norma nº 436/2015

PREFEITURA MUNICIPAL DE TURIÚBA 
Estado de São Paulo 
CNPJ: 45.724.95210001-96 
Rua Francisco Cardoso Primo, 467 - Centro CEP 15280-000 - TURIÚBA - SP 
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LEI N° 436 DE 20 DE FEVEREIRO DE 2015 
Dispõe sobre a concessão de subvenção social a AMA - 
Associação de Amigos do Autista de Ara çatuba - SP e dá outras 
providências. 
JOSÉ ANTÔNIO DA CUNHA, Prefeito Municipal de Turiúba, Comarca 
de Buritama, Estado de São Paulo, usando das atribuições que lhe são conferidas por Lei: 
Faz saber que a Câmara Municipal de Turiúba, aprovou e ele sanciona 
e promulga a seguinte Lei: 
Art. 10 - Fica o Poder Executivo Municipal autorizado a conceder à 
AMA - Associação de Amigos do Autísta, localizada na cidade de Araçatuba - SP, a importância 
de R$ 5.040,00 (cinco mil e quarenta reais) para o exercício de 2015, objetivando dar assistência, 
desenvolver programas de amparo, ajuda adaptação, reabilitação e integração social e educativa de 
paciente portador da síndrome do autismo 
Art. 2° - Fica sob responsabilidade do Departamento de Assistência 
Social do Município promover a triagem inicial para encaminhamento dos beneficiados ao tratamento. 
Parágrafo único - Fica fazendo parte integrante da presente Lei, o 
Plano Anual de Trabalho de 2015 da Associação de Amigos do Autista, o cronograna de 
Desembolso e a Relação dos Alunos a serem atendidos. 
Art. 30 - Os encargos decorrentes da execução da presente Lei 
onerarão dotações próprias do orçamento vigente, e dos futuros enquanto viger o convênio. 
Art. 30 - Esta Le\entra em vigor na data de sua publicação, retroagindo 
seus efeitos a 1 1 de janeiro de 2015. 
\ 
Turiúba, 24 diro de 2015. 
JOSÉ ANTÔNIOVNHA 
-Prefeito Muni\ip - 
Publicada por ugàr público e de costume, registrada 
nesta secretaria na data supra e encaminhad , Atao Cartório Local, 
ANTONtAYDES NTIAGO 
-Secret - 
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PLANO DE TRABALHO DOS RECURSOS 
EXERCÍCIO DE 2015 
VALOR DO REPASSE ANUAL:R$ 5.040,00 
CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO DOS RECURSOS 
VALORES EM REAIS 
MÊS VALOR TOTAL 
JANEIRO/2015 R$ 420,00 
FEVEREIRO/2015 R$ 420,00 
MARÇO/2015 R$ 420,00 
ABRIL/2015 R$ 420,00 
MAIO/2015 R$ 420,00 
JUNHO/2015 R$ 420,00 
JULHO/2015 R$ 420,00 
AGOSTO/2015 R$ 420,00 
SETEMBRO/2015 R$ 420,00 
OUTUBRO/2015 R$ 420,00 
NOVEMBRO/2015 R$ 420,00 
DEZEMBRO/2015 R$ 420,00 
TOTAL GERAL \ R$ 5.040,00 
Turlúba, 24(çreiro de 2015. 
JOSÉ ANTÔNI CUNHA 
-Prefeito Mu(P 
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C N PJ : 45.724.952/0001-96 
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RELAÇÃO DE ALUNO ATENDIDO DO MUNICÍPIO DE TURIÚBA — SP 
ALUNO DATA NASC. PAIS ENDEREÇO 
Isaac Francisco Doimo Tonches 20/05/2009 Graciano Francisco Tonches 
Andreza Cristina Doimo Tonches 
Rua Maestro Lindolfo de Almeida 
Viegas n° 363, Turiúba -SP. 
Turiúba, 24 d f refiro de 2015. 
ANTÔNIO ATA ANTIAGO 
-Secretári - 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública, Lei n°6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNP,J 03.298.93110001-06 
Email: arnaardcrtukrnall.com 
I! [sz1N LILN1 
2015 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública, Lei n°6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: maracatuba@9p1a.com 
PLANO ANUAL DE TRABALHO 2015 
1. Identificação 
Nome: AMA - ASSOCIAÇAO DE AMIGOS DO AUTISTA DE ARAÇATUBA 
Endereço: Rua Dr. Pontes de Miranda, 430 
Bairro: Morada dos Nobres 
Cep: 16022-020 
Telefone/FAX: 18 3624 4480 
E-mail: 
CNPJ: 03.298.93110001-06 
Data da Fundação: 1010511999 
2. Representante legal 
Nome: Maria Paula Silva Costa Gon 
Endereço: Rua Torres Homem, 500 AP 72 / Bairro: Vila Bandeirantes 
Nacionalidade: Brasileira 
Viúva 
RG: 19.797.095-3 
CPF: 247.635.328-04 
Telefone: 018- 3624-4480 
3. Responsável Técnico 
Nome:Sidney Freitas Ribeiro 
Formação - Psicopedagoga 
RG: 16.428.055 
7 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública, Lei n°6345 de 14110/2003 
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Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.931/0001-06 
Email: arnaaracatubagjjLcom 
4. INTRODUÇÃO 
A AMA - Associação de Amigos do Autista, Araçatuba, Estado de São 
Paulo, fundada em 10 de maio de 1999, através da iniciativa de um grupo de 
pais. 
Neste ano a AMA iniciou suas atividades com apenas uma professora, 
uma auxiliar e outros profissionais voluntários. 
Os Alunos foram atendidos graças a generosidade da escola particular 
infantil Pináculo, que cedeu uma sala de aula, permanecendo o atendimento 
neste local aproximadamente seis meses. No ano seguinte a AMA mudou-se 
para outro espaço cedido pelo Centro Espírita Grupo da Fraternidade que 
ofereceu salas para que o trabalho ao atendimento a estas crianças pudessem 
continuar. 
Em 2001, sabendo da necessidade de um lugar mais espaçoso e 
adequado, o Centro Espírita Casa do Caminho ofereceu ao presidente da 
Instituição Sr. Denilton Carlos de Carvalho, três salas para atendimento das 
crianças com autismo. Neste período a AMA já contava com duas professoras, 
duas auxiliares, um fisioterapeuta, uma terapeuta ocupacional, uma Assistente 
Social e outros profissionais voluntários. A partir desta data a AMA vem 
qualificando o trabalho oferecido, atualmente em sede própria e, com equipe 
multidisciplinar especializada para o atendimento. 
O serviço oferecido nesta Instituição tornou-se referência na região de 
Araçatuba, dada as dificuldades de realizar diagnóstico e tratamento 
educacional às pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo - TEA. 
I1 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública. Lei no 6345 de 1411012003 
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Araçatuba - S.P 
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Email: 
S. MISSÃO - FILOSOFIA - VALORES 
MISSÃO: 
Promover e articular ações de defesa de direitos, prestação de serviço 
assistencial, educacional, terapêuticas, orientações e apoio psicossociais às 
famílias, visando à melhoria da qualidade de vida da pessoa com Transtorno 
do espectro Autista. 
FILOSOFIA: 
Inclusiva 
VALORES: 
Amor, Respeito e Responsabilidade. 
NOSSO FOCO: 
'Prestar serviço humanizado a Pessoa com TEA - Transtornos do Espectro 
Autista. 
LOCAL DE ATENDIMENTO: 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Endereço: Rua Dr. Pontes de Miranda, 430 
Bairro: Morada dos Nobres 
Cep: 16022-020 
Telefone/FAX: (18) 3624 4480 
E-mail: arna.araçatuba(çniaii.coIn 
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PÚBLICO ALVO 
Pessoas com TEA - Transtornos do Espectro Autista de ambos os sexos, a 
partir de 02 anos, até idade adulta. 
CAPACIDADE DE ATENDIMENTO 
Atender 95 usuários em 2015 
ABRANGÊNCIA DA AÇÃO 
Araçatuba, Andradina, Castilho, Lavínia, Birigui, Valparaiso 
Guararapes, Guaracai, Nova Luzitania, Glicério, Clementina 
FRENTES DE TRABALHO: 
Tratamento Educacional 
• Triagem; 
• Avaliação com equipe multidisciplinar; 
• Saúde; 
• Atendimento Educacional Especializado. 
• Assistência Social 
ABRANGÊNCIA DA AÇÃO: 
Araçatuba e municípios da região: Birigui, Castilho, Clementina, Guararapes, 
Guaraçaí, Lavírila, Nova Luzitânia, Glicério e Valparaiso. 
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Email: ana.aracatuba(grnaLl.corn 
7. JUSTIFICATIVA 
O plano visa prestar às pessoas com diagnóstico de TEA - Transtorno 
do Espectro Autista, tratamentos socioeducativo e terapêutico, que tem por 
objetivo propor intervenção na área social, educacional, saúde e socialização, 
cujo atendimento é pautado na convivência familiar e comunitária, dada as 
condições de isolamento sócio-afetivo apresentado como característica desses 
Transtornos. E importante dizer que as crianças, adolescentes e adultos que 
freqüentam a AMA de Araçatuba, estão na sua maioria inserida em ambiente 
familiar de baixo estímulo, seja de ordem social, baixo nível de escolaridade e 
ou de infra-estrutura, caracterizando privações no desenvolvimento global do 
indivíduo. 
A realidade apresentada indica que a convivência social desses alunos 
se dá na Instituição e/ou Unidade de Ensino Regular, e que, mesmo os 
favorecidos financeiramente também tende a ficarem no isolamento, por 
dificuldades de convivência e em grupo nas situações sociais adversas. 
Diante das necessidades detectadas, é necessário estabelecer 
programa de estimulação sensorial que permitam facilitar e estimular a pessoa 
com Transtornos do Espectro Autista para convivência em vida comunitária e 
familiar de modo saudável e prazerosa para si e seus familiares. 
() 
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8. Diretrizes 
MÉTODOS TEACCH: Tratamento e educação para crianças autistas e 
com distúrbios correlatos da comunicação. - Método desenvolvido nos anos 60 
no Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade da 
Carolina do Norte, Estados Unidos, que, baseia-se na organização do ambiente 
físico através de rotinas organizadas em quadros, painéis ou agendas - e 
sistemas de trabalho, de forma a adaptar o ambiente para tornar mais fácil para 
o educando compreendê-lo. 
MÉTODOS PECS: Sistema de comunicação através da troca de figuras. - 
Método foi desenvolvido para ajudar crianças e adultos com autismo e com 
outros distúrbios de desenvolvimento a adquirir habilidades de comunicação - 
visa ajudar o educando a perceber que 
através da comunicação ela pode conseguir muito mais rapidamente as 
coisas que deseja, estimulando-a assim a comunicar-se. 
ABA: O Modelo ABA - Análise Comportamental Aplicada, consiste na 
aplicação de métodos de análise comportamental e de dados científicos com o 
objetivo de modificar comportamentos. O autismo é um das várias áreas nas 
quais a análise comportamental tem sido aplicada com sucesso. 
Centenas de investigadores têm documentado a eficácia do métodos ABA 
na construção/ desenvolvimento de um grande leque de competências 
importantes e na redução de problemas comportamentais em indivíduos com 
autismo e outras doenças, em todas as idades. 
Recorre-se à observação e à avaliação do comportamento do indivíduo, 
no sentido de potenciar a sua aprendizagem e promover o seu 
desenvolvimento e autonomia. Envolve o ensino da linguagem, o 
desenvolvimento cognitivo e social e competências de auto-ajuda em vários 
7 
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meios, dividindo estas competências em pequenas tarefas que são ensinadas 
de forma estruturada e hierarquizada. É dada muita importância à recompensa 
ou reforço de comportamentos adequados e ignorando, minimizando 
redirecionando e desencorajando comportamentos inadequados. B. E. Skinner, 
tendo os primeiros estudos no autismo surgido no início da década de 60 com 
vários investigadores entre os quais se salientam Charles Ferster, Ivar [ovas, 
Móntrose Wolf and Todd Risley. 
O trabalho também se encontra embasado na abordagem Construtivista. 
Fez-se a opção pela junção dos métodos, onde se permitiu a elaboração de um 
método FUNCIONAL com adequações apropriadas para o atendimento 
individualizado necessário aos educandos com Transtornos do Espectro 
Autista, buscando assim, uma maior interação do indivíduo com o contexto 
social em que vive, sendo este o objetivo final de todo tratamento educacional. 
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9. EDUCACIONAL 
Identificação dos usuários 
As atividades são destinadas aos alunos com Transtornos do Espectro Autista 
a partir de dois anos de idade, residentes no município e região. 
OBJETIVOS: 
• Oferecer tratamento educacional especializado para pessoas com 
Transtornos Globais do Desenvolvimento/Espectro do Autismo, que 
contemple as prioridades de comunicação e convivência social através 
de condutas que permitam a inserção, a participação e a manutenção no 
mundo que o cerca. 
• Proporcionar convivência às crianças, adolescentes e adultos através de 
métodos educacionais de ensino, método este funcional observando a 
individualidade do aluno; 
• Promover o desenvolvimento das habilidades e potencialidades 
buscando os meios concretos através de atividades básicas de vida 
diária; 
• Proporcionar atendimento especializado individualizado e ou em grupo. 
