materia nº 4/2026

Município de Ilha Comprida
Estância ©âln©ária
MENSAGEM
OF. GP. N' 004/2026
Ilha Comprida, 21 de janeiro de 2026.
Senhor Presidente
Nobres Vereadores,
É com imensa satisfação, com nossos respeitosos e cordiais cumprimentos,
que passamos às mãos de Vossas Excelências, o incluso Projeto de Lei, que DISPÕE
SOBRE O REPASSE DE RECURSOS FINANCEIROS PARA ENTIDADES SEM
FINS LUCRATIVOS, DURANTE O EXERCÍCIO DE 2026.
Os recursos de que trata o presente projeto, serão provenientes do repasse
do orçamento vigente, destinados às Entidades Sociais, sem fins lucrativos, durante o
exercício de 2026 sendo a APAE – ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS DE ILHA COMPRIDA e ONG CRESCER PARA O FUTURO.
Diante do exposto, queremos solicitar aos Nobres Vereadores, que o Projeto
de Lei submetido através da presente, seja apreciado e aprovado por essa Colenda Casa de
Leis, em caráter de urgência.
MARISTELA O: IS CARDONA
Ao Exmo. Senhor
Milton César Pires
DD. Presidente da Câmara Municipal de
ILHA COMPRIDA/SP.
PR(_)j 1,El o04. 2( 126
l’ágiu2 ! dc 2
Av. Beira Mar, 1 1.000 - BaIn. Meu Recanto - Ilha Comprida- SP
Tel.: 13 3842-7000 www.ilhacomprida.sp.gov.br
Município de Ilha Comprida
Estância Bàinoár$3
PROJETO DE LEI ' 004/2026
DISPÕE SOBRE O REPASSE DE RECURSOS
FINANCEIROS PARA ENTIDADES SEM FINS
LUCRATIVOS, DURANTE O EXERCÍCIO DE
2026.
O Prefeito Municipal de Ilha Comprida, Estado de São Paulo, no uso das atribuições
que Ihe são conferidas pela Lei Orgânica, FAZ SABER que a Câmara Municipal aprovou e ele
sanciona e promulga a seguinte lei:
Artigo IQ Fica o Poder Executivo Municipal autorizado a repassar o valor estimado de R$
862.336,26 (oitocentos e sessenta e dois mil, trezentos e trinta e seis reais e vinte e seis
centavos) para as entidades sociais, sem fins lucrativos, durante o exercício de 2026, a
saber
I. R§ 500.000,00 (quinhentos mil reais) para a APAE – Associação de Pais e Amigos
dos Excepcionais de Ilha Comprida, devidamente inscrita no CNPJ sob número
02.490.199/0001-09, com sede na Rua Caldas da Rainha, 200, Balneário Monte Carlo,
Ilha Comprida, estado de São Paulo, CEP: 11925-000.
II. R§ 362.336,26 (trezentos e sessenta e dois mil, trezentos e trinta e seis reais e vinte e
seis centavos), para a entidade CRESCER PARA O FUTURO, devidamente inscrita no
CNPJ sob número 08.921.154/0001-28, com sede na General Osório, 100, Balneário São
Martinho, Ilha Comprida, estado de São Paulo, CEP: 11925-000.
Artigo 2'’ O valor estabelecido no artigo 1'’ será repassado em parcelas mensais às entidades
beneficiadas, a contar da publicação desta lei.
Artigo 3'’ Os recursos financeiros necessários ao atendimento da presente lei correrão por conta das
verbas consignadas no orçamento vigente, suplementadas se necessário.
Artigo 4(> Esta Lei entra em vigor na data da sua publicação, retroagindo seus efeitos à partir de 01
de janeiro de 2026.
GABINETE DO SENHOR PREFEITO MUNICIPAL DE ILHA COMPRIDA, EM 21 DE
JANEIRO DE 2026.
MARISTELA OSÓRIO DE
Prefeita M nicipal
PROJ LEI {}{ )4'2026
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Av. Beira Mar, 11.000 - BaIn. Meu Recanto - Ilha Comprida- SP
Tel.: 13 3842-7000 www.ilhacomprida.sp.gov.br
APÂE – iLHA COMPRIDA
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No 1118 Fanta8i&: 7\ n\E du iRia Cüwnpri<ia
Endereço: Rua Cuida3 d& g&kltx& N* 2 €}(> ,Bairr©: {3&}k!©ári€> %$<1iKe ('arIa
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de Énü!!}xô de 1997, cor33 seu -E$iattao Saci;g registrado $ab n*„ 8.43 }/9:/, fc}}}38 } 6:7V“, iivr<} A, ao
e aa<vão <lç .NüIIi3 € <Xiçii} d 8 6@marca <$€ -@é}>@ SP., ir!$çrít& aí> eN.pi $€3}> ri”. a2 iM.199/ocK>}-{}$;
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Pm)tau>h 13*; 71 €}1}Q.1117330/1:(>1 8*43, PaRati& a« @:3/2i}} $, {€©í$} {sa, É}e :X),=W;},{} Ê8, Pa}>}iç&ção D(Xf
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1*81>iiç11@3 i=}<:>U, de 25/<>$/2€:>22. pá8* :3 23: 3:39 d& Se$&<> ! – 8@& N« 1$:3?, vâGá&de até 31/{2/2024,
íú-üãiÊzi!<h i>ek> }>rlXtwr>!o Ii&i& €:$€ 1}!/€}4/2í3:3$, }3r<>&<>ca}Éid& r$i>$ {errí}i>8 da art. 37, § :2* da i&â
C<8v3FleFrieíx{ar a**, $ 87/18321, É:!e 3$ de <iezeíyxt}w de 20:11; <:Êlr3âsitrü Prt> Saç{ã!: $}!.D$/P$ 7922/2(}}4:
C:$4 AS m=;. €> i/ 2aí>1 € Ch4i3(:À a” 1>1}!;':a>i -. La :24€>/98 <& 23837/98: CN}:lA$ (iv}{ümír© }{8}atãú<>
“Ib€zii7ãã<>-r de iii+iid8d€$, &tiiMizãí& 8íí3 } l/G 7/2a::$, cc>1?3 ãíiíaçã<) rx<3 Serviço de Pr<ü€çã€) Sac{ aí
!!$pç€iü$. }>&r& l*©$$88$ €<}r$1 í3ü{!çêên€Ê& ida$88 € $1}ii$ F&ír}Ê}i&8; filiada rlã F©€i€íãçã<} N&çi{>íi&i <!&$
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e &$\irliçê{>iã!. lí}i€i<3ü sea aabalha de ãi€í%hF!%ei3M pará 8 F&$$(}a €13€yi f:%6dêr%üi{! em {};} de ju}}!<> de
!\1+93 lla ání.i$13 rrédÊo da €8íã€! i)e}3&Naaküí@c> dc Beni-KKâr $8çi€ii cia Mu{!!({}üü de !}}}a €üar}with
Ein ti©çüríênç$8 <!<> âiinr€nt6 <!ü usa&r$€3$, &}a€iüu*$© pura }vê<3-i<3 d& ülúã€) <::rü€}1€ Mmi€i}38} Criança
Fclix, Bi,wta <âã <$çí8âr3Éâã ü çlâ ima$$idade de <}&arltif$€€}r 6 qualiÊ3€ar clã servlço$, a $e!!bar% Maria
Ktlil Caída$ {{{i }€túir}xi, 8-.m, Êãi&ir$$ãria &{€3rx{€ <=afÊ© - CiiP: } 4. m4}{X3 - Tel <}3} > 842, 1 ??? - jjq13& ii; &pmi
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3n&ntuãetbrâ <!& K scida de 1:í}u€açãi+ E$f}e€i81 “ João de Burro” , çoTlfüyrrie <::IÊI n:= 3$ 1 499<>!, cu:n
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ãhíori zgda }xira frinçioã31neato p€i8 Portaria íí8 i)ireíoãã <=ie Eíx si!!o Re$ãã<1 €}e -&fifãüãti!, tie <=>$ <1e
aezeni!>wi de :3€>93. {)uidãa&cia no fX)E <k €>6 de no$;88@wo ci6 aí32, 8fe&€}endo aa que €$$ciplina a
i6Ki!$1ãçãl-t vigente }>ara 13<xnüiügaç h de $8 1i {iinçi©na inem Kt conf(w171e A{o <{© (:8$ã$&©: })©çye{<i
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<}cvcres, ca}mçÊ{ant{w<3s para usufrui.rea} e üiuãrelri na çoinuEiãwie muylo ci €Mas $<>kMo s. 11
aq s€$mar a qualidade do ai6a<ikmeí}to pwiag€>Rico {-es€ôiâd&ação} a 8áuüâüdo$ €{!re aec©s skanr de
íii.%-}ta }36y1}3ãí!©it{€-wyk’ãsiv<> €<3in i::#©Íãi,{êa©$9 !!ü8l©ü{gig ou í3€Hçiããe{!! nkfab}>ía &$%xi&& à
E>eficiência i&tçleçtuü3 6 €:ie apoio su!) sí atçiãi Oh nrüiía suÊ>$!ânüiai ci>i& Tia&$1ürn€> do i: specaa
Auti 8tri ati í=>©6€Êénçia XI&it}}>h. a$ 8ad&da aa 'Tinn$torna do !:$}>8çtío Âuíi sia, que não pwd€íein 3çy
bellü{}€ãad<>$ p6ii! jng{asfá<> citi €!as$©$ c<>n lun$ do ensino r8gaiãr, a&$ três ãr©©$ €ie 8 €68 €!t. inem{a:
.'\$$i=áê8€i8 Süçiãi. F,<3ucãçã(3 e saa<Se.
