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materia nº 154/2022

Tipo Requerimento
Número / Ano 154 / 2022
Date 2022-07-29
EmentaSolicito da Secretaria Municipal de Educação informações referentes ao número, nomes e termo de atribuição dos professores cedidos pelo Estado ao município de Cáceres.
native_id5081

Autoria

Tramitação (latest 6)

DateStatusTurnoTexto
2022-08-12 Recebido Ofício Resposta da Propositura
2022-08-04 Aguardando Ofício Resposta da Propositura
2022-08-01 Proposição Aprovada em Turno Único
2022-08-01 Inclusa na Ordem do Dia
2022-07-29 Deliberada para Leitura em Plenário
2022-07-29 Aguardando a Inclusão no Expediente Encaminhado à Presidência para despacho.

Votações

DateResultadoSimNãoAbst.
2022-08-01T21:26:48.843003-04:00 Aprovado(a) 14 0 0

Documents (1)

texto original #

status: extracted · method: native · backend: pypdfium2 · confidence: 1.00 · pages: 1

ESTADO DE MATO GROSSO
CÂMARA MUNICIPAL DE CÁCERES
 PROTOCOLO
Em____/____/_____
Hrs_______________
SobN°_____________
Ass.:_____________
Projeto De Lei
N°_____/______
APROVADO
Projeto De Decreto Legislativo
Projeto De Resolução Presidente da Câmara
x Requerimento
Indicação REJEITADO
Moção
Emenda Presidente da Câmara
Autor: Leandro Santos Partido: UNIÃO BRASIL
 Requerimento 18/2022
O Vereador que abaixo subscreve Propõe à
nobre Mesa, consultado o augusto e soberano
Plenário, na forma regimental, seja encaminhado
expediente a Exma. Senhora Prefeita Antônia Eliene
Liberato Dias, com cópia para a secretaria de
Educação consubstanciado na seguinte Proposição
 Plenária:
Solicito da Secretaria Municipal de Educação informações referentes ao
número, nomes e termo de atribuição dos professores cedidos pelo Estado ao
município de Cáceres. 
Justificativa:
As informações requeridas serão importantes para subsidiar o trabalho
parlamentar.
Sala das Sessões, 29 de Julho 2022 
 ______________________________
 Ver. Leandro Santos
 Partido: UNIÃO BRASIL
 
Rua Coronel José Dulce esquina com a Rua General Osório, centro, Cáceres/MT – CEP: 78.210-056 
Fone: (65) 3223-1707 site: hƩps://www.caceres.mt.leg.br/ Pag. 1

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