Metas: Atender crianças, adolescentes, jovens e adultos com Transtornos do 
Espectro Autista, matriculada e incluídas ou não no Sistema Regular de 
Ensino Municipal de Araçatuba e região. 
Metodologia: As atividades serão executadas no decorrer do ano de 2015, no 
período vespertino das 12 h 30 às 17 h de segunda a sexta-feira. Aula 
planejada com rotinas organizadas em quadros, painéis ou 
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Ernail: ama aracatubajrnail com 
agendas e sistemas de trabalho, de forma a adaptar o ambiente para a 
compreensão e assimilação da atividade. As atividades são planejadas com 
período de tempo de trinta a quarenta e cinco minutos. 
Atividades Desenvolvidas 
Linguagem Oral e Escrita Currículo funcional - 
Matemática Currículo funcional 
Atividade Básica de Vida Diária 
Conhecimento de Mundo 
Cozinha pedagógica para preparação dWntos explorando as 
habilidades dos alunos. 
Reconhecimento do contexto escolar, social e doméstico, através 
de atividades na Instituição e fora da Instituição 
Atividade Básica de Vida Prática Atividade de banho, higiene bucal, higiene íntima, barbear-se, etc. 
Informática Softwares pedagógicos, 
Atividades motoras Caminhada, piscina, parque com atividades direcionadas, etc. 
Brinquedoteca Atividades lúdicas e estimulação sensorial 
Recreação Brincadeiras livres e dirigidas 
Esquema do guia curricular 
Este guia curricular baseia-se numa síntese de outros guias existentes na 
Educação Especial, acrescido de alguns itens específicos resultantes desta 
experiência na educação de educandos com condutas típicas. 
Como já foi mencionado, delineia-se na proposta de elaboração de currículo 
baseado em condutas-objetivos. 
Vale ressaltar a necessidade de adaptação a cada aluno considerando as 
características de seu comportamento. 
Socialização 
Objetivo Geral: Estimular o desenvolvimento social e afetivo visando à 
integração e a participação ativa no grupo social. 
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Araçatuba - S.P 
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Email: amaaracatuha@mafl.com 
Objetivos Específicos: 
• Manter contato visual, 
• Manifestar interesse por objetos; 
• Manifestar interesse por pessoas; 
• Manifestar interesse pelo ambiente; 
• Auto-identificar-se dentro de um grupo; 
• Aceitar contato físico com o outro; 
• Procurar contato afetivo; 
• Imitar ações; 
• Expressar sentimentos próprios; 
• Reconhecer e identificar sentimentos de outros; 
• Manifestar sentimento de pertinência de objetos; 
• Compartilhar objetos com outra pessoa; 
• Cooperar com o outro; 
• Compreender regras sociais; 
• Obedecer a regras sociais; 
• Compreender e atender ordens; 
• Apresentar comportamento adequado em ambientes coletivos; 
• Realizar atividades com independência; 
• Participar de atividades cooperativas em grupo; 
Conteúdo: Integração e participação no grupo social. Comportamento sócio￾afetivo. 
Comunicação 
Linguagem/Compreensão 
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Email: arna.a racatubaUa rnail.corn 
Objetivo Geral: Assimilar a linguagem e desenvolver a compreensão de 
conteúdos verbais. 
Objetivos Específicos: 
o Reconhecer o seu meio ambiente; 
• Responder a atenção dada pelo outro; 
• Imitar gestos; 
• Responder gestos com gesto; 
• Executar instruções simples sem o auxílio de gestos; 
• Atender a comandos simples e sem o auxílio de gestos; 
• Compreender o sentido do não; 
• Responder a perguntas simples com respostas não verbais; 
• Executar gestos simples a pedido; 
• Compartilhar objetos ou alimentos quando solicitado; 
• Reconhecer partes do corpo em si e no outro; 
• Executar duas ou mais ordens simples não relacionadas; 
• Executar duas ou mais ordens simples relacionadas entre si; 
• Demonstrar compreensão de textos e estórias lidas. 
Conteúdo: Compreensão verbal. Linguagem não verbal 
Linguagem/Emissão 
Objetivo Geral: Expressar-se verbalmente de forma compreensível, 
propiciando a interação com seu grupo social e ampliação do vocabulário. Usar 
a linguagem como meio de comunicação. 
Objetivos Específicos: 
• Vocalizar em resposta à atenção do outro: 
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• Vocalizar com a intenção de comunicação;. 
• Repetir sons; 
• Emitir sons onomatopaicos; 
• Combinar sons e gestos para indicar suas necessidades; 
• Emitir palavras isoladas; 
• Emitir palavras isoladas designando necessidades; 
• Usar palavras significativas; 
• Nomear partes do corpo; 
e Designar objetos; 
• Dizer o próprio nome; 
• Dizer o nome de pessoas conhecidas; 
• Empregar frases em sua linguagem; 
• Empregar artigos, pronomes, conjunções adequadamente; 
• Responder a perguntas específicas; 
• Desenvolver discurso lógico; 
• Nomear seus próprios desenhos; 
• Dizer obrigado, por favor, com licença, quando necessário; 
• Relatar experiências imediatas; 
• Relatar experiências passadas; 
• Expressar ocorrências futuras; 
• Relatar acontecimentos na seqüência correta: 
• Nomear cores, formas e tamanhos; 
• Participar de conversas; 
• Usar sentenças completas 
• Contar estórias; 
• Transmitir dados significativos (endereço, telefone, etc); 
• Manifestar interesse pelo significado de palavras que não conheça; 
• Manifestar opinião sobre acontecimentos: 
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Email: amo aroCotuboqrnail Com 
Conteúdos: Uso adequado da linguagem. Vocabulário. Identificação de idéias 
e relações verbais. Denominação de objetos e desenhos. Recepção oral. 
Emissão oral. 
Leitura 
Objetivo Geral: Ler de forma compreensiva. 
Objetivos Específicos; 
• Ler interpretando desenhos e sinais; 
• Discriminar vogais; 
• Discriminar consoantes; 
• Ler sílabas; 
• Ler palavras usuais; 
• Ler frases; 
o Ler e compreender textos. 
Conteúdos: Escrever mecanicamente e compreensiva. Assimilação da leitura. 
Escrita 
Objetivo Geral: Escrever e usar a escrita como meio de comunicação. 
Objetivos Específicos: 
• Expressar estórias e idéias mediante desenhos e sinais; 
• Escrita do nome. 
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Email: 
Conteúdos: Reprodução gráfica de letras, sílabas, palavras e frases. 
Composições escritas. 
Atividades de vida diária 
Objetivo Geral: Desenvolver hábitos de vida diária e atividades de cuidados 
pessoais de forma independente. 
Objetivos Específicos: 
• Comer biscoitos ou pão com ajuda; 
• Comer biscoitos ou pão com as próprias mãos; 
• Sustentar com as mãos uma xícara; 
• Comer alimentos com colher; 
• Mastigar e engolir corretamente; 
• Alimentar-se sozinho; 
• Usar talheres adequadamente; 
• Controlar esfincteres durante o dia; 
• Controlar esfíncteres durante a noite; 
• Usar as dependências do banheiro adequadamente; 
• Tirar a calça ou bermuda quando aberta; 
• Fechar e abrir zíper, botões e colchetes; 
• Tirar e pôr as meias 
Calçar sapatos e chinelos; 
• Amarrar cordões; 
• Vestir e despir blusas e casacos; 
• Lavar e secar as mãos; 
• Lavar e secr o rosto; 
• Escovar os dentes; 
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E mal!: ama. aracatuba-@grLiq_11-Ç~o_m 
• Pentear-se; 
• Cortar as unhas: 
• Assuar o nariz: 
• Limpar seus pertences; 
• Guardar seus pertences; 
• Servir-se sozinho; 
• Preparar alimentos simples; 
• Passear pelas ruas independentemente; 
• Usar meios de transportes. 
Conteúdos: Realização independente dos hábitos de vida diária. 
Cognição 
Objetivo Geral: Estimular o desenvolvimento cognitivo visando aprimorar a 
capacidade de resolver problemas na busca de uma melhor qualidade de vida. 
Objetivos Específicos: 
• Manter contato visual com objetos e pessoas; 
• Procurar objetos que estejam fora de sua linha de visão; 
• Explorar e tocar objetos; 
• Pôr e tirar objetos de um recipiente; 
• Interpretar estímulos visuais de acordo com: intensidade de luz, cor, 
forma, tamanhos, espessuras, altura; 
• Discriminar estímulos táteis de acordo com a textura, consistência, 
temperatura e peso; 
• Discriminar semelhanças e diferenças; 
• Discriminar sons do ambiente; 
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• Perceber ruídos produzidos por si mesmo; 
• Localizar fontes sonoras 
• Perceber sons de diferentes intensidades, durações e ritmos; 
• Reconhecer e reproduzir canções; 
• Perceber diferentes gostos/sabores; 
• Diferenciar alimentos moles e duros: 
• Reconhecer a temperatura de comestíveis; 
• Perceber diferentes odores; 
• Pôr e tirar pinos de uma prancha furada; 
• Empilhar cubos; 
• Realizar encaixes; 
• Rabiscar; 
• Folhear livros e revistas: 
• Fazer quebra-cabeças simples; 
• Desenhar traços e círculos; 
• Desembrulhar objetos; 
• Dobrar papel; 
e Montar e desmontar brinquedos; 
• Modelar com argila e massinha formas simples e complexas; 
• Identificar e nomear partes do corpo em si e no outro; 
• Interpretar adequadamente as diversas posições de seu próprio corpo e 
dos objetos do espaço; 
• Interpretar a realidade da passagem do tempo através dos conceitos 
temporais; 
• Combinar seqüências ou padrões de cubos, contas e traços; 
• Perceber partes e o todo em objetos, gravuras e desenhos; 
• Perceber erros nos desenhos; 
• Desenhar gravuras simples e reconhecíveis; 
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• Reproduzir corretamente formas gráficas pré-escritas; 
• Escrever o nome próprio; 
• Escrever corretamente e usar a escrita como meio de comunicação; 
• Ler corretamente de forma mecânica e compreensiva; 
• Reter e evocar estímulos numéricos com significação; 
• Assimilar e usar conceitos básicos de quantidade e número; 
• Resolver operações aritméticas e usá-las de forma compreensiva; 
• Dar soluções práticas e situações concretas; 
• Relacionar causa e efeitos; 
• Estabelecer relações através de objetos, figuras, numerais e palavras; 
Conteúdo: Atenção. Memória. Senso-percepção visual, tátil, olfativa, auditiva e 
gustativa. 
Coordenação motora 
Objetivo Geral: Perceber e utilizar o próprio corpo, adquirir controle postural, 
agilidade, equilíbrio. Participar de atividades e competições. 
Objetivos Específicos: 
• Controlar a cabeça; 
• Rolar: 
• Sentar; 
• Arrastar-se; 
• Engatinhar; 
• Ficar depé; 
• Andar; 
• Correr; 
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• Pular e Saltar; 
• Subir e descer escadas; 
• Balançar; 
• Adquirir equilíbrio estático; 
• Aprimorar o equilíbrio dinâmico; 
• Arremessar objetos; 
• Dar pontapés numa bola; 
• Localizar as partes do corpo; 
• Dominar os movimentos e coordenação de vários membros 
alternadamente; 
• Dançar; 
• Realizar respiração torácica e abdominal; 
• Relaxar e tencionar os diversos membros do corpo; 
• Manejar triciclos e bicicletas: 
• Perceber a dominância lateral em seu próprio corpo 
• Aplicar os conceitos direito-esquerda em relação ao próprio corpo no 
outro, em bonecos e em desenhos de pessoas: 
• Coordenar movimentos visos-manuais; 
• Coordenar movimentos visos-digitais. 
Linguagem Oral e Escrita 
Objetivos específicos: 
• Reconhecer as letras do alfabeto, em sua diversidade gráfica e fonética: 
• Identificar e nomear as cores primárias; 
• Reconhecer e distinguir as vogais; 
• Área sensório-perceptiva - estimular a capacidade sensorial; 
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• Área motora - proporcionar a execução e controle apropriados do 
movimento, 
• Identificar as partes que compõem o corpo; 
• Desenvolver o equilíbrio, agilidade e controle motor-grosso; 
• Desenvolver o controle motor-fino; 
• Desenvolver a coordenação motora-fina, global e vísomotora, ritmos, 
atenção, concentração; 
• Desenvolver, no educando, habilidades de comunicar-se com os 
demais; 
• Desenvolver, no educando, a capacidade de orientar-se no espaço em 
relação a um ponto de referência. 
Conteúdo programático 
• Linguagem escrita; 
• Cores primárias; 
• As vogais; 
• Percepção visual; 
• Percepção auditiva; 
• Percepção gustativa 
• Percepção olfativa; 
• Percepção Tátil; 
• Esquema corporal: 
• Equilíbrio, agilidade e controle motor-grosso: 
• Controle motor-fino; 
• Ritmo; 
• Coordenação motora; 
• Motora fina; 
• Comunicação e expressão; 
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o Linguagem receptiva; 
• Linguagem expressiva; 
• Orientação espacial e temporal. 