4..i – De Âcür€$8 com! o f;$fattiti> $€>cia$
'-\a, %“ São os sü8r!!n{e% os 6$ 1$ <ie$€8 Aí;*AE, aos iirnites ierd€úü aIs cio seu ã8uai€if>i13.
1 -... }’ro!]layer & ine}}}aria da qu&bdade de vida lia$ }38$$€>8$ cara de$€iênüi& pr6f€r611cialmem{8,
{!!{€Ê©ç{üiãÊ 6 %3}üi tip i& € iran${ürlK> s g:iot>&is do <$©$eüvõivánrentt\ aII $gti$ €àçl13$ <!ç vi<ia: çri aí%gw,
€iã<>}€$ç€n{8s, atiti]k}$ € idos<>s, {xi sc&iith â$$€guíaí-Be$ 9 }>!8 ilo ex6rciçi<> da üãMur$8;
ii -. Prestar serviç<3 €ie babil{tãçâü e reatúhtaçãü aa pfibi;aa de$8iíío Ii€> inciso I desK ani 8a, e
8 pr<!!vw>çã<! de i;ti& àllie$raç8c3 à vi<!8 üôwruüi€ãH il no çaínÊ>o <iII am${$iêmçia $acid, rg 83Êzaii€!<>
Mei\aii33e IIta. ã$se$s<>raivleirlô, defeâã 8 8aíat iiia de ãiaáÊü$, da forma isolada ou çuin8ladv 8 às pessoas
cc1131 deãçiéi leia pref©í©ncàalfn©i!{e à8tüie€&i81 e mül€í td& € jmã $ua$ fÉ&Tálih$;
}}} - Pra star $©rv’içr)$ de ©<i}üç&çãr3 € 8peci,d às p€sboa$ coil} ii8fi€iénçi&, }xef©[€íxçi83lrí©ai€
iítlet€cíüaí € nrültÊ Fa 81
iV – Ç)fürõc€r $er\’içüs lia área da sa{2ti€, desde a }xev©8çãa, visaad<1 a$segurar uma n3el}iür
qui8}<bao €{e vida pata a8 pa$$€>8$ ÇÊ>m {{©Gülé!!cil g3r8}bí8nüi&lrn©8t© ir!@©çíã83 6 !tãíii(ipt&
4.2 -„ f)€ Aeon}$ com o Projeto Poli6ca P«lagá$ic$
'\ E 8cx>}8 1}6 [ç}uGüçã<} Espec tai -JaÊ&> €!e Bai7€>* €©n3 üüi©ô ©t{{©í$v<3$ os seguintes:
i ... })©s8nvôlv€í no e€ãuçãn cia a co!\$c$ê!%6kã pier11% de fürr138 a ç&})â©ãtã-io ç:<}a1<> age 8@
b%!!$&lr133a€i<>r !!nina s<>çi©dücie dealaçráik& ciente de seus deveres e direitos:
}} .. [!xv €>!ver o educa%da no }xüçe$$a en$É8<>„â}g©n€üxa&}erx3 caílxô agente nó }>ra&8s só tie
cai}$hbçã<> 6 condução da sâb©r;
}}{ ,. Ty&t>tg}lar no cdti,*,aiid<3 a c©rmet tô de pessoa harman& can$ciente de sua $i{uâçàa hist<3rick
Quê &88 6 {íi{©râ$6 €{6 f<>r3yi& mi lic& sendo çâwaz €$€ m©ai' e $©í armado, <â© ser wüiíããri<3 e fr8€€rnü,
rec.t%x}!€'€ei ldo que türíi Ê{iíeàtO ã igual&3&ie. <it}veres e o}x}Hu€iidã€i© si
8V ,- 'fôrirar ü 6duc&lt<}a iueirit>ra da c€$irlurti€h%de, cltIde de ex6íçi{€ <3 s v&&wes r3e !it3e«ã8áe,
just{w € d}@}%Êaad€3, <ãü füríyta & peín3Ê{†Qua 8â ãüciw1 wi8 ãÊi€©rü€ âüa píâiiçã <im$açrãfiçã,
pai{{<.jÊ>giliva, }#*uaiã{áã&. $ein que }}48 <{isçr{írã}nâÇãI3 de râç& cor, sexo, ideologia %1 arulo r6ii.gi.osa;
\ - }:8voiv€!' a educando era 8€ivÊclãri©$ tab<>tais:
\'! „ Pra$)Oí€iüi12ií gu eduüa3r€it> a 8xewq>1<1 <†vid;ã çün3uaá{ãrÊ8 e &a ter8%a &€r&%'ê$ <3e vãvênüiü e
ações <{e toda a auurii}i<Me e€jycílttk-a:
\” !1 - Proporüi<}!! aí aa edui;anda aílvi fk3mnãçãt) iHlegrai, de &cc»€}u golu suas {>€qeaçia}i<í8íl8$-
k;€>iilo ©i6í7i©r}}a de ali{©rí©Mizi\ção. àíXiçâaçãÉ$ paííâ €> ír€ib8i,ko €3 a fbílnação há 3áçir &ww!<> çid&€ii3<h
i!}©diai!!e o exercicio efe€i v<3 d&s& cond@gq naíyta per$p©çtív& <í© ã}x©ncí©r & â}x©n€1©r s©m!}>re,
Rui! (ak&is dü Ra&!ttk 11-.;Igt Rá:ilçá-do Mallie Ct=ie -- CEP: i i 925dB$1# --„ Tc:. <!3} 3842. ! ??? - E-nr8il: apãOÜ}\a$€>!ngY#iUOl.c0113.M
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FUNDADA KM 81/36/ 3 w - <=&m; {12+4${h iw/ixx) 14}9
C:R$ 45 „• PROC»ESSt) Bb 71€Xk>+1 16$78 / 28í3MPX PAREi:€&TÊCWi{:O N+ 3$$W301$/(GfEB/&RSP/&NAS/S{}}$
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3 - QUiETO no PROJETO
i)ar üüntinuid3€$e aos aÊendiwêeiRas, ein c8râtw prese8cia!, 88 s t»i$uârio#}!duçwidos que
ncccssüãnr de apoio fhvrnan€rKüpefv&\&€> ccim Oeãciênçi& Inteie€waL;Deãciênc i 8 &4ãltip ia as$ociwí&
à 13çf:ciência f.H{€!cc&ia1 6 ac 3}}aio sub$twrçi8i ou mIdIa $ut>SMacia! corn Transtorno ã© Es}>cc&6
Autista'i3€fiçiêaçi8 MfatilHa &$$o€iad8 89 Trdn$&vao da E$1wtr<3 Ay€i SEk a urna eiienk ia com faixa
etária, €$8sde rgcénr-*nn8d&1 até pessoas corn idade de €Fi> <se$$caia} anos ©}xoximadanwníe. Frisa-$€
que: ac$de que üncmn$nbaii, avali3çía € €adiwtr8€ía na in${}{yjção, p{x m€!a dc }xogi%rn&$ vo}tados ão
ensino.-aprendizagem ç€>tn apoios t€ra}>ã\!!{cos € €$6 assisaílcia sou;&i'
5.1 -„ Justiücaüv8 clã Proposição do €=11:}}€üve.
