RIO GRANDE DO SUL
CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO JERÔNIMO.
EMENDA INDIVIDUAL IMPOSTTIVA
Câmara Municipal de São Jerônimo/RS$
Comissão de Orçamento e Finanças, Fiscalização o Controlo
Estima Receita e Fixa a Despesa do Municl;
Impositiva Saúde
Antonio Paulo Machado - PL
FUNDO MUNICIPAL DA SAUDE — CNPJ 12.143.932/0001-72
RUA RIO BRANCO 384, BAIRRO CENTRO - SÃO JERÔNIMO/RS
Objeto: Contratação de Profissionais na área da medicina para o EADI
| Projeto de Lei No:
Tipo de Emenda:
lo para o Exercício de 2026
Beneficiário:
Justificativa: Propor a presente emenda impositiva para contratação de mais profissionais na área da
medicina e com isso ampliar o atendimento a comunidade atendida no EADI
Mês competência previsto: | MARÇO/2026 Parcela única(x) | Quantidade de parcelas |
Resumo da Emenda
R$ 53.506,09(cinquenta e três mil, quinhentos e seis reais e
nove centavos)
Nome
Secretaria Municipal de Saúde
Valor Aumentado de Dotações
Identificação do crédito orçamentário
Órgão:
. Outros Serviços de Terceiros Pessoa Juridica
Natureza da Despesa:
Emenda ( +) R$
CRÉDITO ORÇAMENTÁRIO REDUZIDO:
Identificação do crédito orçamentário Código Nome
Órgão: 90.000 Encargos Gerais
Unidade Orçamentária: Encargos Especiais
Função:
Reserva de Contingência
Reserva de Contingência
Operações Especiais
Reserva de Contingência 0,6% RCL Saúde
Reserva de Contingência
53.506,09
Natureza da Despesa:
Emenda (-):
Achado
São Jeronimo, 19 de dezembro de 2025 Vereador
Rua; Osvaldo Aranha, 175 - Fone (Fax): (51) 3651 1811/1195 — E-mail: cmsaoJeronimo terra.com.br
CNP): 90.893,439/0001-83 - CEP,: 96700-000 — São Jerônimo — RS.
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RIO GRANDE DO SUL
CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO JERÔNIMO.
EMENDA INDIVIDUAL IMPOSITIVA
Câmara Municipal de São Jerónimo/RS
Comissão de Orçamento e Finanças, Fiscalização e Controle
| Projeto de Lei No: | Estima Receita e Fixa a Despesa do Município para o Exercício de 2026
[ Tipo de Emenda: [impositiva Livre
Autoria: Antonio Paulo Machado - PL
Beneficiário: | CONSELHO COMUNITÁRIO PRO SEGURANÇA PUBLICA - CNPJ N 90.892.936/001-
67 - Rua Coronel Soares de Carvalho, n. 558, Bairro Centro, em São
Jerônimo, RS
Objeto: Incentivo de permanência para os praças da Brigada Militar e Corpo de Bombeiros Militar de
São Jerônimo
Justificativa: Incentivar e ter atrativo maior para que os policiais militares e o corpo de bombeiros
venham servir ou permaneçam no nosso Município, gerando, consequentemente, mais segurança &
nossa população.
Mês competência previsto: | Março/2026 I Parcela única(x) | Quantidade de parcelas
Resumo da Emenda
Valor Aumentado de Dotaçõ ad Trinta e Seis mil quinhentos e seis reais e nove
| Identificação do crédito orçamentário |Código | Nome
Órgão: 03 Secretaria Municipal de Infraestrutura e
Administrações
Natureza da Despesa: [Ses | Coremuções |
Emenda (+) | RS | 36.506,09 |
CRÉDITO ORÇAMENTÁRIO REDUZIDO:
Identificação do crédito orçamentério [Código | Nome
Órgão: | 90.000 | Encargos Gerais
Unidade Orçamentária: | 80.001 | Encargos Especiais
Função: |99 | Reserva de Contingência
Subfunção: | 999 | Reserva de Contingência
Programa: [9899 | Operações Especiais
Ação: [9996 | Reserva de Contingência 0,6% RCL Livre
Natureza da Despesa: 9.9.99.99 | Reserva de Contingência
Emenda (-): | RS | 36.506,09
/
(A
São Jeronimo, 19 de dezembro de 2025 Vereador
Rua: Osvaldo Aranha, 175 — Fone (Fax): (51) 3651 1811/1195 — E-mail: cmsaojeronimo terra.com.b
CNP): 90.893.439/0001-83 — CEP.: 96700-000 — São Jerônimo — RS.
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CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO JERÔNIMO.