Metodologia e recursos didáticos 
• Pesquisas em revistas - (Obs.: em rótulos, embalagens, etc.); 
• Promover atividades de pintura que envolva o uso das cores primárias; 
• Recorte de papel colorido; 
• Através do uso do alfabeto e objetos concretos (frutas, objetos, legumes, 
etc.); 
• Ouvir músicas infantis e identificar sons onomatopaicos, - 
• Reconhecer o doce e salgado através dos alimentos; 
• Reconhecer o conteúdo de vários frascos com cheiros diferentes 
(vinagre, álcool e perfume); 
• Amassar papéis de diferentes texturas; 
• Fazer pintura a dedo; 
• Recortar e colar figuras humanas; 
• Promover atividades em que as crianças mostrem cabelos, orelhas, 
olhos, boca, lábios, dentes, nariz, testa, bochecha, queixo, pescoço, 
ombros, mãos, dedos, cotovelos, pernas, joelho, pés, calcanhares, 
coxas, barriga, peito e quadris; 
• Amarrar sapatos, abotoar, puxar o zíper, cortar com tesoura; 
• Colorir e preencher os espaços de contorno simples; 
• Rasgar livremente; 
• Desfazer os nós; 
• Cobrir pontilhados; 
• Exercícios de motricidade manual; 
• Perfurar seqüência; 
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• Imitar sons onomatopaicos, com figuras de animais; 
• Identificação, pelo nome, de objetos familiares; 
• Entender e executar ordens simples; 
• Seguir instruções individuais e em grupos; 
• Incentivar a linguagem expressiva, de acordo com a capacidade de cada 
educando; 
• No dia-a-dia fazer o cabeçalho da escola, ressaltando o dia, mês e ano 
em que estamos. 
Matemática 
Objetivos específicos: 
• Proporcionar noções necessáns ao rcconheclmcnto c a valortzção 
das operações numéricas e os processos utilizados para resolução de 
situações problemas; 
• Diferenciar formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo, etc.; 
• Adquirir, de forma correta, noções de quantidade e tamanho (grande e 
pequeno); 
• Reconhecer cores (primárias e secundárias) 
Conteúdo programático: 
Lateralidade; 
• Figuras geométricas (formas geométricas: círculo, quadrado, triângulo, 
etc.); 
• Conjuntos: formação, correspondência, tipos de conjunto (unitário e 
vazio); 
• Numerais deOalOedelOa5O; 
• Quantidade e tamanho: 
• Números vizinhos; 
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• Cores; 
• Seqüência; 
• Seriação. 
Metodologia e recursos didáticos: 
• Trabalhar com blocos lógicos; 
• Desenhar, no chão: círculo, quadrado e triângulo: solicitar aos 
educandos que pulem dentro e fora da figura; 
• Recortes de figuras geométricas; 
• Colar cartões sobre desenhos da mesma forma e tamanho; 
• Pedir aos educandos que observem um copo cheio e outro vazio; 
• Conjunto com vários elementos: fazer a comparação quanto à 
quantidade; 
• Manipular objetos de diversos tamanhos; 
• Representar graficamente os numerais de 0 a 10 e de 10 a 50; 
• Realizar construções com blocos e caixas de pinos; 
• Quebra-cabeça. 
Conhecimento de Mundo 
Objetivos específicos: 
• Proporcionar ao aluno possibilidades para aquisição de hábitos diários 
necessários à independência no cuidado de si próprio. 
• Estimular hábitos diários de higiene de forma adequada; 
• Identificar as partes do corpo de forma adequada. 
Conteúdo programático: 
• Na alimentação; 
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• No vestir; 
• Colocar sapatos e meias; 
• Higiene pessoal, bucal e ambiental; 
• Corpo humano. 
Procedimentos didáticos: 
• Usar corretamente talheres, copos ou canecas; 
• Cooperar nos atos de arrumar e tirar a mesa; 
• Tomar líquido sem fazer barulho; 
• Postura correta; 
• Exercícios de vestir e despir-se; 
• Distinguir o lado certo das roupas; 
• Inicialmente, calçando o chinelo, depois os sapatos; 
• Tirar e colocar meias; 
• Ajudar o educando a ir ao banheiro, quando chega, antes do lanche; 
• Lavar e enxugar as mãos e o rosto, antes e após o lanche, ou sempre 
que usar massinha, cola, etc.; 
• Escovar corretamente os dentes, após o lanche (primeira com a ajuda e 
depois, sozinha, em frente ao espelho); 
• Assuar e limpar o nariz; 
• Tomar banho sozinho; 
• Montar quebra-cabeças com figuras femininas e masculinas; 
• Completar figuras humanas. 
Estudos Sociais - História 
Objetivos específicos: 
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• Desenvolver no aluno, hábitos sociais, através da prática dos deveres no 
lar, na escola, na sociedade: 
. Identificar e nomear as pessoas da família, os móveis e utensílios da 
casa; 
• Identificar corretamente o seu próprio nome: 
• Participar de trabalhos mensais sobre datas comemorativas. 
Conteúdo programático: 
• Socialização; 
• Família e casa; 
• Nome; 
• Datas comemorativas. 
Procedimentos didáticos: 
• Ensinar o uso das palavras: por favor, obrigado, com licença, etc.; 
• Brincadeiras em grupo: esperar a vez; 
• Ensinar a criança acerca de compartilhar objetos; 
• Através de fotografia, a criança irá identificar os familiares, pelo nome, 
com a ajuda da professora; 
• Arrumar a casa pedagógica: cada cômodo com os respectivos móveis; 
• Diálogo constante para verbalização do nome: 
• Demonstração, com o apoio de material concreto adequado e 
verbalização; 
• Pinturas e colagens. 
Geografia 
Objetivos específicos: 
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• Levar o aluno a conhecer o ambiente escolar; 
• Identificar os meios de transporte: 
• Identificar, de forma correta, os meios de comunicação; 
• Conhecer a cidade. 
Conteúdo programático: 
• Escola; 
• Meios de transporte, 
• Meios de comunicação; 
• Shopping, supermercados, zoológico, etc. 
Procedimentos didáticos: 
• Percorrer, com os alunos, as dependências da escola; 
• Apresentar, adequadamente, as pessoas que nela trabalham; 
• Aprender a deslocar-se na rua; 
• Promover passeios com os alunos para que observem e nomeiem os 
meios de transportes; 
• Pesquisar em revistas e recortar, colar os meios de transporte; 
• Fazer cartazes com figuras pesquisadas pelos alunos; 
• Identificar os meios de comunicação mais conhecidos; 
• Fazer passeios em lugares públicos, visitar localidades. 
Arte 
Objetivos específicos: 
o Proporcionar (quando possível) que o educando se expresse 
espontaneamente. 
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Conteúdo programático: 
Expressão artística; 
Metodologia e recursos didáticos 
• Pintura a sopro; 
• Pintura a dedo; 
• Pintura com giz de cera; 
• Decalques; 
• Recorte; 
• Colagens: 
• Desenho livre; 
• Modelagens; 
• Dobraduras. 
Musicoterapia 
Objetivo geral 
Proporcionar condições para que os educandos tenham prazer em ouvir e 
acompanhar músicas. 
Objetivos específicos 
• Desenvolver a capacidade de bater palmas e acompanhar a música: 
• Desenvolver a capacidade de concentração, atenção e raciocínio; 
• Estimular o contato e a fala; 
• Oportunizar ao educando o contato com outros educandos numa 
atmosfera expressiva, positiva e agradável; 
• Desenvolver habilidades motoras grandes e pequenas, coordenação 
viso-motora e perceber frases musicais através dos movimentos; 
• Respeitar regras e conhecer limites; 
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Desenvolvera sociabilidade. 
Conteúdo programático 
• Expressão corporal; 
• Psicomotricidade; 
• Percussão corporal 
• Movimento com e sem som; 
• Socialização. 
Recursos materiais 
• Agogô; 
• Pandeiro; 
• Tambor, 
• Triângulo; 
• Reco-reco; 
• Violão; 
• Teclado; 
• Chocalho. 
Procedimentos didáticos 
• Aulas de 40 minutos; 
• Os alunos formarão círculo sentado no chão; 
• As propriedades do som serão exploradas informalmente sem 
cobranças, e dessa forma, as músicas serão apresentadas com 
variações de tempo, intensidade, altura e timbre, sem chamar muita 
atenção, mas apenas para acompanharem mais rápido ou mais lento, 
mais forte ou mais leve, etc.; 
• 0 silêncio na música é muito valorizado; 
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. Os instrumentos serão guardados sempre que terminar uma atividade. 
Aula 
Canto de entrada 
• A aula começa com urna canção de boas vindas que o professor canta 
dirigindo-se a cada aluno cantando seu nome; 
• O canto de entrada é sempre o mesmo durante todo o ano, e, será 
usado como condicionamento para avisar que a aula vai começar. 
Hora do Canto 
As condições escolhidas para serem apresentadas aos educandos serão 
simples, curtas, com vocabulário fácil e textura bem pequena. Algumas 
compostas especialmente para as aulas, outras retiradas de cancioneiros 
infantis e grande maioria do folclore brasileiro. Cada aula recorda-se as 
canções escolhidas entre aquelas aprendidas. Essas canções são usadas 
para exercícios e atividades de: 
• Expressão corporal; 
• Psicomotricidade; 
• Percussão corporal; 
• Socialização. 
Parlendas, rimas e brincadeiras musicais: São versos para brincadeiras de 
contar os dedos, rimas declamadas com muito ritmo ou cantadas. 
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Email: amL grn4jhcoIP 
Marchas, danças e cirandas: Pequenas coreografias podem ser realizadas 
seguindo as palavras das músicas, fazendo exercícios de movimentos 
trabalhando som e silêncio. 
Conjunto de percussão: Os educandos acompanham as músicas como 
querem e não há interferência na maneira de tocar ou de segurar o 
instrumento. Com o tempo elas irão descobrindo a maneira mais adequada; 
As músicas usadas nesta parte da aula possuem pulsação bem acentuadas e 
os educandos batem da maneira que desejar, seja a pulsação ou o ritmo da 
melodia. 
Relaxamento e estiramento 
Canta-se uma canção, usando a seqüência de uma escala. Vão se sentando 
lentamente até ficarem com o corpo bem estirado. 
Canto de despedida. 
Da mesma maneira que o "canto de entrada", o de "despedida" é o mesmo 
durante todo o ano, e, serve de condicionamento para avisar que a aula 
terminou. 
Educação Física 
Objetivos específicos 
Respeitar regras; 
• Adotar atitudes de respeito mútuo em situações lúdicas e esportivas, 
buscando solucionar os conflitos de formas naturais. 
Conteúdo programático 
• Lateralidade; 
• Expressão corporal; 
• Exercícios de equilíbrio; 
: 0 
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o Exercícios de natação. 
Metodologia 
• Rolar para ambos os lados; 
e Engatinhar lenta e aceleradamente; 
• Saltar; 
• Correr; 
• Manuseio de objetos: bambolê, bola, bastão, etc.; 
• Caminhar, seguindo direções determinadas sobre obstáculos ou 
demarcações no solo; 
• Caminhar sobre a tábua inversão e eversão; 
• Equilibrar-se sobre a tábua de propeocepção e equilíbrio; 
• Alongar-se sobre a tábua de alongamento de musculatura posterior de 
pernas. 
Avaliação 
Será através da observação diária das atividades, com objetivo de verificar o 
processo evolutivo e o desempenho, auxiliando a perceber as dificuldades e o 
progresso de cada educando. 
OBS.: Todas as atividades propostas no plano serão adaptadas de acordo com 
a capacidade e necessidade de cada aluno, respeitando suas limitações e 
sempre com o auxílio dos professores. 
• A avaliação deverá analisar os resultados concebidos como indicadores 
do desenvolvimento para reorientação e análise da prática de ensino, de 
forma a aprimorar este processo e não de estigmatizar discentes. 
• Para a efetuação da avaliação fazem-se necessárias atuações 
conjuntas, como constantes reuniões pedagógicas e ações diagnósticas, 
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Email: 
busca da participação dos pais na vida dos alunos, análise e 
diversificação didática, participação e acompanhamento direto por parte 
da coordenação e diretoria escolar junto ao processo ensino￾aprendizagem, inclusive nas reuniões de estudos. 
• A avaliação será uma atividade constante, pois o propósito é orientar e 
diagnosticar as dificuldades das pessoas atendidas para poder 
selecionar técnicas mais adequadas de atendimento, onde a equipe de 
trabalho poderá reavaliar de forma flexível as atividades, mudando sua 
conduta quando fizer necessário. 
• A avaliação quantitativa será realizada através de freqüência e os 
aspectos qualitativos serão coletados através relatórios 
multi profissionais, depoimentos de pais, aplicação de pesquisa e 
observações. 
Assim, a avaliação atua como um elemento de integração entre aprendizagem 
e ensino instrumento este que possibilita avaliar seus avanços, dificuldades e 
possibilidades. Portanto, a avaliação não deve ocorrer no fechamento de 
grandes etapas do trabalho, mas sim, durante todo o processo. 