Era razão da sãtuação aa pe$$aa com ãefi€i€bleia estar, ea} }>arte, intün sec&11811te w$üçi ada ;}os
féltons $ocio€€ünC)wticos, fato que. de certa forma, çaüsa arn tiesconforto na tbnti!!& que era digam$
casa$ 30i}e com o pí©blewi8 do €i©$eínÍ>r©8€3, &iiciaíwi<) ao agravante da baixa {míe€ aqui$iüvo,
s{tuaçãe$ e sia$ qu© cai&bar&ín para lnaxiartãar o }>roi3 ica28.
Dia tie d€sü €kçun$iân€Ê& 8 ÂPÂE de !it18 Ca18 W& de$envolve u 171 Katnlh<> iie excc!€}ncia
junto à co imunidade !©ça!. vÊ$€ü g>€!a s©u r瀩n}w€ií?lenta 6 pclos msa}fado$ alcançadas no dççc>mar de
sua }ki81(3ria, n16di ante in<iiç&dar©$ &f7re$©mtaéo$ aos ãrgã<1$ pütüiç©$ 6 à sociedade eIn gera! de ínanei.ra
sistemática e $ütisl’&!ôãü.
Posio isso. para o ex€rç{cia de :imG, c€>in a 瀻r!}>«gni$$o €ie dar ç€#26mNad€ rl a sua pro 1>asfa
de aluação u atendendo ao que €3i$ci?3inã sar +:l9{BtU&> Social e In$trwneíaa$ Afins, e }xv estar
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Pr©p<%ai<3iiiir &a 8}timo %ana brlvi8çã<> ii%{w81, <!6 açor<io ç1>!m $!8;@ ?<a©í&ü®}{48€{$$, ç<>{}t<3
ül©íxleg}to do aIÊ{çWr©âlá2ãçãü, {>í©$)8rã ção }>arg a ir3ha3}ia e a fÊ>am@çã© }}ã$áçâ. ç©gy1<3 gja@d&<},
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r8ãtri€u$â€:ios, 86$ Êerr©ô$ das normas <ia <::on selflã Esta €$ua! <$e Eiíucaçãü » <:eE „ e da P}aí3<3
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6.} – !>ãg}x}$jçã €> a 13 Pr&d&#
À disposição gerai €i<> })rádio cult €!8scíii8 na Descrição Sam&ia ( Anexo iVX ü€> qüai esqM
íe!&ciüB&las as de}miKiêncjg$ da &nrbiente $$ica, ínotiiiiãriü$ 8 «1uíp&m©nto$ &$11$ para a prática das
&{Êvidad€s ped&g{>gêc&\ 8dnúni$aâüva$ e oparãeionai$, 8í8m€i©nda a !e@ slação {wa{ae8íe,
g$peüdn%en{€ a Re$oiuç fio $$ 4$:{/i 994,
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Observação: Faz.-$€3 !rnportant© 16$$&tiãr qua ©$fa tJniá8€ã© €$ootãr <!!g}We de Qq {$6€e> %a];às c:}e
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8.2 – Na ÂrrtbÊ&i da Educação €;&pea&i
?Qa c$fuI educaçionai. as âfividad©$ rea82wias e <!e$€nvolvkias cara c3$ &iün©$ €$tão I>alá8dê$
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K€g{${r€ir $elbanãlmeu{e os avanços e às n6ces$â€3wh 8 cios &iuno$;
Ç«ori$üiirl ar hiln6straiin©í}{e 8 8vdhiçã€> rios &l©í}<>$:
f>ese8vütve!' a c$üôiüdzaçâr> inãçáãl 3€>$ 8}anos €!€ 0$ a í4 ano 3 8 } 1 wi6se$:
i)e s8nvülver }wôgíü iria àüç{©©düç8çi<>nai 3ü$ &iurios €1e !$ a 3(:} 8110 8;
Façamlãnhaí para üütro$ pro8r831its ou r6çursos sociais as alunas que cmn}}ktw©rn 30 anos:
EmüaFiàutlaí p&rÉ$ 88 6s€ €3$88 r© gi31 ares os ü3ü3}<3$ Güivi tra8$í©ra€> da ©$}3©çRü 8uiÉ stu$ <i© gIiVa1 1.
após a periado wânsàtf>da €k 01 {um) aílt> na escola ría }a$€iíuiçãü;
EuçwnÊntt&f }3ãrã {à$ 61;ac)!as r©gular&t$ <>$ &íüYxo$ €+1i8 já }>o<í©!xx $© beneíâ€i8r <18 educação
int;iusiva;
E\eeutây ü P! ana ÉíC trãi>&1}3<3 pN>{x> si<>,
8,3 „„. N6 r\t!tbÊü# da $aüde
1$mic,uxwn{e lia área cia saúde. a av&}ãüçãí> aiÉn3 de ser y©ã!{z2ida €í€ füí3n& {nciivi<íu&itz ada, tein
ô r©$paiM c&i equipe !viu}6í{á$cÊ} 31 in&r, €1>8 regisko$ $ão re8}{zêídç>$ na $chã <i©noí7iÊuãda ead&$€r©
{:,ia ii.<>. na tIa ai é aaiylüílska<áa foda ev<)iüçã<} dc> trs}iàrii>;&iila/as$isdão de f{VIlla rasanti<á& para
}x$$f©í{©r Kvü 8aa de doa$ão qu&ür€iI> n©ç©$$&da. A$ iilitxrm@çf>e8 çüíai<iã$ aos registros !é#vi cc}rna h&$€
o CiD- í€3. cr3ti&>mrle laudo até<iko @xe sentada. de íbrrnã a evidenciar a i3©$6i.&!çi8 !ní8í6€{ad 6/ou
\'$üi€Ê}>!8 e €>uir<}$ -1*rair${n971<) s e Silgãrô!\\e 8*
+ Às €}$relüz€$ de âten€íám€n&> 6 avaliação $ãô ãetmínin8çõe$ ©$tâ$©i©cidâ$ }}gja FK;\PÃES,
<l8 ser$}as çún Rxlvie }w€e€iru8 <> in$!ruyn©nf<3 €i© Qü&iid 8<íe para as FX PÃEs, visando $©in}}rg <>
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e tã{{vida<i6 pro}x> sta neste in 5awm lmao
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Cuidador de A!!mus
ÀÚxi}$ar de !MerIva}ybr}@ãO irlfaMI
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CARGO
01 i=}$r€k3r Adríiiyii 8trai{\x)
01 S
01 Xgç8Ê€ Àdílliílistrativçt
d) Área l?üeiaa8i
QTD CARGO
(}} m da C<>ãllhã
ô 1 Mereí}dek8
0: ÂtÊxÊ ii&r de $ür\,Êçil$
0 { Motorista
Rua (-a ldin &1 K,dnit8, r1“.2(X}, Ba}rreáíÊ€> &kiria CaNo „„ C:EP: ! 1 92$431}<} - Tel. 113} 3842,1 ??? - t:-nr8ãÊ: 894$iib atom@iol.com.br
ANEXO 111
CA&GA F1/S
-48
40
4 €)
7i3
40
40
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40
CAR(,A ti/$ REG. CATEGO IIIA
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Cedida '- &IBm
CaíKraK> -. ei ,T-TC, SiIOUC
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€=úrltrMa .- C!. 7.-TC.SEI)L!(:
Cedida - PMiC.- SM 1:
R€G. €ÀTEG{}RIA
Carivão - CLT-T(:.SME
€:arara io - Cl JF„1-(:.$ME
Carltr&m - €:1..TÁ.$!21M
Contraia - Ci;F,-TC:mIX
C<>nk&h} „ CLT«TC. SE}MiC
Carl kato - CLT.-TC. SEI)ucI
REG. CATE(;(m
màXM:gMt} e
Contrato - CLT-TC. 8ME
Cünty&to „ t'K.SME
Cedido - PMI€--SME
»
#
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€ :i: B.\S - !’&{ 1€'EíSSt> X'* ?ifl$0.it69?&,2Üi2»$3. !*.\gt:<"ER Tf 1'xi{"{) x« 3934&:$1$/(:íX:€&'t)R${*/8X'\S/Mi}$
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E}}&ETC)KiA Bg EM$É% €>: KE<,i;{O Bg $$i&€ÃYU
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Y iris rltttílr #
c*1>w%vegasa 6
ÀNEX<) IV
ReLAÇÃO NOMiNAL aos DiRiGeNTES DA €NTiDÂü€ *. GESTÃo ..... PERÍODO: 2©2@.2828
DIKET€:>KiA &X 1:€::t:Tí\;A:
Pre$$ €1e13{e: Si’8„ XiãN&28 €}©ín©$ €$8 R©€tra Str$1€3. rg$ád©i1 ie na rua <:@€>$ dg $<>kí7a (,b8&<>, í!« 3 } {}.
