelas em situação de vulnerabilidade social.
e Fonte de Verificação: Registro de matrícula, relatórios de participação por gênero.
5. Meta: Realização de 2 Eventos de Divulgação Anuais
Indicador: Número de eventos realizados para promover o trabalho dos participantes, como
feiras de serviços ou exposições.
Meta: Organizar ao menos 2 eventos anuais para a promoção e visibilidade do trabalho dos
participantes.
Fonte de Verificação: Programação de eventos, listas de participantes e registros
fotográficos dos eventos.
6. Meta: Realização de 3 Sessões de Acompanhamento Pós-Curso
Indicador: Número de encontros de acompanhamento realizados com os participantes
formados.
Meta: Realizar 3 encontros anuais para fornecer orientação sobre o mercado de trabalho,
empreendedorismo e gestão de carreira.
Fonte de Verificação: Agenda de encontros, listas de presença e registros de feedback dos
participantes.
7. Meta: Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais
e Indicador: Percentual de participantes que demonstram melhoria em habilidades
socioemocionais, como autoestima, comunicação e empoderamento.
e Meta: 80% dos participantes (16 alunos) devem relatar ou demonstrar melhorias nas
habilidades socioemocionais durante o curso.
e Fonte de Verificação: Avaliação de feedback dos participantes e observação dos instrutores
durante o curso.
. Meta: Aumento da Autossuficiência Econômica
e Indicador: Número de participantes que iniciam atividades autônomas (ex.: salão de
manicure, serviços de barbearia).
e Meta: Auxiliar pelo menos 10% dos participantes (2 alunos) a iniciarem o próprio negócio ou
a empreender de forma autônoma dentro de 12 meses após a conclusão.
e Fonte de Verificação: Registros de atividade empresarial e feedback dos participantes.
9. Meta: Garantir a Diversidade no Público Participante
e Indicador: Percentual de pessoas em situação de vulnerabilidade social atendidas, com foco
em diversidade (gênero, etnia, e condições socioeconômicas).
e Meta: Garantir que o público do curso seja diversificado, com 50% dos participantes
provenientes de comunidades em situação de alta vulnerabilidade social (10 alunos).
e Fonte de Verificação: Dados de inscrição e registros sociais dos participantes.
Essas metas e indicadores agora se alinham com o número de 20 alunos (10 para o curso de
manicure e 10 para o curso de barbearia), garantindo uma avaliação clara e objetiva do sucesso
do projeto, promovendo a inclusão social, capacitação profissional e empoderamento econômico
de cada participante.
VII. QUADRO GERAL
Quadro Sintético e Esquemático: Relação entre Ações, Fases, Metas e Indicadores
Ação Fase
Meta
Indicador
Parâmetro de
Cumprimento
Inscrição e
Seleção dos
Participante
s
Início do Projeto
Selecionar 20 alunos (10
de manicure e 10 de
barbearia)
Número de participantes
matriculados
20 alunos matriculados no
curso (10 de manicure e 10
de barbearia)
Aulas
Teóricas e
Práticas
Execução do
Curso
Formar 10 alunos no
curso de manicure e 10
no curso de barbearia
Número de alunos formados
em manicure e barbearia
de
100% de alunos formados em
ambas as áreas após 12
meses
Desenvolvi
mento de
Habilidades
Socioemoci
onais
Durante o Curso
Melhorar as habilidades
socioemocionais de 80%
dos alunos
Percentual de alunos que
relatam melhorias em
autoestima, comunicação, e
empoderamento
80% dos alunos demonstram
melhorias nas habilidades
socioemocionais
Apoio à
Inclusão
Econômica
e
Empreende
dorismo
Durante o Curso e
Pós-Curso
Auxiliar 2 alunos a iniciar
o próprio negócio ou a
trabalhar de forma
autônoma
Percentual de alunos que
iniciam atividade autônoma
ou conseguem emprego no
mercado de estética
Pelo menos 10% dos alunos
iniciam sua atividade
autônoma ou emprego em até
12 meses
Formação
de Parcerias
com
Empresas
Locais
Durante o Projeto
Firmar 5 parcerias com
empresas do setor de
estética para estágios e
empregos
Número de parcerias
estabelecidas com salões
de beleza, barbearias e
empresas do setor
5 parcerias formalizadas com
empresas locais para
empregabilidade dos alunos
Eventos de
Divulgação |Execução do
Projeto (Anual)
e
Visibilidade
Realizar 2 eventos
anuais para divulgação
dos trabalhos dos
participantes
Número de eventos
realizados e número de
participantes nos eventos
2 eventos realizados por ano,
com boa participação do
público-alvo e exibição de
trabalhos
Acompanha
mento Pós-
Curso
Pós-Curso
Realizar 3 encontros
anuais de
acompanhamento para
orientação profissional e
[empreendedora
Número de encontros
realizados e grau de
satisfação dos participantes
no acompanhamento
3 encontros realizados
anualmente com pelo menos
80% de presença dos
participantes
Durante a
Execução do
Curso
Inclusão de
Mulheres no
Curso
Garantir 40% de
mulheres entre os 20
alunos participantes
Percentual de mulheres
matriculadas e formadas
Pelo menos 40% dos alunos
são mulheres, especialmente
em situação de
vulnerabilidade social
Monitorame
nto da
Inclusão
Social
Durante e Pós-
Curso
Garantir que 50% dos
participantes sejam de
comunidades em alta
vulnerabilidade social
Percentual de alunos
oriundos de comunidades
vulneráveis
50% dos participantes
oriundos de comunidades em
situação de vulnerabilidade
social
Fases de Execução
1.