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Emad: 
1 O.SAÚDE 
Atividades são destinadas aos pacientes com TEA - Transtornos do Espectro 
Autista, a partir de 2 anos de idade. 
OBJETIVOS: 
Atender pessoas com Transtornos do Espectro Autista associados a 
Déficit motor matriculada na Instituição. 
. Desenvolver atividades preventivas através de palestras, distribuição de 
folhetos informativos e movimentos comunitários. 
Propiciar atividades terapêuticas para os pacientes que não apresentam 
desenvolvimento acadêmico devido ao comprometimento intelectual e 
neurológico, trabalhando suas potencialidades no desenvolvimento das 
atividades de vida diária e prática; 
. Oferecer atendimentos terapêuticos para aquisição das etapas não 
adquiridas do desenvolvimento neuropsicomotor e linguagem, em 
medidas preventivas e/ou curativas, minimizando o agravamento das 
deficiências já instaladas, visando à melhoria da qualidade de vida. 
Metodologia 
• As atividades serão executadas no decorrer do ano de 2015, no período 
matutino das 08:00 as 12:00 e vespertino das 13:00 as 17:00 de 
segunda a sexta-feira. 
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Email: 
• O atendimento será planejado com rotinas organizadas em quadros, 
painéis ou agendas - e sistemas de trabalho, de forma a adaptar o 
ambiente para a compreensão e assimilação da atividade; 
As atividades são realizadas e atendimentos terapêuticos semanais em 
sessões de 30 trinta minutos de duração. 
FISIOTERAPIA 
Objetivos Geral: 
Promover uma melhor qualidade de vida, dar suporte necessário para as 
limitações e incapacidades físicas decorrentes das características da pessoa 
com Transtornos do Espectro Autista associada a outras patologias. 
Específico: 
• Atender crianças, adolescentes e adultos com Transtornos do Espectro 
Autista que apresentam mobilidade reduzida. Utilizando-se de materiais 
específicos que possam estimular as potencialidades. 
Metodologia 
• Spaldar Barra Ling: Regulável para se trabalhar a Amplitude de 
Movimento dos MMSS das Crianças e Adolescentes que já possuem 
e/ou tendem á desenvolver deformidades severas principalmente nos 
MMSS. O trabalho sendo realizado corretamente e com uso de materiais 
adequados é possível promover também uma maior independência 
física aos mesmos. 
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Ernail: 
• Tornozeleiras emborrachadas: 0,5 KG 1,0 KG; 2,0 KG e 3,0 KG (1 
par de cada) e, Halteres Revestidos com Borracha de 0,5 KG; 1,0 KG; 
2,01KG e 3,0 KG para trabalho de manutenção da força muscular, afim 
de evitar e/ou prevenir possíveis lesões ou deformidades nos MMII e 
MMSS, pois as Crianças e os Adolescentes apresentam Hipotonia 
Muscular Severa, força muscular muito diminuída e frouxidão ligamentar 
principalmente nos MMII, o que possibilita ainda mais o surgimento de 
lesões e fraturas, além de favorecerem o surgimento precoce de 
contraturas e deformidades. 
• Faixa Thera-Band: Amarela - Extra leve, Verde - Médio e Vermelho - 
Leve ( 1 metro de cada), esse material será utilizado com a finalidade de 
trabalhar o fortalecimento muscular de forma ativo-assistido, pois 
algumas das Crianças e Adolescentes que não têm condições Físicas 
para iniciar um treino de fortalecimento muscular utilizando um Halter ou 
uma Tornozeleira de 0,5 KG, por exemplo, então esse material favorece 
ao usuário durante a realização dos exercícios físicos. 
• Cunhas: As cunhas servem como apoio de cabeça e das costas durante 
a execução dos exercícios no Divan ou tablado, sem esse material de 
apoio, como as Crianças e os Adolescentes apresentam uma fraqueza 
muscular severa então eles tendem á adotar posições inadequadas e a 
cunha não permite que essas posições sejam adotadas. 
Avaliação 
A avaliação será de forma sistemática, através do preenchimento de ficha de 
evolução, porém, a cada semestre será realizada uma reavaliação para 
continuidade, encaminhamento ou alta do tratamento. 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública, Lei n°6345 de 14110/2003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama.aracatuhagmaiicorn 
TERAPIA OCUPACIONAL 
Atendimento individual 
Publico alvo: 
Pessoas com transtornos do Espectro Autista que freqüentam a Instituição. 
Objetivos 
a) Geral: 
Desenvolver as habilidades especifica, interação, socialização, de acordo com 
as necessidades e dificuldades das pessoas com TEA Transtorno do Espectro 
Autista. 
b) Especifico: 
• Trabalhar AVDs ( alimentação, higiene, controle de esfíncter) 
• Desenvolver habilidades com as crianças; 
• Estimular socialização e interação; 
• Trabalhar os aspectos sensoriais ( visuais, tatus, aftativos, gustativos e 
proprioceptivos) 
• Trabalhar aspectos perceptivos (cor, forma, tamanho, letras) e cognitivos 
(atenção, concentração, memória, raciocínio e orientação espaço 
temporal. 
• Estimular o lúdico; 
• Trabalhar esquema e orientações corporal; 
• Orientação pais e professoras diante das dificuldades apresentadas. 
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Metodologia 
As crianças serão atendidas individualmente por trinta minutos, uma vez por 
semana com objetivos específicos, buscando as potencialidades e minimizando 
as dificuldades. 
Materiais: Cola, tesoura, papeis, tinta, lápis, giz de cera, bolas, baldes, 
brinquedos pedagógicos, bolas coloridas, cama elástica, escada, geléia, 
massinha, materiais com texturas diversas, aplicativos no tablet e softwares 
Avaliação 
A avaliação será de forma sistemática, específica com a criança e familiares 
sendo na seqüência realizado as evoluções diárias dos atendimentos e uma 
reavaliação se houver necessidade. 
PISIQUIATRIA 
Publico alvo: 
Pessoas com Transtornos do Espectro Autista. 
Objetivos 
a) Geral 
Avaliar, diagnosticar e assistir as pessoas com Transtornos Globais do 
Desenvolvimento. 
37 
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Email: amd fflaCtUba9rflè3Il com 
b) Específico 
• Realizar elaboração de anamnese psiquiátrica e diagnóstico; 
• Realizar evolução dos prontuários; 
• Efetuar prescrição de medicamentos; 
• Solicitar de exames necessários; 
. Realizar encaminhamentos a outros serviços quando necessário; 
o Orientar às famílias; 
. Realizar estudo de casos clínicos; 
• Realizar reuniões clínicas. 
Metodologia 
• Consultas; 
• Orientação para familiares; 
• Controle medicamentoso. 
Avaliação 
A avaliação será de forma sistemática, através do preenchimento de ficha de 
evolução. 
PSICOLOGIA 
Objetivos: 
a) Objetivo Geral: 
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Email: 
Proporcionar que a pessoa com Transtorno do Espectro Autista se desenvolva 
da melhor forma possível através de transformações cognitivas e 
comporta menta is, a fim de que possam atingir o máximo de autonomia e se 
tornem mais independentes em todas as áreas de atuação; favorecendo a 
melhora na qualidade de vida dos pacientes e suas famílias e integrando-os á 
comunidade a qual fazem parte. 
b) Objetivos Específicos: 
• Avaliar individualmente para intervenção; 
• Minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento; 
• Trabalhar os déficits, identificando os comportamentos que o paciente 
tem dificuldade ou ate inabilidades e que prejudicam sua vida e suas 
aprendizagens; 
• Diminuir freqüência e intensidade de comportamentos de birra ou 
indesejáveis, como, por exemplo, agressividade, estereotipias e outros 
que dificultam o convívio social e aprendizagem deste individuo; 
• Promover comportamentos sociais desejáveis; 
• Melhorar a capacidade adaptativa do paciente; 
• Promover o desenvolvimento de habilidades sociais; comunicativas, 
cognitivas, acadêmicas, para brincar etc.; 
• Reforçar habilidades e capacidades dos pacientes. 
39 
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Email: 
Metodologia 
Para cada paciente é desenvolvido um plano terapêutico individual, onde é 
discriminado o objetivo específico que será trabalhado em particular com cada 
um. Os atendimentos duram cera de 30 minutos e nele são utilizados recursos 
ludoterápicos. As atividades são adaptadas às necessidades especificas de 
cada paciente. 
A intervenção é baseada na análise funcional do individuo, ou seja, análise da 
função do comportamento determinante, para eliminar comportamentos 
socialmente indesejáveis; sendo este o ponto central para entender qual é o 
propósito do comportamento problema que o paciente está apresentando e, 
com isso, montar a intervenção para modificá-lo. 
FONOAUDIOLOGIA 
Publico alvo: 
Pessoas com transtornos do Espectro Autista que freqüentam a Instituição. 
Objetivos 
a) Geral 
Favorecer o processo da comunicação humana e seus distúrbios, assim como 
o desenvolvimento da fala, linguagem, voz, audição, órgãos fonoarticulatórios e 
funções estomatognáticas (mastigação, deglutição, sucção, respiração e 
articulação). 
b) Específico 
• Agir nos Cuidados com a Comunicação; 
• Orientar familiares e cuidadores; 
40 
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Email: arn.Faeatub gii'iil om 
o Proporcionar intervenções para aquisição e desenvolvimento da 
comunicação oral.; 
Realizar Intervenção na disfluência (gagueira); 
• Realizar Intervenção precoce em crianças, com alterações de fala e de 
Sistema Estomatognático, decorrentes de síndromes ou prematuros, 
que necessitam de atenção específica visando alcançar um 
desenvolvimento adequado. 
• Focalizar os processos comunicativos 
• Auxiliar os processos acadêmicos e as interações pessoais e sociais. 
Metodologia 
• Os atendimentos acontecem uma vez por semana, sendo cada sessão 
de 30 minutos, onde a finalidade de promover o desenvolvimento 
integral da criança, minimizando a defasagem existente e promover 
assim, uma melhor qualidade de vida. 
• São trabalhados os aspectos de comunicação, que envolvem tanto a 
estimulação da linguagem oral como a escrita, bem como sua 
adequação, a fim de promover a linguagem funcional. Esse trabalho 
ocorre sempre por meio de diferentes estímulos sensoriais (auditivos, 
visuais, cinestésicos, gustativos, entre outros), brincadeiras, jogos e 
situações que favoreçam o processo discursivo e de interação, criando 
situações em que haja simetria possível entre interlocutores, para que 
as trocas sejam naturais. 
• Já o trabalho com o Sistema Estomatognático, envolve o Sistema 
Miofuncional Orofacial e Cervical e as Funções Estomatognáticas 
(sucção, mastigação, deglutição, respiração e articulação). Este 
Sistema é trabalhado por meio de diferentes exercícios, que buscam 
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Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.931/0001-06 
Email: amadctb oni 
aumentar a força, mobilidade e propriocepção de língua e a mobilidade, 
tônus e propriocepção de lábios e bochechas, bem como ensinar 
adequadamente as funções da respiração, mastigação, deglutição e 
sucção. 
No final de cada atendimento, a família é chamada para receber as 
orientações e assim, dar continuidade 
AvDIi3Ço 
A avaliação será de forma sistemática, através do preenchimento de ficha de 
evolução. 
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CNPJ 03.298.93110001-06 
Email irna.aracatuhagrnacoin 
PROJETO 
TÍTULO ÕÃO_CIDADÃO 
LOCAL AMA - Associação de Amigos do Autista de Araçafiiiba 
ENDEREÇO Rua Dr. Pontes de Manda, 430 
PROPONENTE: DIRETORIA DE ENSINO: 
AMA/ CURSOMEDICINAVETERINÁRIA Araçatuba/SP 
TELEFONE: E-MAIL: 
1881169627 - voliva©fmva.unesp.br 
PROFESSOR REPONSAVEL AREA DE TRABALHO: 
DraValéria Educação 
CUIDADORNOLUNTARIO ALUNOS CURSO VETERINÁRIA: 
Dra.Flavia 
PUBLICO ALVO: NiTVEL DE ENSINO: TURMA: 
Pessoas com Transtornos Educação Especial EJA 1 e II 
Globais do Desenvolvimento Iteração 1, II e III 
Alfabetização 1, Ile III 
N° DE PARTICIPANTES: TÉCNICO RESPONSÁVEL: PROFESSORES (AMA) 
95 Sidney F. Ribeiro - 08 - professores 
Psicopedagoga 08 - auxiliares 
Michete Peres - 
T.Ocupacional 
PERÍODO DE REALIZAÇÂO: N° DE HORAS 
Fevereiro a dezembro de 2013 18 horas 
PARCERIA: ENTIDADE PARCEIRA: 
sim ( X ) não ( ) 
UNESP - Araçatuba 
OBJETIVO GERAL: 
Desenvolver com o auxilio do animal a aquisição do controle corporal, trabalhando habilidades 
motoras, visual, auditivas, tátil, a comunicação e a expressão corporal, propiciando aquisição de 
comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social. 