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ASSOCiAÇÃO DE PAiS E AMiGOS DOS €x€€pexQNMs De iUA COMPRiDA
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'a asc CRESCER PARA o FUTURO
CNPJ:08921154/0001 -28
R: General Osório N'’1 00 Bal. São Martinho-Ilha Comprida-SP
Cel :(013)99772-4758
CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
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PLANO
DE
TRABALHO
2026
NA
a OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ :08921154/0001 -28
R: General Osório N'’100 Bal. São Martinho-Ilha Comprida-SP
Cei :(013)99772-4758
CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
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e
1- Identificação da Organização da Sociedade Civil (OSC)
1. Executor do Plano
Nome: CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ: 08.92 1.154/0001-28
Endereço: Rua General Osorio, no 100
CEP : 11925-000
Município: Ilha Comprida/SP
Telefone (13) 99772-4758
E-mail: ongcpnlha@gmail.com
Balneário São Martinho
2. Responsável Legal
Presidente: Josimar Paranhos Rio Branco
RG: 30.510.732.-X
CPF: 261.145.418-39
Formação : pedagogo
Endereço : Rua Tucum n'’ 49 Balneário Rocio
CEP : 11925-000
Município: Ilha Comprida/SP
Telefone (013) 997514798
E-mail: j.paranhosrb@gmail.com
E-mail institucional : ongcpfilha@gmail.com
3. Apresentação da Organização da Sociedade Civil
A CRESCER PARA O FUTURO, segundo o estatuto é estabelecida da seguinte forma;
Artigo lc’ - A CREB:CER PARA O FUTURO, CNPJ 08.921.154/0001-28 é uma associação
sem fins lucrativos e econômicos, de direito privado, com autonomia administrativa e
financeira, constituída em 06/11/2006, regendo-se pelo presente Estatuto e pela legislação que
Ihe for aplicável.
Artigo 2c) - A sede administrativa da CRESCER PARA O FUTURO fica à Rua General
Osório n'’ 100- Bairro São Martinho, Município de Ilha Comprida, Estado de São Paulo, CEP
11 925-000
Artigo 3c’ - O prazo de duração da CRESCER PARA O FUTURO, é indeterminado. Art. 4'’
As finalidades da CRESCER PARA O FUTURO consistem em:
4.1 – Desenvolver a atividade de assistência social e socioeducativas, de forma gratuita,
continuada e planejada, para os usuários e para quem deles necessitar, sem discriminação,
observada a Lei n'’ 8.742, de 7 de dezembro de 1993. (\Art. 18, Lei 12.101/09).
4.2 – Desenvolver programa de apoio e assistência à família, a criança, ao adolescente e ao
Jovem.
4.3 – Desenvolver programas, projetos e serviços de educação.
4.4 – Promover assistência à criança, adolescente e jovem na faixa etária de 06 anos a 18
anos .
4.5 – Desenvolver programas, projetos e serviços de esporte e lazer.
4.6 – Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte.
4.7 – Promoção, defesa E conservação do patrimônio histórico;
Prels@1 ra
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OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ :08921154/0001 -28
R: General Osório Nc’100 Bal. São Martinho-Ilha Comprida_sp
Cel :(013)99772-4758
CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
4.8 – Promover a defesa de diretos sociais.
4.9 – Serviços de organização de feiras, congressos e exposições.
4.1 0 – Organizar palestras, seminários, encontros, simpósios, workshops, cursos e oficinas
4.11 –Desenvolver e integrar programas e projetos com a Administração Pública e iniciativa
privada.
4.12 - Promoção de atividades e finalidades de relevância pública e social.
4. 13 –Defesa, preservação E conservação do meio ambiente e promoção do desenvolvimento
sustentável.
4.14 –Realizar estágios, estudos, projetos, extensão e pesquisas em parcerias com faculdades,
universidades, escolas técnicas e profissionalizantes.
4.15 – Atividades de ensino não especificadas anteriormente.
4.16 – Realizar de forma individual ou em parcerias, estudos e pesquisas, desenvolvimento de
tecnologias alternativas, produção e divulgação de materiais gráficos com informações e
conhecimentos técnicos e científicos que digam respeito às atividades mencionadas neste
artigo .
4. Experiência no Desenvolvimento do Serviço:
ACrescer para o Futuro tem como experiência a promoção social; com finalidade de estimular
o ser humano oferecendo atendimento socioeducativo aos usuários em situação de
vulnerabilidade social.
A nossa primíciase critério para atendimento são os encaminhamentos feitos pelos serviços de
proteção social básica ou especial, priorizando atendimento aos que estejam em situação de
isolamento, trabalho infantil, situação de violência, negligência, acolhimento institucional,
conforme as medidas de proteção a serem preconizadas de acordo com o ECA.
Nossa trajetória de trabalho iniciou-se no ano de 2006 e já estamos há 19anos realizando
atividades de contra turno escolar para crianças e adolescentes que não tinham um cuidador
responsável para oHentá-los e supervisioná-los ou encontram-se ausentes, ficando assim
expostas a situações que comprometem sua integridade física e seu desenvolvimento.
Em uma ação continuada, e provocadora de novas ações, o Projeto “Ampliando a Visão de
Mundo'’ parte de iniciativas diversificadas, desenvolvidas pelo conhecimento e
questionamento da realidade em que se vive. Desenvolvendo atividades através do:
•
@
•
•
6
•
e
Lúdico
Competências e habilidades,
Contextos interpessoal e ambiental,
Fortalecimento emocional, social,
Autonomia e a cognição; incluindo neste contexto o novo e o diferente.
Proporcionar o fortalecimento de vínculos comunitário e familiar,
Orientar sobre a interação e respeito com os colegas, professores e familiares.
5. Relevância Publica e Social.
O serviço ofertado é continuo e de extrema relevância no município, pois nossa intervenção
social estimula e orienta os usuários a construir sua identidade, suas histórias na família e no
seu território.
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OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ:08921154/0001-28
R: General Osório N'’100 Bal. São Martinho-Ilha Comprida-SP
Cel :(013)99772-4758
TItI fF?) CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
5.1 Conselhos e Movimentos Sociais:
Para impactarmos e atender nossas crianças, adolescentes e suas famílias temos hoje uma
diversificada participação em conselhos Municipais, Regionais, Estaduais além de participar
de grupos regionais, estaduais e nacionais de políticas públicas:
CONSELHOS MUNICIPAIS :
• CONSELHO MUNICIPAL DA CRLANÇ'A E DO ADOLESCENTE
e CONSELHO MUNICIPAL DA ASSISTÊNCIA SOCIAL
• CONSELHO MUNICIPAL DO TURISMO
• CONSELHO MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
• CONSELHO DE ALHÜENTAÇÃO ESCOLAR
• CONSELHO DA MULHER
e COMITE SÓCIOTERRITORLAL DE ILHA COMPRIDA
CONSELHOS E MOVIMENTOS REGIONAIS
• CONSELHO GESTOR DA APA MARD{HA
FUNDAÇÃO FLORESTAL,
• CULTURA VALE DO RIBEURA
• CRSANS REGISTRO (COMISSÃO
NUTRICIONAL SUSTENTAVEL)
LITORAL SUL E ARIE DO GUARÁ,
REGIONAL DE SEGURANÇA ALMENTAR E
CONSELHOS E MOVIMENTOS ESTADUAIS:
•
•
•
•
CONSEA-SP (CONSELHO DE SEGURAN(,'A ALIMENTAR DO ESTADO),
CULTURA E ORÇAMENTO PPA 2024-2027
FORÚM DOS PONTOS DE CULTURA DO ESTADO DE SÃO PAULO,
CONSELHO ESTADUAL PARA ASSUNTOS DA PESSOA COM DEFICIENCIA
(CEAPCD)
CONSELHOS E MOVIMENTOS NACIONAIS:
• GRUPO NACIONAL CULTURA VIVA
+ FORÚM NACIONAL PONTOS DE CULTURA
CERTIFICAÇÕES E EDITAIS:
Utilidade pública municipal,
Registro no (:MAS (Conselho Municipal da Assistência Social),
Registro CMDC A (Conselho Municipal da Criança e do Adolescente),
(-'ertificação do CEBAS (certificação de Entidades
Social),
CR(=E (Cerificado de Regularidade Cadastral de Entidade),
PONTO DE CULTURA ESTADUAL,
PONTO DE CULTURA FEDERAL,
•
•
•
e
•
•
•
beneficentes de Assistência
Parcerias:
CRAS,
Escolas: Meu Recanto, Britânia, Monte Carlo e Judith,
Departamento de Cultura,
Secretaria de Educação,
e
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a OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ :08921154/0001 -28
R: General Osório N'’100 Bal. São Martinho-Ilha Comprida_sp
Cel :(013)99772-4758
i’ltli7Õ CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
6 Secretaria de Promoção e Assistência Social,
No desenvolvimento de nossas atividades e trabalhos na instituição e município nos tornamos
um serviço de referência para as escolas e comunidade local.