o
fo)
Fase de Planejamento e Preparação:
Objetivo: Estruturar o curso e preparar os recursos necessários.
Atividades: Definição do currículo, contratação de instrutores qualificados, preparação
do material didático e de infraestrutura. Divulgação do curso e abertura das inscrições.
o
Duração: 1 mês.
2. Fase de Inscrição e Seleção dos Participantes:
o
o
Objetivo: Selecionar os participantes que irão fazer o curso.
Atividades: Divulgação do edital, processo de inscrição e seleção com base em
critérios de vulnerabilidade social. Matrícula dos 20 alunos (10 para manicure e 10
para barbearia).
o
Duração: 1 mês.
3. Fase de Execução do Curso:
o
o
Objetivo: Capacitar os participantes nas áreas de manicure e barbearia.
Atividades: Aulas teóricas e práticas, desenvolvimento de habilidades técnicas e
socioemocionais. Acompanhamento contínuo do progresso dos alunos.
o Duração: 6 meses.
4. Fase de Apoio à Inclusão Econômica e Empreendedorismo:
o Objetivo: Promover a inserção dos participantes no mercado de trabalho ou apoio ao
empreendedorismo.
Atividades: Orientação sobre empreendedorismo, busca de parcerias para estágios e
empregos, apoio ao desenvolvimento de negócios autônomos.
o Duração: 3 meses, podendo se estender conforme a necessidade dos alunos.
5. Fase de Acompanhamento Pós-Curso:
o Objetivo: Garantir que os alunos tenham suporte após a conclusão do curso para
consolidar sua inserção profissional.
Atividades: Realização de encontros de acompanhamento, orientação sobre o
mercado de trabalho, acompanhamento da progressão dos alunos na inserção
profissional ou no empreendedorismo.
Duração: 12 meses (com acompanhamento contínuo e encontros anuais).
Essas a garantem a estruturação e a execução do projeto de maneira eficaz, acompanhando
desde a seleção dos alunos até o apoio contínuo para sua inserção no mercado de trabalho e
autossuficiência econômica.
VII. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
Ação Período de Execução
Início
Término
2x por semana - Após a liberação
Curso de barbearia do recurso.(50 horas)
Após a
liberação do
recurso.
12 meses após a
liberação do
recurso.
2x por semana - Após a liberação
urso de manicure
E e manicure yo recurso.(50 horas)
Após a
liberação do
recurso.
12 meses após a
liberação do
recurso.
Este cronograma abrange todas as ações previstas no projeto, com atividades realizadas ao
ongo do curso com início após a liberação dos recursos.
Hll. CRONOGRAMA DE TRABALHO
Previsão de
Término
12 meses após
a liberação do
recurso.
12 meses após
a liberação do
recurso.
12 meses após
a liberação do
recurso.
Previsão de
Início
Após a
liberação do
recurso.
Após a
12 mesesjliberação do
recurso.
Após a
liberação do
recurso.
Etapa Ação Duração
Planejamento das atividades, logística
Planejamento
e recursos
1 mês
Acompanhamento e avaliação continua
Monitoramento ne
das atividades e progresso
Avaliação e
Fechamento
Análise dos resultados, avaliação de
: E da 1 mês
impacto e relatório final
Detalhamento das etapas:
Planejamento: Preparação inicial do projeto, envolvendo organização das equipes, definição de
cronograma detalhado, aquisição de materiais e recursos necessários.