Lfl 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública, Lei n°6345 de 14/1012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: 
11. ASSISTENCIA SOCIAL 
AREA DE ATUAÇÃO 
A AMA é uma entidade sem fins lucrativos que presta serviço na área de 
Proteção Social Especial de Média Complexidade para pessoas com 
autismo de acordo com a lei 12.76412012, passou a ser classificado como 
pessoa com Transtornos do Espectro Autista. 
O trabalho será desenvolvido através do Serviço de Proteção Especial 
para pessoas com deficiência e suas famílias, conforme prevê a Tipificação 
Nacional dos Serviços Socioassistenciais, Resolução 109 de 11 de novembro 
de 2009 do Conselho Nacional de Assistência Social, de forma articulada com 
a área de Tratamento Educacional e Terapêutica na Habilitação e Reabilitação. 
Oferecerá os seguintes serviços: 
• Escuta qualificada/acolhida; 
• Desenvolvimento do Convívio familiar, grupal e social; 
• Apoio à família na sua função protetiva; 
• Atividades de convívio; 
• Ações assistenciais e preventivas; 
• Encaminhamentos para rede de serviços locais; 
• Atividades de convívio e de organização da vida cotidiana; 
• Atividades festivas para comemorações de datas especiais internas e 
externas; 
• Visitas domiciliares; 
44 
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Utilidade Pública, Lei 006345 de 14/10/2003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: 
o Oficinas socioeducativas; 
Avaliação dos serviços junto aos usuários e familiares: 
JUSTIFICATIVA 
As pessoas com deficiência ao longo dos anos vêm lutando pela garantia e 
efetivação de seus direitos socioassistenciais para conquistar seu espaço na 
sociedade No âmbito social a entidade tem como objetivo trabalhar o usuário 
em situação de vulnerabilidade social, promovendo sua autonomia, 
emancipação, inclusão social, proporcionado assim a melhora da qualidade de 
vida. 
A ação da equipe será sempre pautada no reconhecimento do potencial 
do usuário, bem corno, reconhecer e valorizar a sobrecarga do cuidador 
decorrente dos cuidados diários prolongados, reconhecendo a mãe como a 
principal cuidadora. 
Diante das necessidades detectadas, é necessário estabelecer 
programa de Estimulação Global que permitam facilitar a pessoa com 
Transtorno do Espectro Autista à convivência familiar e comunitária, de modo 
saudável e prazeroso. 
A AMA é uma instituição beneficente que atende 11 municípios da 
região, desenvolvendo um trabalho de Assistência, através de atividades 
socioeducativas voltada a valorização e humanização dos usuários e seus 
familiares, para superação das violações e defesas de direitos. 
45 
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Utilidade Pública, Lei ri 0 6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone. fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298931/0001-06 
Email: ii iIacdtubag/11aÍLcoli 
OBJETIVOS 
Geral 
Proporcionar ações socioeducativas a pessoas com Transtorno do 
Espectro Autista e seus familiares, visando garantir a proteção social especial 
de média complexidade, através de intervenções na área da Assistência, 
promovendo a inclusão social, melhorando a qualidade de vida dos usuários e 
familiares. 
Específicos 
• Promover a autonomia e a melhoria da qualidade de vida de pessoas 
com deficiência, de seus cuidadores e responsáveis; 
• Desenvolver ações especializadas para a superação das situações 
violadoras de direitos que contribuem para a intensificação da 
dependência; 
• Prevenir abrigamento e a segregação dos usuários do serviço, 
assegurando o direito à convivência familiar e comunitária; 
• Promover acessos a benefícios, programa de transferência de renda e 
outros serviços Socioassistênciais, demais políticas públicas do Sistema 
de Garantia de Direitos; 
• Promover apoio às famílias na tarefa de cuidar, diminuindo a sua 
sobrecarga de trabalho, utilizando meios de proporcionar maior 
autonomia dos envolvidos; 
46 
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Telefone. fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: rna.aracatubagpiaiI.corn 
METODOLOGIA 
No ano de 2015 a Assistência Social realizará o Serviço de Proteção 
Especial para pessoas com deficiência e suas famílias, através da Habilitação 
e Reabilitação no campo da assistência social, conforme a Resolução CNAS n° 
34, e para vida em comunidade irá intervir com as seguintes propostas: 
SERVIÇO DE PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL DE MÉDIA COMPLEXIDADE 
. Acesso aos direitos socioassistenciais; 
• Redução e prevenção de situações de isolamento social e de 
abrigamento institucional; 
• Diminuição da sobrecarga dos cuidadores advinda da prestação 
continuada de cuidados a pessoas com dependência; 
• Fortalecimento da convivência familiar e comunitária; 
• Melhoria da qualidade de vida familiar; 
o Redução dos agravos decorrentes de situações violadoras de direitos; 
• Proteção social e cuidados individuais e familiares voltados ao 
desenvolvimento de autonomia. 
AÇOES JUNTO AOS USUARIOS 
ACOLHIDA E ESCUTA QUALIFICADA: esta ação é o primeiro contato do 
usuário ou familiar com os profissionais. Trata-se de um trabalho sistemático 
realizado pela psicóloga, assistente social e psicopedagoga, com objetivo de 
avaliar as necessidades presentes e condutas para encaminhamento na 
própria instituição e/ou rede de serviços. 
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Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama.aracatubagrna.com 
Instrumento/materiais utilizados: Entrevista, ficha de Identificação; guia de 
encaminhamento e agenda. 
Indicadores: Compreensão das informações; adesão às orientações e número 
de atendimentos realizados. 
Resultados esperados: Informação, mobilização e articulação para acesso a 
bens e serviços da rede pública e privada. 
Responsáveis pela execução: Assistente Social, Psicóloga e Psicopedagoga. 
ATENDIMENTO TÉCNICO INDIVIDUALIZADO AO USUÁRIO: Tem como foco 
conhecer as necessidades do indivíduo, sua relação comportamento no âmbito 
familiar e social mais profundamente, através de avaliação e atendimento 
psicológico individual, grupo e atendimentos pontuais para orientações e 
encaminhamentos. 
Instrumentais/materiais utilizados: PIA (Plano Individual de Atendimento) e 
ficha de acompanhamento técnico individual. 
Indicadores: nível de compreensão, adesão às orientações e quantidade de 
atendimento. 
Resultados esperados: estreitamento do vínculo entre o profissional e o 
usuário, mobilização, articulação e garantia de direitos. 
Responsáveis pela execução: Psicóloga e assistente social. 
OFICINAS SOCIOEDUCATIVAS: serão oferecidas oficinas socioeducativas 
diariamente aos usuários com Transtorno do Espectro Autista, para que sejam 
trabalhados a estimulação, criatividade, coordenação motora e o conhecimento 
de mundo. O trabalho proposto tem como objetivo fortalecer a auto-estima 
autonomia, autoconfiança, convívio familiar adequado, integração social, 
4 
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Utilidade Pública, Lei n°6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(016) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: anaaidcatuhajnioiI com 
mobilização para o exercício da cidadania, e desenvolvimento das atividades 
de vida diária e vida prática. 
Os educadores trabalharão diferentes temáticas para alcançar o objetivo 
através de atividades manuais, informática, música, esporte, dentre outras de 
acordo com as demandas e necessidades apresentadas pelos atendidos. 
Instrumentoslmateriais utilizados: Planilha de controle de presença, relatório 
de participação, recursos de multimídia, jogos educativos, televisão, DVD, 
livros, revistas, tinta, papel, materiais para artesanatos, etc. 
Indicadores: nível de participação e satisfação do usuário através da 
observação. 
Resultados esperados: desenvolvimento da autonomia, melhora do convívio 
e relacionamento familiar/comunitário. 
Responsáveis pela execução: Monitora com auxílio da psicóloga. 
AÇÕES DE FORTALECIMENTO E CONVIVIO SOCIAL: Oferecer às pessoas 
com Transtorno do Espectro Autista, condições adequadas para o 
desenvolvimento de suas potencialidades, proporcionando a inclusão no meio 
social, melhora da qualidade de vida, prevenindo situações de segregação 
social, rupturas de vínculos familiares e comunitários. Promover acessos a 
informações dos programas de transferência de renda, contribuindo para 
inserção das famílias na rede de proteção social. 
Instrumento/materiais utilizados: PAF - Plano de Atendimento Familiar, 
relatório de atendimento e guia de encaminhamento. 
Indicadores: Adesão e compreensão das informações e orientações. 
Resultados esperados: Melhora da qualidade de vida do usuário e da família, 
apropriação de informações e número de atendimento. 
4() 
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Utilidade Pública, Lei n°6345 de 14110/2003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: 
Responsáveis pela execução: Assistente Social e Psicóloga 
GRUPO SOCIOEDUCATIVO REALIZADO POR PSICOLOGA: os grupos 
serão realizados semanalmente conforme as demandas apresentadas para 
serem trabalhadas tais como: relacionamentos, higiene, comportamentos, 
violência, dentre outros. 
O gripo socioeducativo faz parte de um processo que possibilita ao 
sujeito perceber seu valor na sociedade, suas potencialidades e possibilidades 
em desenvolvê-las mediante apropriação de conhecimentos, favorecendo o 
desenvolvimento da autonomia, inclusão social e adequação do 
comportamento. 
Instrumentais/ materiais utilizados: planilha de controle de freqüência; plano 
individual de atendimento - PIA; relatório de desenvolvimento e 
acompanhamento do profissional de psicologia. 
Serão utilizados também diversos materiais como: recursos audiovisuais; livros; 
revistas; materiais didáticos; jogos educativos; filmes, dentre outros. 
Indicadores: apropriação de informações e satisfação do usuários. 
Resultados esperados: Diminuição do número de usuários em situações de 
exposição a riscos pessoais e sociais; melhora no comportamento; convívio 
familiar e comunitário, maior autonomia para o desenvolvimento de atividades 
de vida diária e vida prática. 
Responsáveis pela execução: psicólogos; 
PROJETOS 
CULTIVO DE HORALIÇAS: Desenvolvido na entidade diariamente, o cultivo 
de hortaliças e plantas, trata-se de uma atividade socioeducativa com o 
5O 
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Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.29893110001-06 
Email: nia.aracatubQgjpad.çorn 
objetivo de trabalhar a responsabilidade, organização e respeito ao meio 
ambiente. 
As plantas respondem aos cuidados, estimulando a participação e os 
sentidos. São capazes de elevar a auto-estima, aliviar a depressão, melhorar 
as funções motoras, concentração, motivação e habilidades manuais. 
Proporcionam uma ação preventiva, levando-se em conta que as atividades ao 
ar livre pressupõem uso dos músculos e cérebro, bem como exposição aos 
benefícios do sol e do ar puro, o que auxilia na prevenção de doenças. 
Instrumentais/materiais utilizados: Produtos necessários para jardinagem e 
cultivo de hortaliças, relatório de atividade e controle de presença. 
Indicadores: nível de satisfação do usuário. 
Resultados esperados: melhora na autoestima e autoconfiança, 
relacionamentos e convívio em grupo, senso de responsabilidade e respeito 
com a natureza. 
Responsáveis pela execução: Educadores 
PROJETO MÚSICA E INTERAÇÃO: música por ser um instrumento eficaz na 
arte da comunicação, vem por meio desse projeto auxiliar no desenvolvimento 
auditivo, rítmico (corporal), emocional e, sobretudo na interação do usuário com 
o meio em que vive, pois representa uma rica fonte de estímulos. 
O objetivo é proporcionar condições para que os usuários tenham prazer em 
ouvir e acompanhar músicas. 
• Estimular a capacidade de ritmo e acompanhar a música; 
• Estimular a capacidade de concentração, atenção e raciocínio; 
• Estimular a comunicação; 
• Oportunizar ao usuário contato com o outro numa atmosfera expressiva, 
positiva e agradável; 
• Estimular habilidades motoras grandes e pequenas, coordenação viso￾motora e perceber frases musicais através dos movimentos; 
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Utilidade Pública, Lei n 1 6345de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4430 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
EmaI: rna.aracatuba@Qrflad.çom 
o Respeitar regras e conhecer limites: 
Instrumentais/materiais utilizados: Materiais como: Agogô; Pandeiro: 
Tambor: Triângulo: Reco-reco; Violão: Teclado; Chocalho; Surdo etc. Relatório 
de atividades e lista de presença. 
Indicadores: melhora do comportamento e nível de satisfação do usuário. 
Resultados esperados: melhora na autoestima, autoconfiança, 
relacionamento social e convívio em grupo. 
Responsáveis pela execução: Educador 
PROJETO PASSEIO: O presente projeto realizado tem o objetivo em 
desenvolver a autonomia e a socialização. Nas interações sociais se dá a 
ampliação dos laços afetivos que os usuários podem estabelecer com o outro, 
contribuindo para o reconhecimento e a constatação das diferenças entre 
pessoas. A interação, a exploração do espaço, o contato com a natureza, se 
constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento. 
Compreender e atender regras sociais: 
? Compartilhar objetos com outras pessoas: 
o Estimular comportamento adequado em ambiente coletivo: 
o Realizar atividades com independência: 
• Utilizar meios de transportes diferente dos habituais; 
• Evitar contato com situações perigosas; 
• Guardar seus pertences; 
• Possibilitar o reconhecimento social; 
• Participar de atividades cooperativas em grupo: 
• Manifestar interesse por pessoas: 
• Manifestar interesse pelo ambiente: 
• Auto identificar-se dentro de um grupo. 