6 - Capacidade Técnica Operacional:
A crescer para o Futuro tem sua capacidade técnica adequada aos serviços ofertados9 nosso
quadro de prestadores se dispõem da seguinte forma;
Administrador/presidente: Tem como atribuições tomar decisões importantes? gerenciar e
organIzar os recursos e operações gerais da organização e atuar como o ponto central de
conlunicação. Fazer parcerias e estabelecer metas a serem cumpridas 7 implernentar cultura
organizacional
Coordenador Pedagógico:Técnico responsável com conhecimento em todo o processo
pedagógico da OSC, acredita que toda ação necessita, indiscutivelmente, de reflexões e
tomadas de decisões que envolvem novos saberes, novas discussões e (re) pensar sobre as
ações já consolidadas. São propostas que necessitam de capacitação continuada, cujo objetivo
é proporcionar espaços e tempos destinados, exclusivamente, ao confronto de modelos
conhecidos com novas propostas, o que gera a construção de novos saberes, habilidades e
atitudes. O cotidiano da OSC muitas vezes, não permite que os profissionais disponham do
tempo necessário para esse tipo de aprofundamento, desta forma, a capacitação continuada)
oportuniza através de reuniões mensais, a discussão, planejamento e replanejamento das ações
desenvolvidas nas oficinas, levando conhecimentos teóricos para o alcance dos objetivos
propostos plano de trabalho.
Assistente Social: Técnico responsável pela execução do plano de trabalho, com
conhecimento do ambiente externo e interno da OSC, com experiência no contexto social ao
qual estamos inseridos, com articulação na rede de proteção e outros departamentos
municipais. Executa visita à família, realiza estudo social dos usuários, orientações9
encaminhamentos, criação e manutenção de prontuários individual, relatórios, instrumentais
de avaliação, reuniões com usuários e famílias. Desenvolve Trabalhos em parceria com as
Escolas e o CRAS no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos - SCFV
comatividade realizada na sede da OSC.
Auxiliar administrativo:Receber e fazer ligações telefônicas, responder e-mails,
atendimento com o público, organizar, arquivar e atualizar documentos físicos e digitais,
monitorar e registrar o estoque de materiais de escritório e suprimentos.
Auxiliar de Serviços Gerais: Manter a limpeza e organização do espaço físico.
Cozinheira: Preparar os lanches das crianças e adolescentes seguindo a orientação nutricional.
Educadores/Oficineiros:Responsáveis pela execução e desenvolvimento das atividades
planejadas no plano de trabalho.
II-Caracterização socioeconômica da região e do serviço a ser qualificado.
1. Localização:
Endereço da Organização: Rua General Osorio n'’ 100 – Balneário São Martinho
Município: Ilha Comprida/SP
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P ri m1 'a OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ :08921 154/0001 -28
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2. Caracterização das vulnerabilidades sociais do território, considerando o
público a ser atendido:
O serviço é ofertado em nosso município e tem a maior parcela de nossos atendimentos com
usuários dos seguintes Balneários:
São Martinho, Icaraí, Britânia, Atlântico, Maria de Lourdes, Caiçara, Claudia Mara9 Adriana9
Samburá, Marusca, Monte Carlo (Carabanas), Araçá, Porto Velho, Mar e Sol, Maria de Lurdes
(Vizinhança) Marcia, Marisol, Kennedy,7 de setembro, Portal Janaina9 Yemar) Di Fran<..o9 Praia
do Araçá, Tropical e Xandú.
Nestes territórios não há nenhum seguimento que atenda esse público de contra turno escolar9
existe somente um CRAS - Centro de Referência da Assistência Social) o qual é o responsável
pelo PAIF – “Proteção e Atendimento Integral à Família”, pelos Programas de Transferência de
Renda: Bolsa Família, Renda Cidadã, Criança Feliz e BPC e um único serviço de acolhimento
institucional que é realizado pelo Poder Público denominado SAICA – Serviço de Acolhimento
a Criança e Adolescente.
O nosso público atendido 90% são dos encaminhamentos dos serviços municipais ( escolas 9
CRAS, Conselho Tutelar e da rede de serviço outros 10% são de demanda espontânea 9 a
prioridade das vagas são os encaminhados do serviço de acolhimento institucional do
município e pelo Conselho Tutelar. O critério da inserção de nossos usuários no serviço é estar
estudando ou se comprometer em retornar à escola. Nossos beneficiários são frutos de
famílias com lares em situação de vulnerabilidade social, cujo pais e responsável7 em sua
maioria são usuários de álcool/ou drogas ilícitas, de pais separados, criados somente pelas
genitoras que os deixam sob os cuidados dos avos para garantir o sustento da família. Essas
crianças e adolescente tem seu tempo ocioso, exposto aos perigos das ruas, não tem regras com
horários, higiene pessoal e com serio comprometimento no aprendizado escolar.
3. Descrição do serviço conformidade a Tipificação Nacional de Serviços
Socioassistenciais:
O Serviço é realizado em grupo, sendo organizado a partir de conteúdos soçioassistenciais9 a
nm de garantir aquisições progressivas aos seus usuários, de acordo com seu ciclo de vida9 e
também para complementar o trabalho social executado com as famílias no C'RAS, auxiliando
na prevenção ou em casos que a agravamento e situação de risco social. É uma forma de
intervenção planejada que estimula e orienta os usuários na construção e reconstrução de suas
histórias nas vivencias individuais e coletivas na família e em seu território.
O seu conteúdo é planejado para aInpliar trocas culturais e de vivências, desenvolvendo o
sentimento de pertencimento e de identidade, fortalecendo vínculos familiares e incentivos a
socialização e a convivência comunitária. Possui caráter preventivo e proativo, pautado na
defesa e afirmação dos direitos e no desenvolvimento de capacidades e potencialidades,
proporcionando recursos para o enfrentamento da vulnerabilidade social. Serviço baseado no
respeito à heterogeneidade dos arranjos familiares, aos valores, crenças e identidades das
famílias. Fundamenta-se no fortalecimento da cultura do diálogo, no combate a todas as formas
de violência, de preconceito, de discriminação e de estigmatização nas relações familiares.
Possui articulação com o Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família (PAIF). Tem
por foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania,
desenvolvimento do protagonismo e autonomia das crianças e adolescentes, a partir dos
interesses, demanda e potencialidade de cada faixa etária. As intervenções são pautadas em
OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ :08921 154/0001 -28
R: General Osório N')100 Bal. São Martinho- Ilha Comprida-SP
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rnlltll7n CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
experiência lúdicas, culturais e esportivas, como forma de expressão, interação, aprendizagem,
sociabilidade e proteção social.
4. Detalhamento do Projeto
Usuários: Crianças e Adolescentes de ambos os sexos, encaminhados pelo CRAS, Conselho
Tutelar, Escolas, Comitê Sócio territorial, Ministério Público com medida protetiva e em
acolhimento institucional e de beneficiários dos programas de transferência de renda do
governo, ou de demanda espontânea.
Faixa Etária:Crianças 06 a 1 1 anos e Adolescentes de 12 a 15 anos.
Período do atendimento:Segunda-feira a Sexta-feira das 7:00 as 12:00 e das 12:00 as
17:00 e aos sábados das 9:00 as12:00 grupos específicos.
Capacidade de atendimento: 120 crianças e adolescentes.
Previsão de pessoas atendidas 120 crianças e adolescentes de 06 a 15 anos.
III- Descrição do Projeto:
1. Título do Projeto
Ampliando a Visão de Mundo
2. Descrição de como a realidade será transformada:
Visto que o público atendido na OSC, são grupos de risco social, de famílias com lares muitas
vezes acometidos por violência doméstica, vítimas de abusos e negligencia familiar, que em
grande parte tem familiaresque fazem uso de bebidas alcoólicas ou drogas. Essas famílias
apresentam dificuldades em garantir proteção e a manutenção do lar.
