materia nº 574/2021

Exmo. Sr.
PAULO FUNDÃO
Presidente da C.M.S.M.
Nesta
Indicação nº 574/2021
A Vereadora infrafirmada, no uso de suas atribuições legais, REQUER
QUE, após audição e aprovação do Plenário, seja encaminhado ao Exmo. Sr. Prefeito Munici￾pal de São Mateus, no sentido de interceder ao órgão competente, a seguinte providência:
IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE NA ESCOLA FAMÍ￾LIA AGRÍCOLA DO KM 41.
JUSTIFICATIVA:
A Escola Família Agrícola do km 41 é uma organização escolar que de￾senvolve a formação dos jovens do campo, que foi introduzida no Brasil na década de 60, no
Sul do Espirito Santo, pelo Movimento de Educação Promocional do Espirito (MEPES), ex￾pandido para o norte capixaba, no município de São Mateus, em 1972. 
A Escola Família Agrícola do Km 41 adota a Pedagogia da Alternância,
assegurando aos jovens uma formação integral que abrange aspectos profissionais, humanitá￾rios, sociais, éticos, espirituais e ambientais, qualificando-os legalmente, tanto para continuar
os estudos, quanto para se dedicar à vida profissional, na propriedade familiar ou fora dela.
Como um projeto voltado especificamente para as populações campesi￾nas, a Escola Família Agrícola consolidou-se porque acreditou no homem e na mulher do
campo, e na possibilidade de promover uma educação diferente que resgata o valor da terra,
que une formação técnica profissional à formação humanista e que torna o agricultor familiar
autossustentável.
A implantação do ensino médio profissionalizante na Escola Família
Agrícola do Km 41 necessita da parceria do poder público municipal, visto que o Distrito de
Nestor Gomes tem como base de sua economia a atividade agropecuária. O distrito possui 7
(sete) escolas de ensino fundamental séries finais e 19 (dezenove) escolas multisseriadas,
além de mais de 1.000 (mil) estudantes nas escolas do campo.
Continua...
Continuação da Indicação nº 574/2021.
Diante do quadro apresentado sobre a oferta da Pedagogia da Alternân￾cia no estado, o município de São Mateus tem presente, 05 (cinco) instituições de ensino fun￾damental nas séries finais, sendo: 01 (uma) filantrópica pela rede MEPES, 03 (três) pela rede
municipal e 01 (uma) pelo Estado. Todas na modalidade da Pedagogia da Alternância con￾templando o Ensino Fundamental. Tendo em vista que nenhuma das escolas existentes no
campo ofertam a educação profissional no regime da Pedagogia da Alternância, manifestando
assim um forte desejo dos jovens concludentes do 9º ano e suas famílias em continuar a for￾mação profissional na metodologia da Pedagogia da Alternância. 
Vale destacar que, quando os estudantes terminam nessas escolas para
continuarem os estudos na pedagogia da Alternância têm que se deslocar para chapadinha em
Nova Venécia ou Boa Esperança.
O município disponibiliza transporte para levar esses estudantes para
esses municípios. Portanto, termos uma escola de ensino médio profissionalizante em peda￾gogia da Alternância na região é uma estratégia econômica, para desenvolver a agropecuária
e uma estratégia política para formar os filhos dos camponeses numa perspectiva de educação
emancipadora. 
Diante disso, o curso tem uma dimensão muito importante para a regi￾ão, pois o fortalecimento das políticas públicas, tem sua contribuição para melhoria da quali￾dade da formação dos adolescentes e jovens e dos agricultores/aos familiares, numa perspec￾tiva agroecológica, no âmbito do direito à educação, em projetos que ficaram, na maioria das
vezes, relegados a planos inferiores ao longo da história política e educacional.
 
Termos em que,
Pede e espera deferimento.
São Mateus (ES), 31 de agosto de 2021.
CIETY CERQUEIRA
Vereadora