AMA - ASSOCIAÇÃO DE AMIGOS DO AUTISTA 
Utilidade Pública. Lei n°6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email:ria.acatubainiIcoiii 
Instrumento/materiais utilizados: Máquina fotográfica; Toalhas, mesa, banho 
e de rosto; Copos descartáveis, talheres, pratos, guardanapos de pape!, 
Alimentos, Refrigerantes, sucos, água, Kit com papel higiênico, lenços 
umedecidos, pomadas para assaduras, sabonetes, fraldas descartáveis, 
xampu, condicionador, protetor solar e Veículo para transporte. 
Indicadores: Satisfação dos usuários 
Resultados esperados: confraternização, lazer e convívio social 
Responsáveis pela execução: Assistente Social e psicóloga 
ATIVIDADES FESTIVAS E COMEMORATIVAS - as atividades festivas 
ocorrerão em datas comemorativas, tais como: páscoa, dia das mães, dia dos 
pais, dia das crianças, festa junina e natal. As festividades possibilitam 
interação social, integração e entretenimento. Nas festas são oferecidas 
refeições diferenciadas conforme a temática. 
Instrumentais/materiais utilizados: controle de participação de usuários e 
materiais necessários para execução da atividade. 
Resultados esperados: satisfação dos usuários, confraternização, lazer e 
convívio social. 
Responsáveis pela execução: coordenadores, monitores e equipe técnica 
AÇÕES JUNTO AS FAMILIAS 
Grupo de Mães Preparando o Futuro: 
Oportuniza as mães e voluntárias, atividades laborativas que possibilitem a 
convivência em grupo, e, a produção de materiais para arrecadação de 
recursos financeiros para financiamento do próprio projeto, também tem por 
53 
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Araçatuba - S.P 
CNPJ 03298.93110001-06 
Email: 
objetivo proporcionar aprendizagem para que as participantes possam adquirir 
meios para auto-sustentação. 
O projeto encontra-se em execução desde fevereiro de 2006, gerenciado por 
uma instrutora voluntária com apoio psicossocial desde a sua implantação. 
Os encontros ocorrem às quintas-feiras das 14 h às 17 horas, com aulas de 
bordado, costura pintura e crochê. 
Instrumentais/materiais utilizados: controle de participação, relatório da 
atividade e materiais necessários para execução da atividade. 
Indicadores: Adesão ao projeto e satisfação dos usuários 
Resultados esperados: Acolhimento da família; estreitamento do vínculo entre 
o profissional e o grupo familiar; fortalecimento do vínculo afetivo e solidário 
entre seus membros; estímulo às potencialidades e capacidades de superação 
da situação de vulnerabilidade; garantia de acesso a informações e usufruto 
dos direitos. 
Responsáveis pela execução: psicóloga. 
Grupo Psicossocial de Família: realizado semanalmente com a mães dos 
usuários da Instituição, tem o objetivo de proporcionar momentos de reflexão e 
questionamento das relações sociais e familiares, levando o sujeito a pensar, 
sentir e agir de maneira diferente, percebendo o valor de cada um na 
sociedade, suas potencialidades e possibilidades de desenvolvê-las mediante 
apropriação de informações e conhecimentos para intervenção na realidade, 
favorecendo o desenvolvimento da autonomia, inclusão social, protagonjsmo e 
adequação no comportamento. 
Instrumentais/ materiais utilizados: planilha de controle de freqüência; plano 
individual de atendimento - PIA; relatório de desenvolvimento e 
acompanhamento da psicóloga; bem como recursos audiovisuais; livros; 
revistas; filmes, dentre outros. 
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Emai!: arnail.com 
Indicadores: controle de freqüência nos grupos; relatório do grupo realizado 
pelo técnico. 
Resultados esperados: Diminuição do número de usuários em situações de 
exposição a riscos pessoais e sociais; melhora no comportamento no convívio 
familiar e comunitário; apropriação de informações; maior autonomia para o 
desenvolvimento de atividades. 
Responsáveis pela execução: psicóloga 
Atendimento Técnico Individualizado à Família: tem como objetivo conhecer 
as necessidades da família e de como se dá a dinâmica familiar, prestando 
atendimento sistemático nos casos de suspeita de violação de direitos. 
Instrumentais/materiais utilizados: PAF - Plano de Atendimento Familiar; 
relatório de acompanhamento técnico; encaminhamentos a rede de serviços e 
relatórios de visitas domiciliares. 
Indicadores: Adesão frente às orientações. 
Resultados esperados: acolhimento da família; estreitamento do vínculo entre 
o profissional e o grupo familiar; fortalecimento do vínculo afetivo e solidário 
entre seus membros; estímulo às potencialidades e capacidades de superação 
da situação de vulnerabilidade; garantia de acesso a informações e usufruto 
dos direitos. 
Responsáveis pela execução: assistente social e psicólogo. 
Reuniões/Palestras: As palestras ocorrerão conforme as demandas 
apresentadas. Os familiares serão acompanhados pela equipe técnica através 
de palestras informativas e grupos socioeducativos. 
Instrumentais/materiais utilizados: Lista de presença e relatório de 
atividades. 
Indicadores: Adesão frente às orientações. 
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Emal: fl?!.IU12!!LaJJ&Qrfl 
Resultados esperados: melhora no relacionamento familiar; participação da 
família no processo de desenvolvimento do usuário; autonomia e emancipação 
dos sujeitos; bem como melhora na qualidade de vida. 
Responsáveis pela execução: psicóloga e assistente social. 
Orientações/acompanhamento sócio familiar: as famílias dos usuários 
atendidos na Instituição serão acompanhadas pela equipe técnica 
continuamente conforme as demandas apresentadas e/ou identificadas pelos 
profissionais. 
As famílias desempenham um papel fundamental no desenvolvimento das 
habilidades das pessoas com deficiência, portanto, todas as ações serão 
focadas no estreitamento dos vínculos familiares, e do convívio entre os 
membros. 
Para o acompanhamento sócio familiar serão realizados atendimentos 
individuais ou em grupos, palestras informativas, encaminhamentos para 
serviços da rede sócioassistencial etc. 
Instrumentais/materiais utilizados - PAF - Planos de Atendimento Familiar; 
relatório de acompanhamento técnico; controle de presença; encaminhamentos 
a rede de serviços. 
Resultados esperados- Fortalecimento de vínculos familiares e comunitários; 
acesso a conhecimentos; desenvolvimento de relações familiares; autonomia 
na tomada de decisões e resolução de conflitos; protagonismo do sujeito; 
acesso a bens e serviços, programas e projetos sócio assistenciais e políticas 
setoriais. 
Responsáveis pela execução: assistente social 
50 
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Ernail: )madracatubagmJi! com 
AVALIAÇÃO 
Avaliação dos serviços junto aos familiares - a avaliação de satisfação da 
AMA será realizada no final do ano, próximo ao encerramento das atividades 
do ano letivo. 
Instrumentais/materiais utilizados: ficha de avaliação do programa; 
Resultados esperados: Através da coleta de dados a Instituição tem a 
possibilidade de aprimorar e planejar novas ações. 
Responsáveis pela execução: assistente social 
ACÕES JUNTO AOS FUNCIONÁRIOS 
Capacitação de educadores e equipe técnica: Treinamento através de 
palestras de desenvolvimento técnico, condutas, atitudes, conceitos, 
elaboração de relatório e pesquisas específicas. Orientação aos funcionários 
nos critérios administrativos, estudo de caso, cursos, congressos e seminários. 
As capacitações prevista serão realizadas a cada três meses (fevereiro, 
maio, agosto e novembro) para aperfeiçoamento do atendimento a 
pessoa com TEA - Transtorno do Espectro Autista em situação de 
vulnerabilidade social em seus aspectos comportamentais de maior 
incidência como autonomia, auto-estema, violência, sexualidade, 
comportamento e conflitos familiares. 
Instrumentos Utilizados: recursos multimídia; relatórios e lista de presença. 
Resultados esperados: Aplicabilidade do conhecimento. 
Responsáveis pela execução: Psicóloga e assistente social 
Responsáveis pela execução: equipe técnica 
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Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama aracatuba@QmatI com 
Reuniões técnicas: As reuniões técnicas internas ocorrerão uma vez por 
semana, com duração de duas horas em relação às 
reuniões com órgãos gestores de assessoramento, correrão de acordo com o 
transcorrer das ações 
a necessidade de mudanças de ordem legal ou readequação de 
planos, programas e projetos. 
Instrumentais/materiais utilizados: relatório e Plano de trabalho 
Resultados esperados: Ações desenvolvidas e documentos elaborados de 
acordo com as legislações, estudo de caso (resolução de conflitos, 
desligamento, inserção), avaliações psicossociais, avaliação das atividades 
das oficinas, desenvolvimento de relatórios; 
Resultados esperados: Direcionamento no desenvolvimento das atividades. 
Responsáveis pela execução: Assistente social e Psicóloga. 
RECURSOS FÍSICOS 
Prédio próprio com 08 salas de atendimento, 05 salas de atendimento terapêutico, 
sala de informática, sala de oficinas para mães, cozinha, refeitório, vestiários 
(masculino/feminino), sala de direção, recepção, secretaria, banheiros adaptados, área 
coberta e descoberta para atividades laborativas e recreação, parque e piscina. 
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Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama. aacatubajmai!.com 
RECURSOS MATERIAIS 
Item Quantidade 
Acervo Bibliográfico 275 
Armários individualizados para a guarda de 
pertences 
08 
Brinquedos, materiais pedagógicos e culturais 300 
Computadores 08 
DataStiow 01 
DVD/ vídeo cassete 02 
Equipamento de som 01 
Fax 01 
Fogão 03 
Geladeira/Freezer 03 freezers - 02 gel 
Impressora 02 
Máquina copiadora 01 
Máquina de Lavar roupa 01 
Máquina Fotográfica 01 
Micro-ondas 01 
Telefone 01 
Televisão 02 
Veículos para transporte de usuários e equipe 01 
Almoxarifado ou similar 01 
Banheiros 08 
Copa/cozinha 01 
Enfermaria 01 
Espaço para guardas de pertences 02 
Instalações elétricas e hidráulicas 01 
Jardim/parque 01 
Lavanderia 01 
Recepção 01 
Refeitório 01 
Salas de atendimento em grupo/atividades 
comunitárias 
10 
Salas de atendimento individual 07 
Salas exclusivas para administração, coordenação 
e equipe técnica 
01 
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CNPJ 03.298.93110001-06 
Erriail: ama ai acatli a(JqriiaiI com 
RECURSOS HUMANOS 
CARGO/FUNÇÃO REGIME CARGA HORÁRIA 
01 Presidente - Voluntário 10 h 
01 Diretora/psicopedagoga Contratada 40 h 
08 Educador Contratados 30 h 
02 Psicólogo Contratado 40 h 
01 Assistente Social Prestação de Serviço 10 h 
01 Assistente Social Contratada 30 h 
02 Terapeuta Ocupacional Contratada 13 h 
01 Fonaudióloga Contratada 20 h 
01 Contador Prestação de Serviço 10 h 
05 monitores Contratados 25 h 
02 estagiárias Cedidas 25 h 
01 Serviço geral Contratado 40 h 
01 Instrutora de Artes Voluntária 10 h 
01 Fisioterapeuta Contratado 20 h 
01 Cozinheira Cedida 40 h 
mo 
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Eniail: a a r1c;7tI@lr,I (OIfl 
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
Mês 
Atividades 1 2 3 4 5 6 7 2 9 10 11 12 Responsável 
Acolhida e Escuta Qualificada x x x x x x x x x x Assistente social 
Atendimento Técnico Individualizado x x x x x x x x x x Assistente social e 
psicólogo 
Oficinas socioeducativas x x x x x x x x x x Educador 
Ações de fortalecimento e convivo social x x x x x x x x x x Assistente Social e 
Psicóloga 
Grupo sócioeducativos realizado por 
técnicos 
x x x x x x x x x x Psicólogo 
Projeto Cultivo de hortaliças e plantas x x x x x x x x x x Educador e monitores 
Projeto musica e interação x x x x x x x x x x Educador e monitores 
Atividades Festivas e Comemorativas x x x x x x Assistente social e 
psicólogo 
Projeto passeio x Assistente social e 
psicólogo 
Elaboração do PIA! PAF x x x x x x x x x x Assistente Social 
Grupo de mães preparando para o futuro x x x x x x x x x x Psicóloga 
Grupo psicossocial de família x x x x x x x x x Psicóloga 
Atendimento Técnico Individualizado à 
Família 
x x x x x x x x x x Assistente social e 
psicólogo 
Orientação e Acompanhamento Sócio 
familiar 
x x x x x x x x x Assistente social e 
psicólogo 
Avaliação dos serviços juntos aos 
responsáveis. 
x Assistente social 
Capacitação de educadores e equipe técnica x x x x Assistente social e 
psicólogo 
Reuniões técnicas - x x x x x x x x 1 x Assistente social e 
psicólogo 
r11 
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Ernail: ai rc tti)griiii GIU 
MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO 
Para a efetuação da avaliação fazem-se necessárias atuações 
conjuntas, como constantes reuniões técnicas e ações diagnósticas, busca da 
participação dos pais na vida dos usuários, análise e diversificação didática, 
participação e acompanhamento direto por parte da coordenação. 