Neste contexto a OSC propõem através de seu serviço completar o trabalho social com a
família, prevenindo a ocorrência de risco social e fortalecendo a convivência familiar. Para
isso ofertamos atividades culturais, lazer, educativas, esportivas, meio ambiente, musica,
danças, acompanhamento individual e coletivo ao usuário e seus familiares, objetivando a
prevenção de rompimento dos vínculos familiares e/ou comunitários. A partir dessa
perspectivap apresentamos nosso Plano de Trabalho com objetivo de atividades interativas
para resultados concretos de transformação social. Os usuários participarão ativamente das
atividades, garantindo nesse espaço ações que desenvolvam a conscientização sobre a
importância do convívio familiar, respeito, cidadania, frequência e valorização escolar,
cuidados com sua saúde e higiene e principalmente que obtenham valores que contribuam
para seu crescimento pessoal.
3. Descrição da ação /serviços a ser qualificado:
A ação tem enfoque na convivência e no fortalecimento de vínculos familiares e
comunitários 9 estimulando o protagonismo através de atividades continuas como atendimento
individual 9 em grupo9 familiar, esportivas, culturais, palestras, inclusão digital, oficinas,
motivando e incentivando as suas habilidades e criatividade, no convívio social e interpessoal,
valorizando o atendimento em tempo integral ESCOLA/OSC, que deve ser um dos eixos e
serem segpidos9 levando-se em conta que a educação favorece a integração individual,
familiar e social.
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'’In@'' OSC CRESCER PARA O FUTURO
CNPJ:08921154/0001-28
R: General Osório N'’100 Bat. São Martinho-Ilha Comprida-SP
Cel :(013)99772-4758
CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com @
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As oficinas serão continuas, onde os usuários terão oportunidade de aprender música, dança,
artes, conceitos do meio ambiente, reaproveitamento de material danoso ao meio ambiente,
participaram de um espaço de atendimento em grupo, onde desenvolverão o habito de
socializar com respeito e refletir sobre comportamento social e familiar.
Reuniões socioeducativas aos familiares e usuários promovendo o debate sobre atualidade,
saúde9 comportamento, afetividade, responsabilidade na educação dos filhos.
OFICINAS:
Oficina musicalização Coral:
, Promover o estudo como instrumento representativo da cultura caiçara, valorizando a
história e influências musicais locais.
, Combater discriminações relacionadas a identidade culturas desconhecidas, promovendo
orgulho pela cultural e preservação da cultura musical local.
, Integrar o ensino musical com outras disciplinas e promover pesquisas sobre as
comunidades caiçaras.
Introdução teórica musical.
Técnicas tradicionais e específicas .
Desenvolvimento de habilidades práticas.
Pesquisa de campo e estudos sobre comunidades caiçaras.
• Coral:
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Desenvolvimento vocal com aulas de canto.
Apresentações internas e externas.
Trabalho com postura, voz, disciplina, respeito à diversidade e socialização.
Interdisciplinaridade:
Relacionar música com história, geografia e cultura local.
Produção escrita e pesquisa como suporte ao aprendizado musical.
•
•
•
Percepção Rítmica e Sonoridade:
Identificação e prática dos elementos rítmicos.
Exploração da sonoridade como base inicial do aprendizado.
Integrar músicas tradicionais caiçaras, de outras regiões brasileiras e clássicas.
Proposta Artística:
Representar a música tradicional e a diversidade cultural.
Capacitação e Representação:
Apresentações para representar a Ilha Comprida em eventos culturais.
0
0
Aulas Individuais:
Desenvolvimento técnico musical personalizado para alunos.
Trabalhar habilidades adquiridas pelos alunos.
Expor aprendizados sobre a cultura local e regional do Vale do Ribeira.
Participação em eventos culturais locais e regionais.
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Impactos Esperados
, Preservação e valorização da cultura caiçara e regional.
e Desenvolvimento técnico, social e cultural dos alunos.
, Integração da música com outras áreas do conhecrmento.
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R: General Osório Na100 Bal. São Martinho-Ilha Comprida_sp
Cel :(013)99772-4758
CEP:11925-000 email:ongcpfilha@gmail.com
•
Fortalecimento da identidade cultural e representatividade regional.
Oficina deRecreação/Esporte e Movimento:
Sewndo Dumazedier (1934) encontramos o seguinte significado: [...] um conjunto de ocupações às
quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar9 seja para divertir_sep
recrear-se e entreter-se ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada! sua
livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações proüssionais9 familiares
e sociais (DUMAZEDIER, 1976, p. 34).
Reforçar a educação lúdica por meio de jogos e brincadeiras, com foco em atividades que:
• Promovam a integração social.
Desenvolvam aspectos afetivos, cognitivos e sociais.
Proporcione prazer e dinamismo.
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Equilíbrio
Agilidade e rapidez
Coordenação motora
Memória e controle emocional
Força e resistência física
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Atenção e observação
Confiança e lealdade
Paciência e habilidade para lidar com situações difíceis
Respeito ao próximo e trabalho em equipe
Habilidade para ganhar e perder de forma saudável
Divisão de tarefas.
Convivência harmoniosa com o próximo.
Estímulo à sociabilidade e integração coletiva.
@
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•
•
•
•
Realização de jogos, brincadeiras e dinâmicas com foco no desenvolvimento coletivo.
Ênfase em atividades que estimulem o desempenho de equipes e a integração social.
Aplicação de métodos recreativos adequados a diferentes faixas etárias, especialmente na
educação infantil,
Melhoria no equilíbrio entre lazer e obrigações escolares ou sociais.
Desenvolvimento de habilidades físicas, cognitivas e sociais.
Promoção de bem-estar emocional e integração social.
Formação de hábitos positivos que influenciam a vida dos usuários de forma positiva.
Oficina de Contação de História:
Introduzir o universo das histórias: Utilizar o ato cotidiano de relatar acontecimentos como uma
ferramenta pedagógica e criativa, aproximando os participantes do universo narrativo. Este objetivo
visa despertar a curiosidade e o interesse pelas histórias como forma de expressão cultural e
conexão humana.
Ampliar o repertório literário: Promover o acesso a uma diversidade de obras literárias,
valorizando tanto narrativas clássicas quanto contemporâneas, de diferentes culturas e estilos. O
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objetivo é aumentar a apreciação da literatura como um recurso fundamental para a formação
cultural, emocional e social dos participantes.
Explorar técnicas teatrais de forma lúdica: Incorporar atividades práticas e interativas que
envolvem técnicas de interpretação teatral, expressão vocal, improvisação e uso do corpo. Uma
abordagem lúdica permite que os participantes desenvolvam habilidades de comunicação,
criatividade e autoconfiança enquanto exploram o universo de contato de histórias.
Estimular a criatividade e a sensibilidade: Crie um ambiente propício para o desenvolvimento da
imaginação e da empatia, onde os participantes possam explorar diferentes perspectivas e emoções
ao interpretar e contar histórias.
Formar multiplicadores do conhecimento: Capacitar os participantes a compartilhar as técnicas e
conhecimentos adquiridos, incentivando-os a criar e conduzir iniciativas culturais em suas
comunidades. O objetivo é que eles se tornem protagonistas na propagação do hábito de contar
histórias e promovam a valorização da literatura e das artes cênicas.
Fortalecer o senso de pertencimento cultural: Reconhecer e valorizar as histórias e tradições
locais, incentivando os participantes a resgatar e reinventar narrativas que expressem a identidade
de sua comunidade, promovendo o engajamento cultural e a memória coletiva.
Aprimorar a socialização e o trabalho em equipe: Fomentar a interação entre os participantes por
meio de dinâmicas e atividades colaborativas, desenvolvendo habilidades de convivência, escuta
ativa e trabalho conjunto.
Oficina de Dança Cultural:
Uma oficina de dança contemporânea trabalha uma ampla gama de aspectos técnicos, expressivos e
sociais. Ela combina elementos de dança, improvisação e performance, promovendo uma
experiência artística rica e inclusiva. Aqui os principais aspectos trabalhistas:
Consciência Corporal
, Desenvolvimento da percepção dos movimentos corporais e de suas possibilidades.
e Exploração de alinhamento, postura e equilíbrio.
, Trabalho de fortalecimento, flexibilidade e coordenação motora.