Execução das Ações: Realização contínua das atividades previstas, com acompanhamento
constante da participação e engajamento dos beneficiários.
Monitoramento: Acompanhamento contínuo do desempenho das atividades, com avaliação
periódica para garantir que as metas estão sendo atingidas.
Avaliação e Fechamento: Ao final do período, será realizada uma avaliação final para medir os
impactos do projeto, elaborar o relatório e identificar pontos para futuras melhorias.
Esse cronograma foi elaborado para contemplar todas as fases de execução de um ano (12 meses),
com foco na continuidade e sustentabilidade das atividades.
PARTE 3: PLANEJAMENTO E GESTÃO FINANCEIRA DA PARCERIA
|. PLANEJAMENTO ORÇAMENTÁRIO
PLANILHA ORÇAMENTÁRIA
Item Descrição Quantidade [Unidade de/Valor unitário |Valor total
medida
Pagamento |Ajuda deh parcelas Parcelas R$ 10,000 R$ 10,000
de pessoal custo para
oficineiro de
barbearia
Material paralAjuda de|1 parcelas Parcelas IRS 10,000 R$ 10,000
aula delcusto para
capoeira oficineiro de
manicure
—
Total |R$ 20,000
Il. PAGAMENTOS EM ESPÉCIE:
Nos termos da Lei nº 13.019/2014, especialmente os artigos 25, 31 e 46, o pagamento de
serviços essenciais, como internet, e a ajuda de custo para oficineiros, são despesas
compatíveis e indispensáveis à execução das atividades previstas no plano de trabalho da
parceria.
A ajuda de custo para os oficineiros de manicure e barbearia é essencial para garantir a
qualificação profissional de qualidade no projeto, atendendo à Lei nº 13.019/2014 e à Política
Nacional de Assistência Social. O pagamento cobre despesas com transporte, alimentação e
materiais de trabalho, permitindo que os oficineiros se dediquem plenamente à formação dos
alunos. Essa medida assegura a motivação dos profissionais, melhora o desempenho dos
alunos e garante a efetividade das ações do projeto, que visa promover a inclusão social e o
empoderamento econômico dos participantes. Assim, o pagamento está alinhado aos princípios
da utilidade pública e da assistência social, essencial para o sucesso do projeto.
Ill. CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO
Quantidad Unidade de Valor Unitário | Valor Total
e Medida (R$) (R$)
Item Descrição
Pagamento de oficineira
- Unidade 10.000,00 10,000,00
de manicure
Pagamento de oficineiro
de barbearia 1
Total Geral 20.000.00
Unidade [10.000,00 10,000,00
O Projeto Tchê, fundado com o objetivo de promover a inclusão social e o desenvolvimento
de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social, justifica o pagamento de ajuda de custo
para os oficineiros de cabeleireiro e barbearia à luz da Lei nº 13.019/2014, que regulamenta as
parcerias entre a administração pública e organizações da sociedade civil, e da Lei nº 8.742/1993
Pagamento de Pessoal
O pagamento de pessoal no Projeto Tchê refere-se à contratação de oficineiros qualificados,
como instrutores nas áreas de cabeleireiro e barbearia, atividades essenciais para a execução das
ações de qualificação profissional do projeto. Esses profissionais são responsáveis pela aplicação
das oficinas, acompanhamento contínuo dos participantes, planejamento das aulas e avaliação de
resultados. A presença de oficineiros capacitados é fundamental para garantir a qualidade e
efetividade das atividades, contribuindo para a inclusão social e o fortalecimento da rede de
proteção social básica, conforme preconizado pelo Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
O pagamento da ajuda de custo para os oficineiros visa garantir que eles possam se dedicar
integralmente ao projeto, assegurando qualidade no ensino e atendimento adequado às
necessidades de capacitação e desenvolvimento dos alunos, permitindo sua inclusão no mercado
de trabalho ou o empoderamento através do empreendedorismo.
Este modelo de contratação, sem vínculo empregatício formal, está em conformidade com as
diretrizes do Projeto Tchê e respeita as disposições legais sobre a contratação de prestadores de
serviços para atividades específicas, conforme permitido pela Lei nº 13.019/2014, que permite a
alocação de recursos para garantir a execução de ações de interesse público sem a necessidade
de vínculo formal de emprego.