A avaliação será uma atividade constante, pois o propósito é orientar e 
diagnosticar as dificuldades das pessoas atendidas para poder selecionar 
técnicas mais adequadas de atendimento, onde a equipe poderá reavaliar de 
maneira flexível as atividades, mudando sua conduta quando fizer necessário. 
Assim, a avaliação atua como um elemento de integração, instrumento 
este que possibilita avaliar seus avanços, dificuldades e possibilidades. 
Portanto, a avaliação não deve ocorrer no fechamento de grandes etapas do 
trabalho, mas sim, durante todo o processo. 
As atividades a serem avaliadas e monitoradas serão: 
Ações junto aos usuários: 
1- Atividade: Acolhida éEscuta Qualificada 
2- Indicadores: adesão às orientações; 
3- Coleta de informações: ficha de triagem 
4- Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
1- Atividade: Atendimento Técnico Individualizado ao Usuário 
2- Indicadores: adesão frente às orientações; comparecimento às 
convocações; 
3- Coleta de informações: avaliação; atendimento social e psicológico, 
élatório de acompanhamento técnico; visitas domiciliares e PIA; 
4. Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
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CNPJ 03.298.93110001-06 
Ernail: dfl) a zCiII)F)i/)(jtfla( com 
1- Atividade: Oficinas socioeducativas 
2- Indicadores: número de usuários que participaram das oficinas; nível de 
participação e satisfação do usuário e apropriação de conteúdo; 
3- Coleta de informações: relatório dos monitores; registro de frequência e 
pesquisa de satisfação do usuário; 
4- Responsáveis pela execução: psicólogos e assistentes sociais￾1 - Atividade: Ações de fortalecimento e convívio social 
2- Indicadores: nível de participação e satisfação do usuário e apropriação de 
conteúdo; 
3-Coleta de informações: relatório; registro de freqüência 
4- Responsáveis pela execução: psicólogos 
1- Atividade: Grupo sócio educativo realizado por técnicos; 
2- Indicadores: Controle de freqüência nos grupos; relatório do grupo 
realizado pelo técnico. 
3- Coleta de informações: Lista de presença; Plano individual de atendimento 
- PIA e relatório de acompanhamento e desenvolvimento do grupo. 
4- Responsáveis pela execução: psicólogos￾1 -Atividade: Projeto cultivo de hortaliças e plantas 
2- Indicadores: nível de satisfação e participação do usuário. 
3- Coleta de Informações: planilha de controle de freqüência; 
4- Responsáveis pela execução: Monitores 
1-Atividade: Projeto musica e interação 
2- Indicadores: nível de satisfação e participação do usuário. 
3- Coleta de Informações: planilha de controle de freqüência; 
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Email: ajaç macoin 
4- Responsáveis pela execução: Educadores 
1- Atividade: Atividades Festivas e Comemorativas 
2- Indicadores: nível participação do usuário. 
3- Coleta de Informações: planilha de controle de freqüência. 
4-Responsáveis pela execução: monitores, psicólogos e assistentes sociais. 
5- Atividade: Projeto Passeio 
6- Indicadores: nível satisfação do usuário. 
7- Coleta de Informações: relatório de atividade. 
8- Responsáveis pela execução: educadores, psicólogo e assistente social. 
Ações junto aos Familiares 
1- Atividade: Grupo de mães preparando para o futuro 
2- Indicadores: Adesão frente às orientações. 
3- Coleta de Informações: PAF; relatórios, controle de presença nas 
convocações realizadas e visitas domiciliares. 
4- Responsáveis pela execução: psicóloga. 
1- Atividade: Grupo psicossocial de família 
2- Indicadores: Adesão frente às orientações. 
3- Coleta de Informações: PAF; controle de presença nas convocações 
realizadas; relatórios de visitas domiciliares. 
4- Responsáveis pela execução: psicóloga 
1-Atividade: atendimento técnico Individualizado 
2- Indicadores: Nível de compreensão, adesão frente às orientações e 
64 
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Araçatuba - SP 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Ernail: 3flld jfl1 
participação. 
3- Coleta de Informações: controle de presença das convocações realizadas. 
4- Responsáveis pela execução: assistente social e psicóloga. 
1-Atividade: Orientações e acompanhamento sócio familiar 
2-Indicadores: Nível de compreensão, adesão frente às orientações e 
participação. 
3-Coleta de Informações: ficha de avaliação 
4-Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
1-Atividade: Avaliação dos serviços junto aos responsáveis 
2-Indicadores: Nível de compreensão, adesão frente às orientações e 
participação. 
3-Coleta de Informações: ficha de avaliação 
4-Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
Ações 'unto aos funcionários: 
1-Atividade: Capacitação de educadores e equipe técnica 
2-Indicadores: Aplicabilidade do conhecimento 
3-Coleta de Informações: relatório de reunião 
4-Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
1-Atividade: Reuniões técnicas 
2-Indicadores: Direcionamento no desenvolvimento das atividades 
3-Coleta de Informações: relatório de reunião 
4-Responsáveis pela execução: assistentes sociais e psicólogos; 
65 
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Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.29893110001-06 
Email: irna.aracatubQnia.com 
O monitoramento e avaliação ocorrerão sistematicamente conforme a 
execução e os resultados das ações desenvolvidas. 
As pesquisas de satisfação farão parte do Sistema de coleta de dados 
para avaliação final do programa executado e planejamento de ações futuras. 
METAS DO PROGRAMA PARA 2015 
• Avaliar em 100% os atendimentos em grupos sócio educativo para o 
desenvolvimento social e psicológico dos usuários, 
• Dar continuidade ao acesso a benefícios, programas de transferência de 
renda e outros serviços sócio assistenciais; 
• Promover 06 palestras educativas e informativas aos familiares da 
pessoa com TEA - Transtorno do Espectro Autista para orientação da 
família no tratar com pessoa especial, diminuição aos riscos sociais, 
como: violência, sexualidade, comportamento, Aspectos do TEA￾Transtorno do Espectro Autista, autonomia, alimentação e saúde; 
• Elaborar PIA e PAF com 100% dos usuários em situação de 
vulnerabilidade para contribuir para melhoria da qualidade de vida dos 
usuários com deficiência e minimizar situações de vulnerabilidade dos 
usuários, abuso financeiro, negligencia e violência. 
• Promover atividades que promovam aos usuários que participam de 
oficinas socioeducativas autônima, auto-estima, autoconfiança, 
desenvolvimento pessoal e social. 
• Cumprir 100% do cronograma das atividades. 
66 
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CNPJ 03.29893110001-06 
Email: ffiçagn!aiI.Ofl 
Anexos 
Anualmente, de acordo com as normas regimentais, serão incorporados ao 
Plano Escolar os anexos. 
o Agrupamento de alunos e sua distribuição por turma; Anexol 
o Grade curricular por curso e série; Anexo 2 
. Normas de gestão e convivência. Anexo 3 
07 
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UtiUdade Pública, Lei no 6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: Íax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Emaii: ama aracatuba@9mai.corn 
ANEXO 01 
Agrupamento de Alunos e sua Distribuição por turma. 
Anualmente, após a organização da escola de acordo com as orientações da Secretaria 
da Educação e após aprovação da Delegacia de Ensino de Araçatuba, será juntado ao 
Plano Escolar e a Grade Escolar - com o agrupamento de alunos e sua distribuição por 
turma. 
COMPOSIÇÃO DAS SALAS 
SALA DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA 1 
OBJETIVO: 
Atender crianças e pré-adolescentes com objetivo de estimular habilidades relacionadas 
a várias áreas do desenvolvimento, como socialização, comunicação e cognição, 
trabalhando aspectos como relacionamentos de cores, formas, tamanhos, letras, 
números, leitura e escrita, noções de quantidade, além de aspectos sócio-afetivos, 
independência em auto cuidados e habilidades psicomotoras, preparando-os para 
inclusão no ensino regular. 
SALA DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA -II 
OBJETIVO: 
Atender crianças de três a nove anos, visando o acompanhamento das etapas iniciais 
do desenvolvimento; realizando atividades de estimulação sensorial e psicomotora, por 
equipe multiprofissional, objetivando a educação e reeducação das funções cognitivas e 
sensoriais. 
SALA DE INTERAÇÃO - 
OBJETIVO: 
Atender crianças de dois a sete anos, visando o acompanhamento das etapas iniciais 
68 
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Telefone. fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.931(0001-06 
Email: 
do desenvolvimento; realizando atividades de estimulação sensorial e psicomotora 
através de equipe multi profissional, objetivando a educação e reeducação das funções 
cognitivas e sensoriais. 
SALA DE INTERAÇÃO -ii 
OBJETIVO: 
Atender crianças de dois a sete anos, visando o acompanhamento das etapas iniciais 
do desenvolvimento; realizando atividades de estimulação sensorial e psicomotora 
através de equipe multiprofissional, objetivando a educação e reeducação das funções 
cognitivas e sensoriais. 
SALA DE INTERAÇÃO - tu 
OBJETIVO: 
Atender crianças de dois a sete anos, visando o acompanhamento das etapas iniciais 
do desenvolvimento; realizando atividades de estimulação sensorial e psicomotora 
através de equipe multiprofissional, objetivando a educação e reeducação das funções 
cognitivas e sensoriais. 
SALA DE INTERAÇÃO -IV 
OBJETIVO: 
Atender crianças de dois a sete anos, visando o acompanhamento das etapas iniciais 
do desenvolvimento; realizando atividades de estimulação sensorial e psicomotora 
através de equipe multiprofissional, objetivando a educação e reeducação das funções 
cognitivas e sensoriais. 
SALA - EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 
OBJETIVO: 
Atender adolescentes e adultos. As atividades desta sala visam desenvolver a 
independência dos usuários, alem de proporcionar uma melhor qualidade de vida. O 
trabalho está sendo realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de 
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Utilidade Pública Lei n°6345 de 14110/2003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone; fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S,P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: naaracatuba)mjil,çom 
[Araçatuba, através de currículo funcional.. 
SALA - EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS -II 
OBJETIVO: 
Atender adultos com dificuldades graves na interação social, motora, comunicação, 
interesse restrito e estereotipados e dependência nas atividades de vida diária e vida 
prática. Além das tarefas de auto cuidados que são trabalhadas, os usuários recebem 
atendimentos terapêuticos com fisioterapeuta, psicólogo, terapeuta ocupacional e 
fonoaudi ól oga. 
SALA AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 
OBJETIVO: 
Atender crianças, adolescentes e adultos com Transtornos Global do Desenvolvimento. 
O atendimento visa o desenvolvimento das habilidades para facilitar o aprendizado em 
sala de aula. O trabalho está sendo realizado em parceria com a Secretaria Municipal 
de Educação de Araçatuba, através de currículo funcional. 
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Utilidade Pública, Lei n°6345 de 1411012003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(015) 3624-4480 
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CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: arna.aracatubarnal .com 
ANEXO 02 
GRADE CURRICULAR 
Anualmente, de acordo com as orientações da Secretaria da Educação e após 
homologação da Delegacia de Ensino de Araçatuba, será juntado ao Plano 
Escolar a Grade Curricular. 
Linguagem Oral e Escrita 
Matemática 
Higiene Pessoal 
Atividade Básica de Vida Prática 
Atividade Básica de Vida Diária 
Conhecimento de Mundo 
Artes 
Informática 
Musicoterapia 
rinquedoteca 
Parque com atividades direcionadas 
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Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
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Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama racatubafuma Wcom 
ANEXO 03 
MANUAL DE POLÍTICAS E PROCEDIMENTOS 
NOSSAS COMPETÊNCIAS 
Profissionais qualificados na área da Pessoa com deficiência de Transtorno 
Global do Desenvolvimento de ambos os sexos, a partir de 01 ano até a idade 
adulta, seus familiares e cuidadores; 
Equipe multidisciplinar capacitada para o atendimento; 
Professores habilitados para o processo de inclusão; 
Profissionais qualificados para a administração e gerenciamento de pessoas e 
serviços; 
COLABORADOR 
Pessoa capaz de desenvolver as atividades incluídas na missão da Instituição. 
OBRIGAÇÕES DO COLABORADOR 
RESPONSABILIDADES DO COLABORADOR 
Cumprimento do dever, dos horários de trabalho e atendimentos de qualidade. 
Levar o nome da AMA de forma profissional em todos os âmbitos da 
sociedade, buscando bom relacionamento, respeitando às diferenças e 
ajudando o próximo. 
Assumir a responsabilidades dentro de cada função, respeitando a integridade 
das pessoas de forma permanente e universal, com atitudes positivas pautadas 
nos valores institucionais, demonstrando cuidado ao vestir-se, agir e clareza ao 
falar. 