Técnica e Movimento
Princípios básicos da dança contemporânea, como fluidez, quedas, giros e posições.
Exploração de diferentes níveis (baixo, médio, alto) e dinâmicas de movimento.
Integração de técnicas tradicionais de dança com abordagens mais livres e experimentais.
•
e
•
Improvisação e Criação
Estímulo à criatividade por meio de exercícios de improvisação.
Experimentação de movimentos guiada por sensações, emoções, temas ou música.
Desenvolvimento de composições coreográficas individuais e coletivas.
Expressão Artística
Trabalho sobre como comunicar emoções, ideias e histórias por meio do corpo.
Desenvolvimento da presença cênica e do domínio espacial￾Exploração de conexões entre movimento, música, silêncio e poesia.
Interação e Colaboração
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Trabalho em grupo para desenvolver habilidades de parceria e colaboração .
Criação de dinâmicas que promovam a troca e a sinergia entre os participantes.
Estímulo à inclusão, promovendo a diversidade.
Conexão com o Ambiente e o Cotidiano
Exploração do espaço e do ambiente ao redor como elementos coreográficos.
Uso de movimentos inspirados no cotidiano e na vivência pessoal de cada participante.
Reflexão sobre como o corpo interage com o tempo, o espaço e a sociedade.
Benefícios Terapêuticos e Sociais
Liberação de estresse físico e emocional.
Fortalecimento da autoestima e da confiança.
Promoção da empatia e do senso de pertencimento em um ambiente acolhedor.
Reflexão sobre a Dança Contemporânea
Introdução à história e aos fundamentos da dança contemporânea.
Discussão sobre sua abordagem livre e a quebra de regras tradicionais.
Análise de trabalhos coreográficos e referências artísticas.
4. ROTINA DIARIA
PERIODO DA MANHÃ
0711 - Café da manhã: pão com manteiga, carne moída, frango, tortas, bolos, canjica,
salada de frutas, arroz doce; chocolate, sucos de fruta.
08h -Início das atividades;
IOh - Lanche: -suco de fruta, bolachas, bolos e frutas.
llh30min - Transporte para escola (almoço servido na escola).
PERIODO DA TARDE
12h15min - Chegada dos alunos da escola;
12h40min - Lanche: - suco de fruta, bolachas, bolos e frutas.
13 h - Início das atividades
15h - Lanche reforçado: - pão com manteiga, carne moída,
canjica, salada de frutas, arroz doce; chocolate, sucos de fruta.
16h45 min - Transportepara o retorno ao lar.
frango, tortas, bolos,
5.Objetivos:
Objetivo Geral
Complementar o trabalho social com a família, prevenindo a ocorrência de situação de
risco social e vulnerabilidade
Objetivos Específicos
, Fortalecimento da convivência familiar e comunitária;
@ Apoio educacional com habilidades e competências,
• Resgatar a cultura caiçara;
e Complementar as ações da família e comunidade na proteção e
desenvolvimento de crianças e adolescentes e no fortalecimento dos vínculos
familiares e sociais;
6.Metas
As metas foram criadas a partir da agenda 2030 as chamadas, ODS: Objetivo de desenvolvimento
sustentável e Parâmetros das ações socioeducativas.
• Encaminhar as famílias para cursos e programas do município, governos estaduai ou federal
como de empresas privadas.
• Participar de conselhos, capacitações e reuniões.
• Orientação e encaminhamento das famílias para terem seus direitos básicos assegurados.
• Reuniões e capacitações com as famílias envolvendo administração financeira e geração de
renda.
• Garantir 2 lanches nutritivos por período de atividade (frutas, legumes, cerais).
• Desenvolver a horta orgânica de forma que os alunos consumam e possam levar para casa os
alimentos colhidos.
Compostagem e separação do lixo.
Promover palestras e ações para cuidados com a saúde do corpo e mente.
Campanha de fortalecimento contra o tabagismo, álcool e drogas
Trabalhar a valorização da mulher como protagonista.
Trabalhar campanhas de conscientização ambientais.
Trabalhar a importância da limpeza das praias, preservação e orientação com a população.
Elaboração de artesanatos com materiais recicláveis.
Diminuir a ação do homem em relação aos meios naturais.
Garantir um aprendizado de qualidade a criança, sempre respeitando suas individualidades.
Garantir a acessibilidade
Reconhecer a importância de ter sua documentação pessoal preservada.
Tomar consciência de suas potencialidades e limites, respeitando a si próprio e aos outros.
• Valorizar a própria identidade cultural, modos de vida, saberes e fazeres da cultura local na
relação com a diversidade das culturas.
• Interessar-se por transitar pelos equipamentos culturais do território.
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Assegurar espaços de referência para o convívio em grupo9 comunitário9
social e o desenvolvimento de relação de afetividade, solidariedade e respeito
mútuo .
Possibilitar a ampliação do universo informacional, artístico e cultural das
crianças e adolescentes, bem como estimular o desenvolvimento de
potencialidades, habilidades, talentos e proporcionar sua formação cidadã:
Promover a oferta de alimentação adequada em todas as atividades;
Promover a permanência e/ou retorno a escola;
Possibilitar o acesso das crianças e respectivas famílias à rede de serviço
pública e privada;
Garantir vagas encaminhadas pela rede de serviços;
Prevenir a ruptura dos vínculos familiares e comunitários, possibilitando a
superação de situações e fragilidade social vivenciada;
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e
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Reconhecer a importância de preservar a escola, a OSC e demais equipamentos públicos.
Participar ativa e cooperaüvamente de jogos e brincadeiras.
• Interessar-se por fatos, notícias, conversas e situações relevantes que nos ocorrem diferentes
espaços em que convive e aprende.
• Valorizar o processo educativo e esforçar-se por aprender, aceitar seus erros, pedir ajuda
tentar de novo, arriscar e evoluir em toda sua capacidade.
•
•
• Preocupar-se em cuidar dos ambientes em que vive e do próprio corpo.
Serviço de convivência e fortalecimento de vínculos. •
7. Impacto Social Esperado:
•
Redução de ocorrência de situação de vulnerabilidade social;
Prevenir ocorrências de risco sociais;
Aumentar o acesso a serviços socioassistenciais e setoriais;
Ampliação do acesso aos direitos socioassistenciais;
Melhorar a qualidade de vida dos usuários e familiares;
Diminuir os conflitos familiares;
Romper com evasões escolares;
Garantir o acesso à documentação civil;
à atividade de lazer, esporte e manifestações artísticas e culturais do
•
•
•
•
•
•
•
• Ter acesso
munlcíplo ;
• Vivenciar experiências para se relacionar e conviver em grupo, administrar conflitos por
meio do diálogo, compartilhando outros modos de pensar, agir e atuar;
• Vivenciar experiências que possibilitem o desenvolvimento de potencialidade e
ampliação do universo informacional e cidadania;
• Ter oportunidades de escolha e tomada de decisões;
• Construir sua identidade;
• Valorizar e preservar o local em que se vive;
• Romper com as desigualdades sociais;
8. Processo de Monitoramento e Avaliação
o monitoramento será feito e mensurado pelos profissionais envolvidos no projeto:
Diretor 7 Assistente Social, Coordenador Pedagógico, Educadores Sociais/ Oficineiros,
onde avaliarão os resultados utilizando-se de indicadores como número de inseridos na
(...)sc> número de participantes nas atividades, assiduidade, pontualidade,
receptividade9 desempenho, êxito escolar, aceitação de regras e fortalecimento de
vínculos familiares. Os meios de verificação serão obtidos através da matricula, lista
de frequên<.'ia9 visitas domiciliares) monitoramento na escola, reuniões bimestrais com
a equipe técnica e também com usuários, diálogos sistematicamente com familiares, e
no interesse nas apresentações na comunidade e fora do município e festivais.
9. Processo atual da realização de atividades:
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Indicadores Meios de verificação
Permanecia e frequência na escola Monitoramento escolar
Retorno a escola Números de alunos que retornaram a escola
Sucesso escolar Avaliação de desempenho escolar- boletim escolar
Frequência nas atividades da OSC Registro no livro de frequência
sociais /ou quem apresentarem conflitos/ e inserção em atividades
comunitárias
Com relação ao trabalho com crianças e adolescente
Indicadores Meios de verificação
Melhoria dos relacionamentos familiares Avaliação mensal mediante depoimento da família e criança/ou
sociais apresentarem conflitos, e inserção em atividades comunitárias
Com relação ao trabalho com as famílias
1 ato com o CRAS
CRAS
Mnas Prioridades }Como Trabalhar
1
Processo de aprendizagem jcom idade escolar bscola
escolar
}uando
'rimestral
iQuem
.ssistente
ISocial/Coordenador
’edagógico
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s Tm ,uxiliando e encaminhando
famílias para os serviços
ÊEspecíncos
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Social
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ÍOficineiros
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ecortes de jornais e revistas, pintura$
1,desenhos, etc
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:ívicos e culturais, espaço da jcomemora
;omunida ü fivas
Educador
ÍOficineiros
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ÍOficineiros/
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'edagógico
.tividades
Esportivas
recreativas
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lueimada, atletismo, área de lazer
la comunidade etc.