As despesas com o pagamento de ajuda de custo e alimentação são fundamentais para a
execução do Projeto Tchê e atendem diretamente ao interesse público, conforme a Lei nº
13.019/2014, que rege as parcerias com a administração pública. Essas despesas visam:
Prevenir a exclusão social de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade, oferecendo
uma oportunidade de qualificação e inclusão no mercado de trabalho.
Promover a inclusão social e o desenvolvimento humano dos participantes, fornecendo as
ferramentas necessárias para sua autossuficiência econômica.
Fortalecer as ações de proteção social e a rede de apoio à comunidade, promovendo a
cidadania e dignidade dos participantes.
Garantir acesso a direitos fundamentais como educação, alimentação e qualificação
profissional.
O pagamento de ajuda de custo para os oficineiros de cabeleireiro e barbearia, juntamente com
o fornecimento de alimentação aos participantes, é essencial para garantir a execução eficaz do
Projeto Tchê e está em conformidade com a Lei nº 13.019/2014 e a Lei nº 8.742/1993. Essas
despesas atendem diretamente ao interesse público, promovendo inclusão social, cidadania e o
desenvolvimento humano de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade social, possibilitando
o empoderamento econômico e o acesso a oportunidades no mercado de trabalho.
IV. EQUIPE DE TRABALHO
Função: Instrutor de barbearia
Jonas de Oliveira Gonçalves.
Currículo Resumido:
Profissional com ampla experiência na área de educação e estética, especializado em
barbearia. É formado em Barbearia e possui certificações em atendimento ao cliente e
técnicas avançadas de corte. Ao longo de sua carreira, tem trabalhado com jovens e adultos,
utilizando a barbearia como uma ferramenta de inclusão social, desenvolvimento profissional
e fortalecimento da autoestima. Desenvolveu e implementou projetos de capacitação,
promovendo a inserção no mercado de trabalho e a valorização do trabalho manual e
artístico no setor de estética.
Principais Funções: Instrutor de Barbearia
* Coordenação e Execução de Oficinas de Barbearia: Planejamento e desenvolvimento de
aulas práticas e teóricas de barbearia, abrangendo técnicas de corte, modelagem de barba,
cuidados com fo) cabelo e higiene.
* Promoção de Serviços de Barbearia e Eventos de Beleza: Organização de eventos para
demonstrar os serviços de barbearia, oferecendo aos alunos a oportunidade de aplicar suas
habilidades em clientes reais e promovendo a integração com a comunidade.
* Acompanhamento dos Alunos: Orientação contínua no aprendizado técnico e artístico,
incentivando a criatividade, o profissionalismo e o atendimento ao cliente de qualidade.
* Monitoramento e Avaliação: Avaliação do progresso individual dos alunos, garantindo o
cumprimento das metas de aprendizado e a aplicação prática das técnicas de barbearia.
Função: Instrutora de Manicure
Currículo Resumido.
Profissional com ampla experiência na área de educação e estética, especializada em
manicure. É formada em Manicure e Pedicure, com certificações em atendimento ao cliente
e técnicas avançadas de design de unhas. Ao longo de sua carreira, tem trabalhado com
jovens e adultos, utilizando a manicure como uma ferramenta de inclusão social,
desenvolvimento profissional e fortalecimento da autoestima. Desenvolveu e implementou
projetos de capacitação, promovendo a inserção no mercado de trabalho e a valorização o:
do trabalho manual e artístico no setor de beleza.
Principais Funções: Instrutora de Manicure
* Coordenação e Execução de Oficinas de Manicure: Planejamento e desenvolvimento
de aulas práticas e teóricas de manicure, abrangendo técnicas de cuidados com as unhas,
esmaltação, remoção de cutículas, design e tendências de unhas.
* Promoção de Serviços de Manicure e Eventos de Beleza: Organização de eventos para
demonstrar os serviços de manicure, oferecendo aos alunos a oportunidade de aplicar suas
habilidades em clientes reais e promovendo a integração com a comunidade.
* Acompanhamento dos Alunos: Orientação contínua no aprendizado técnico e artístico,
incentivando a criatividade, o profissionalismo e o atendimento ao cliente de qualidade.
* Monitoramento e Avaliação: Avaliação do progresso individual dos alunos, garantindo o
cumprimento das metas de aprendizado e a aplicação prática das técnicas de manicure.
ANEXOS
[ ] EQUIPE DE TRABALHO (OBRIGATÓRIO)
[ ] PLANO DE MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS COMPLEMENTARES (SE HOUVER)
[ ]OUTROS (especificar):
Assinatura do representante da OSC: f