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Telefone: fax(018) 3624-4480 
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Email: arna.an gjpi.c 
HORÁRIO DE TRABALHO 
1 O horário de trabalho deve ser cumprido. O local de trabalho só pode ser 
desamparado com prévia comunicação e autorização do superior hierárquico; 
2. O Colaborador deve estar em seu local de trabalho com 05 minutos de 
antecedência, para que assuma seu posto no horário acordado; 
3. O horário de trabalho será aquele consignado no Contrato de Trabalho, 
sendo facultado à Instituição alterá-lo conforme a necessidade, com 
comunicação antecipada ao Colaborador, obedecendo aos preceitos legais que 
regulamentam o assunto. 
4. Dentro da dependência da Instituição, mesmo em intervalos, os 
Colaboradores deverão evitar exageros ao falar, andar etc. 
REGISTRO DO PONTO 
Todos os colaboradores são responsáveis por registrar sua freqüência diária ao 
trabalho, mediante assinatura no registro do ponto. O não cumprimento desta 
norma acarretará em advertência, ou outras medidas disciplinares. 
Compete somente à direção da Instituição, conceder isenção desta 
obrigatoriedade mediante comunicação por escrito. 
A assinatura no registro do ponto deverá ser efetuado de acordo com os 
seguintes procedimentos: 
• Ao chegar dirija-se á sua área de trabalho para acomodar seus 
pertences, e logo em seguida assinar o registro de ponto. 
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Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: aina.aracatuba/n,coin 
• O registro na folha de ponto deverá ser efetuado diariamente: entrada, 
saída e nos intervalo para alimentação, nunca antes de 10 (dez) minutos 
do horário de entrada e 10 (dez) minutos do horário de saída do 
expediente de trabalho. 
• Uma vez efetuado o registro na folha de ponto, inicia-se a 
responsabilidade de atenção às atividades e compromissos de trabalho, 
portanto, dirija-se imediatamente à atividade profissional. 
• A marcação do registro de um colaborador por outro, comprova a má fé, 
e constitui falta grave passível de demissão por justa causa. 
• O colaborador que deixar de assinar o ponto por esquecimento ou por 
qualquer outro motivo, deverá comunicar ao superior hierárquico 
imediatamente. 
• O colaborador fica sujeito aos descontos nos casos em que a falta de 
registro não seja devidamente justificada. 
• No caso de saídas antecipadas, o colaborador deverá assinar o ponto 
no horário em que deixar a instituição, salvo para atividades de trabalho; 
• A Direção verificará os pontos semanalmente para verificar eventuais 
faltas, atrasos, etc. 
ATRASOS 
o Não é permitida a entrada após o horário de trabalho, exceto atrasos 
pré-negociados e/ou autorizados pela Direção (exames, consultas, 
casamento, morte, etc). 
• Procure agendar consultas, sempre que possível, após seu horário de 
trabalho devido ao impacto no planejamento geral do trabalho, e no 
trabalho dos seus colegas, ocasionando conseqüente prejuízo dos 
nossos beneficiários. 
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Utilidade Pública, Lei n ° 6345 de 14110/2003 
Rua Dr. Pontes de Miranda, 420— Morada dos Nobres 
Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Emal: ania.aracatu gmiLçpin 
Quando o colaborador ficar impedido de chegar à Instituição no seu 
horário normal de trabalho, deverá comunicar a Direção no mesmo 
momento (telefone, recados, etc.). 
FALTAS 
Todo colaborador tem a responsabilidade em justificar os dias que não 
comparecer ao trabalho, por doença ou outro motivo de cunho 
emergencial. A justificativa deverá ser apresentada imediatamente a 
Direção. 
• O colaborador deverá comunicar a Direção com prazo mínimo de 24 
horas de antecedência, quando houver necessidade de ausentar-se, 
caso está seja previsível. 
• São consideradas ausências legais, portanto sem prejuízos no salário, 
desde que comprovadas através de documentos, àquelas previstas em 
lei. 
• No caso de casamento do colaborador (a) a licença remunerada será de 
7 (sete) dias corridos, contados a partir da data do casamento. 
• Toda falta injustificada será efetuado o desconto do dia, e mais DSRs 
(Descanso Semanal Remunerado) devidos e aplicadas às punições 
legais. 
Justificativas para ir ao médico, consultas, pronto socorro, enterro, 
casamento, etc., por razões pessoais ou de terceiros sob sua 
comprovada guarda e responsabilidade, serão aceitas. Não será 
passível de desconto em folha, apenas mediante apresentação de 
atestado oficial do profissional que efetuou atendimento, cópia do óbito 
ou publicação em jornal em caso de morte ou casamento, caso 
contrário, será considerada falta. 
• Tais justificativas e/ou comprovações deverão ser entregues à direção 
imediatamente no dia em que retornar ao trabalho. 
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CNPJ 03298.93110001-06 
Email: una. aiacatubaincow 
FERIADOS E PONTES 
É política da AMA organizar pontes em feriados que assim permitem e não 
firam a demanda da natureza desta instituição, ou seja: assistência, saúde e 
educação. 
SAIDAS ANTECIPADAS 
As saídas antecipadas não decorrentes de doenças, somente serão permitidas 
mediante planejamento, comunicação e autorização prévia da direção. 
PENALIDADES: 
O colaborador que não cumprir as normas disciplinares, ou não atender 
quaisquer obrigações decorrentes desta política, após decisão e comunicação 
formal e escrita, a Direção, poderá aplicar as seguintes penalidades: 
• Advertência por escrito: aviso ao empregado para que ele tome 
conhecimento do seu comportamento ilícito e das implicações que 
podem advir em caso de reincidência: 
Suspensão, 
• Demissão por justa causa. 
As penalidades acima poderão ser aplicadas independentemente da ordem 
indicada, segundo a reincidência ou gravidade da falta cometida, a critério da 
Direção. 
UNIFORME: 
O uso de uniformes é obrigatório para o exclusivo exercício das 
atividades profissionais. Os colaboradores são responsáveis por sua 
conservação e limpeza, não sendo permitido trabalhar sem o mesmo, ou em 
mau estado de conservação. 
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Email: arnaaiatubajinaiIcorn 
No caso de desligamento do colaborador, os uniformes fornecidos pela 
Instituição deverão ser devolvidos. 
EQUIPAMENTOS, FERRAMENTAS, APARELHOS, UTENSÍLIOS e 
MAQUINÁRIOS: 
o Os Colaboradores são responsáveis pelos equipamentos, ferramentas, 
aparelhos, utensílios e maquinários que manuseiam para a execução 
das atividades profissionais a ele (a) confiadas, devendo reembolsar a 
Instituição por perdas ou danos causados por negligência, imperícia ou 
imprudência no uso dos mesmos. 
• Tais equipamentos não podem ser emprestados, devendo ser usados 
somente pelo colaborador no exercício de sua função e a serviço efetivo 
da Instituição. Deverão permanecer cuidadosamente guardados em 
locais apropriados, devendo ser devolvidos sempre que não forem ser 
mais utilizados. 
• Os Colaboradores não devem trazer equipamentos de sua propriedade 
para o interior da Instituição, sendo de sua inteira responsabilidade caso 
o faça. 
• Em casos de rescisão de contrato ou afastamento, o colaborador se 
obrigará a devolver qualquer material de trabalho que lhe tenha sido 
confiado. 
SEGURANÇA NO TRABALHO: 
Os Colaboradores que atuam nas atividades de cozinha, limpeza, 
características de manutenção predial receberão sapatos e uniformes 
específicos, como bota plástica de segurança, o qual fará parte de seu 
uniforme de trabalho e, portanto, não serão permitidos tênis, chinelos, ou 
qualquer outro tipo de calçado inadequado. O colaborador será upervisionado 
diariamente pelo seu superior hierárquico e passível de advertência. 
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Telefone: fax(018) 3624-4480 
Araçatuba - S.P 
CNPJ 03.298.93110001-06 
Email: .mia.arauatu~QqÊ 
UTILIZAÇÃO DE VEICU LOS: 
. Nenhum veículo poderá ser utilizado senão por colaborador 
devidamente habilitado para conduzi-lo, conforme legislação vigente, e 
com autorização da Direção; 
O veículo somente deverá ser utilizado para fins de interesse da 
Instituição; 
• Ao término do expediente todo veículo deverá permanecer nas 
dependências da Instituição, salvo em casos de viagem ou previamente 
autorizados; 
• Não é permitido dar carona durante a viagem; 
• O Colaborador deve sempre zelar pela segurança e conservação dos 
veículos, bem como averiguar troca de óleo, pneus, lavagem, 
quilometragem e utilizá-lo somente a serviço da Instituição; 
• Toda e qua l quer multa, infração que comprovada à negligência do 
Colaborador, será de inteira responsabilidade do mesmo, podendo ser 
descontado em seu salário, salvo quando constatada a isenção de 
responsabilidade. 
UTILIZAÇÃO DO TELEFONE 
A utilização do telefone fixo é restrita para serviços da Instituição. 
Em caso de emergência deverá solicitar a utilização do telefone para a direção. 
Fica proibida a utilização do celular particulai, devendo o mesmo permanecer 
desligado ou no silencioso no horário de trabalho. 
Em caso de urgência ou doença na família que demande sua atenção ao longo 
do dia, informe à família o telefone geral da instituição, e a recepção irá 
transferir o recado. 
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CNPJ 03.298.931/0001-06 
Emai!: amaiiat li, aijmacom 
INTERNET 
Os Colaboradores que possuem acesso a Internet, devem fazer uso da 
tecnologia exclusivamente a serviço da Instituição. O acesso as redes sociais, 
tais como facebook, twitter, orkut, etc, durante o horário de trabalho são 
proibidos. 
DIREITOS DOS COLABORADORES 
PAGAMENTO DE SALARIO: 
O pagamento dos salários dos colaboradores é efetuado mensalmente até o 
quinto dia útil do mês, preferencialmente com crédito em conta salário em 
nome do Colaborador. 
FÉRIAS: 
As férias serão concedidas após período de 12 meses de vigência do contrato 
de trabalho, sendo as datas estabelecidas pela instituição, na seguinte 
proporção: 
. 30 dias corridos, quando não houver faltado ao serviço mais de 5 vezes, 
sem justificativa. 
• 24 dias corridos, quando houver tido de 6 a 14 faltas. 
• 18 dias corridos, quando houver tido de 15 a 23 faltas. 
• 12 dias corridos, quando houver tido de 24 a 32 faltas. 
• Acima de 32 faltas, o Colaborador perde o direito de férias. 
Considera- se como falta toda ausência injustificada, exceto aquelas previstas 
na legislação específica de férias, ou a critério da Instituição. 
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Araçatuba - S.P 
Ct'ZPJ 03.298.93110001-06 
Email: ama.aracatuhaçom 
O colaborador quando cientificado que deverá gozar de férias deverá 
comparecer à Direção munido da Carteira de trabalho para as anotações 
devidas. 
A Instituição poderá, de acordo com suas necessidades e com o previsto em 
lei, antecipar o período de férias para antes do vencimento aquisitivo. 
Gozarão de férias coletivas somente quando determinado pela Direção e 
anuência do órgão fiscalizador (Sindicato, MTB). 
O pagamento das férias será efetuado sempre de acordo com o disposto na 
legislação em vigor, seguindo os mesmos critérios adotados para pagamento 
normal dos salários. 
ALIMENTAÇÃO 
Os Colaboradores que cumprem 06 horas diárias de trabalho têm direito a 15 
minutos de intervalo. Os que cumprem 08 horas diárias têm direito a 01h30min 
de intervalo. Os Colaboradores com carga horária de 04 horas e 05 horas não 
têm direito a intervalo, devendo-se manter em seu posto de trabalho. 
VALE ALIMENTAÇAO 
Os valores devidos a título de vale alimentação são aqueles constantes no 
acordo sindical da categoria (Sinalba). 
OUTRAS DISPOSIÇÕES GERAIS 
EVENTOS 
A AMA promove ao longo do ano, inúmeras atividades para complemento de 
recursos que assegurem a prestação de seus serviços e assistência. Todos os 
Colaboradores, familiares e amigos que se dispuserem a ajudar são muito bem 
vindos. 
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Araçatuba - S.P 
CNIPJ 03298.93110001-06 
Email anaaracatuba@gmail com 
VISITANTES E ACOMPANHANTES: 
• Os visitantes em geral e acompanhantes de alunos, deverão seguir as 
normas da Instituição, não sendo permitida a interferência nas atividades 
desenvolvidas, como: 
. Transitar em áreas restritas aos alunos e aos profissionais; 
. Fazer barulho; 
o Usar as dependências do prédio como banheiros e cozinhas sem 
autorização; 
• A cozinha em atendimento as normas da vigilância sanitária, é um local 
que necessita de higiene e cuidados especiais, portanto, somente a 
cozinheira tem acesso. Em situações que seja necessário a entrada de 
terceiros, será mediante autorização e somente com as roupas e 
acessórios adequados. 
Os locais utilizados por acompanhantes devem ser mantidos limpos e 
organizados no final do dia, sendo de responsabilidade dos mesmos a 
limpeza e a manutenção do local que utilizam. 
COMPROMISSO COM A INSTITUIÇÃO 
Sorte pode levar a um bom resultado. Trabalho e comprometimento são 
sinônimos de um bom resultado. 
Araçatuba, 20 de dezembro de 2014 
Q 
-7 - 
Maria Paula Silva Costa Gon 
Presidente 
81