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IOficineiros/
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jseguranç/a e
idrogas, religiosidade, tec.
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Famílias lliberais:
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reservação do
biente
iclagem
me rianças/Adolescen
famílias
onhecimento do meio ambiente
larques
ológicos e pontos turísticos do
licípio e município
'atividades de reaproveitamento de
.aterial descartáveis
M)r/
lficineiro
oordenador
:IGO
10. Recursos Físicos:
A Organização está situada em prédio próprio, sobrevive de recursos próprios provenientes dos
eventos, feiras, sócios e doações e também do repasse público do termo de cooperação com a
prefeitura municipal.
A estrutura física se divide da seguinte maneira:
• 03 salas para atividades com ar condicionado,TV e Notbook;
• 06 banheiros;
© 01 sala de instrumentos musicais;
• l almoxarifado,
• l cozinha equipada com eletros doméstico e industrial,
• 01 ampla área externa para atividade física e lazer,
• 01 sala estúdio de gravação,
• 01 sala de atendimentos pedagógico;
• 01 sala de atendimento as famílias;
• 01 sala administração
• 01 refeitório,
Esse espaço também é ofertado para a comunidade ser beneficiada com atividades, palestras,
reuniões e cursos.
Equipamentos
Cadeiras
Quantidade existente
98
Arquivos
Bancos
06
10
Mesas 20
04
08
12
Impressora/copiadora
Computador em rede de internet
Armários
TV 05
Kit sonorização:- 2suporte de caixas, 12microfones,12 suporte para microfones, 250
mts de cabos para caixas e microfones, 2 mesas de som e caixa cubo l 01
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Caixa de Som 08
Telefone 01
Geladeira 02
Freezer 01
Microondas 01
01
01
01
02
03
12
06
Triturador Industrial de Alimentos
Máquina de lavar
Máquina Fotográfica
Fogão industrial
Equipamento doméstico, Batedeira, liquidificador
Tabletes
Ar condicionado
Recurso Descrição
mP Livros, Jogos educativos, caderno, lápis, canetas, borrachas, pastas de papelão, réguas,
apontadores, lápis de cor, colas, massa de modelar, giz de cera, pintura a dedo, folha de EVA,
papel sulfite colorido, cartolinas, papel de seda, tesouras, esquadros, compasso, pinceis,
bastões de cola quente, tintas em geral, palitos de sorvetes, pistola de cola quente, telas,
TNT, juta, olhos moveis, fitas de cetim, viés, verniz artesanal, arames de artesanato, dupla
face, durex, fita crepe, etiquetas, argila, barbantes, decapagem, spray, formas de silicone,
espumas, rolos de pintura, cola, cordões de cera, decoração de festas, artigos para artesanato
em geral, arames, modeladores de silicone, bolas de isopor, flores artificiais, betume, agua
rãs, moldes de EVA, papel contact e produto descartáveis copos, talheres e pratos.
Esportivo
Cultural
Bolas de futebol, bolas de voleibol, bolas de borracha, rede de voleibol, bolas de pingpong,
raquetes de tênis de mesa, medalhões, troféus, cones apito, bomba de encher bola, etc...
Violões, rabecas, atabaques, pandeiros, Cajon, carrilhão, triângulo, caixa, zabumba, alfaias,
chocalho, caxixe, afoxé, bongo, ovinho, pau de chuva,
Vestuários de apresentação, uniformes (camiseta, calça, bermuda, vestido, saia, meias),
tecidos decoração
Escritório Canetas, papel sulfite, cartucho para impressora, pendrive, CDs, grampeador, clips, âlrador,
pasta de AZ, pasta poli ondas, livro de chamada,
Higiene Papel higiênico, sabonete, toalhas de rosto, escova, creme dental, etc.
Limpeza
Gás
Sabão em pó, água sanitária, detergente, vassoura, rodo, pano de chão, esponja de aço, lustra
moveis, álcool, cera, desinfetante, sacos de lixo, baldes, vassoura, rodos etc....
Gás de cozinha;
Lanches/ sucop água, pão, queijo, presunto, mortadela, leite, achocolatado, café, açúcar,
bolacha> pão de formal panetone9 margarina, patês, maionese, requeijão, bolos, frutas,
salgados 1 sorvetes9 batata palhap pizza, milho verde, macarrão, catchup, bolos de aniversários,
doces sortidos, atum, sardinha etc... .
Alimentação
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Refeição- arroz, feijão, macarrão,
cebola, tomate, alho, verduras etc
11. Recursos Humanos
01 Administrador
01 Coord. Pedagógico
01 Assistente Social
01 Auxiliar Administrativo
01 Cozinheiro/Alimentação
01 Ajudante Geral
01 Oficineiro/Coral e Contação Historia
01 Oficineiro Recreação/Esporte e Movimento
01 OficineiroDança
01 Auxiliar de oficinas
12. Plano de Atividades/Oficinas
Programação das atividades:
TABELA DOS OFICINEIROS MANIIA E TARDE
SE(,UNDA TER(,'A QUARTA
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0
DE
HISTORIA
CONTAÇÃ TAfD
0 CULTURA
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HISTORIA
DANÇAS irc ESPORTE irc ESPORTE irc ESPORTE
CULTURA
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TO TO TO
frango, carnes, molho de tomate, ,„n,s, o„„, leg„mes
Ensino
Ensino
Ensino
Ensino
Ensino
Ensino
Ensino
Ensino
Superior
Lor
mor
3
Médio
Médio
Médio
Superior cursando
Médio
Médio
40h/semanal
40h/semanal
1 C)h/semanal
40h/semanal
40h/semanal
40h/semanal
25h/ semana 1
3 Qh/semanal
2511/semanal
40h/semanal
Ensino
Ensino
SEXTA
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CULTURA
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13. PLANO DE RECURSO DO TERMO DE COLABORAÇÃO
O Plano de Recurso está embasado totalmente na Lei 13.019/20147 LEI DAS
PARCERIAS, na lei municipal n'’ 1.574 de 28 de janeiro de 2019, e em nosso Estatuto
Social, nos possibilitando maior segurança jurídica e amplitudes nas condições
especificam da execução do Plano de Trabalho e das Ações em que insere a parceria.
Dividido em 11 parcelas (fevereiro adezembro 2.026)
DESCRIÇÃO VALOR MENSAL r VALOR ANUAL
SERVIÇOS BASICOS
Água/Luz/Telefone/Internet
MATERIAL DE CONSUMO
Gêneros Alimentícios, Materiais Pedagógicos, Esporte e de
Escritório, Gás, Higiene e Limpeza, Combustível.
R$ 2.400,00 R$26.400,00
R$ 3.099,66 R$34.096,26
SERVIÇOS DE TERCEIROS/ PESSOA JURIDICA
Serviços Contábeis, Assessoria Jurídica, Capacitação,
Manutenção de equipamentos, Despesas de monitoramento de
Segurança, Manutenção do edifício, Despesas de correio,
Despesas de cartório, viagem /transporte.
R
PRESTADORES DE SERVIÇOS/RH R$ 25.440,00
RS 32.939,66
R$ 279.840,00
TOTAL R$ 362.336,26
MISSÃO
"Contribuir para o desenvolvimento e crescimento de Cidadãos, desenvolvendo habilidades e
competências para superar desafios, defender o ambiente, questionando as situações e construindo
sua identidade. ’
VISÃO
Tornar-se referência no atendimento, possibilitando aprendizagens e vivencias igualitárias
equitativas a todosos beniâciários da OSC
VALORES
• Ética, Respeito, Cidadania
• Fortalecimento de Vínculos;
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• Fortalecimento das Relações Familiares;
e Habilidades e Competência;
Ilha Comprida, 14de janeiro de 2.026
Josimar Paranhos Rio Branco
CPF: 261.145.418-39
Presidente da OSC