EMENDA INDIVIDUAL IMPOSITIVA
Câmara Municipal de São Jeróônimo/RS
Comissão de Orçamento e Finanças, Fiscalização e Controle
Projeto de Lei No: Estima Receita e Fixa a Despesa do Município para o Exercício de 2026
Tipo de Emenda: Impossitiva Livre
Autoria: Antonio Paulo Machado PL
| Beneficiário: Sociedade Carnavalesca Batutas - CNPJ 58578955/0001-00 — End. Rua General
Osório nº 471 — Bairro Centro — São Jerônimo - RS
| Objeto: Incentivo ao Projeto de Educação Ambiental, na preservação de animais como o Lagarto e o
Gambá.
Justificativa: : Promover uma Oficina de Mestre e Sala e Porta Bandeira para futuros camavalescos no
nosso município, incentivando a Cultura.
Mês competência previsto: | Março/2026 Parcela única(x) | Quantidade de parcelas
Resumo da Emenda
Valor Aumentado de Dotações R$ 2.000,00(Dois mil reais)
Identificação do crédito orçamentário Código Nome
Orgão: 15.000 Sec. Municipal de Esportes, Lazer, Cultura e
gão: Turismo
Natureza da Despesa: 355043 Subvenção Social
Emenda ( +) R$ 2.000,00
CRÉDITO ORÇAMENTÁRIO REDUZIDO:
E do crédito orçamentário Código Nome
MIL LILA
Órgão: 90.000 Encargos Gerais
Unidade Orçamentária: 90.001 | | Encargos Especiais
Função: Reserva de Contingência
Subfunção: Reserva de Contingência
Programa: Operações Especiais
Reserva de Contingência 0,6% RCL Livre
Reserva de Contingência
2.000,00
Ação:
Natureza da Despesa:
Emenda (-):
São Jeronimo, 19 de dezembro de 2025 Vereador
Rua: Osvaldo Aranha, 175 — Fone (Fax): (51) 3651 1811/1195 — E-mail: cmsaojeronimoQterra.com.br
CNPJ: 90.893.439/0001-83 — CEP.: 96700-000 — São Jerônimo — RS.
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CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO JERÔNIMO,
EMENDA INBHVIDHAL IPO SIEIV A
Codecsres Muronhe tpoanl abo Súbos ferdininno / RS
Comissão de Orçamento e Finanças, Fiscalização 9 Comenta
Progeso de Las NO —[Rotena Rocçã o Fá o Deópato do Myrecipeo para é Levici do 206 |
To de Emenda — LT imposiiva Livre. Raras j
Adora . Antonso Paulo Machado - PL
Benesearo ESNSELTO CONUIITAAIS PRO SEGURANÇA PUSUCA CNPJ N 90 449 GI8/061-.
67 - Rua Coronel Soares de Carvalho n 558. Barro Centro em São
'Jerônmo RS |
Otyeto incentivo ao Programa Educacional de Resistência às Drogas é à violência
PROERD) desenvolvido pela BRIGADA MILITAR
Justficanva Incentivar os alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental da rede Publica e privada de São
ant tr up ce rt mp ie pt |
Hds competia pra a |
| Resumo da Emenda
Subtunção Reserva de Contingência Ê
Ação o | Reserva de Contingência 0 6% REL Unre
Eos do Dm BULA Reserva do Contagência
580 Jerorwna, 19 de derembra de 2025 ema
Ba Oveaito Aranha, LIS = Fone (as) (51) D6SS DANI/MDS = Fomrad cmasaieranmaddterta com by
CMPE DO BPI AVI/OOO LAS = CEP DA LDO-O00 = São herda = RS
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RIO GRANDE DO SUL
CÂMARA DE VEREADORES DE SÃO JERÔNIMO.
EMENDA INDIVIDUAL IMPOSITIVA
Câmara Municipal de São Jerônimo/RS
Comissão de Orçamento e Finanças, Fiscalização e Controle
Projeto de Lei No: Estima Receita e Fixa a Despesa do Município para o Exercício de 2026
Tipo de Emenda: Impossitiva Livre
Autoria: | Antonio Paulo Machado - PL
Beneficiário: Associação Cultural Viva Anita - CNPJ 42.898.917/0001-03 — End. Estrada da
Capororoca nº 1550 — Bairro Rural — São Jerônimo - RS
Objeto: Incentivo ao Projeto de Educação Ambiental, na preservação de animais como O Lagarto e o
Gambá.
Justificativa: Justificativa: Promover a consciência e educação ambiental dos alunos e por consequência
|seus familiares através do Projeto de Educação Ambiental, através da leitura.
|
Mês competência previsto: | Março/2026 | Parcela única(x) | Quantidade de parcelas
Resumo da Emenda
Valor Aumentado de Dotações R$ 5.000,00(Cinco mil reais)
Identificação do crédito orçamentário
Código
Nome
12.000
Sec. De Meio Ambiente e Proteção Animal
Órgão:
Natureza da Despesa: 335043 Subvenção Social
—
Emenda (+) R$ 5.000,00
a
CRÉDITO ORÇAMENTÁRIO REDUZIDO:
Identificação do crédito orçamentário Código Nome
Órgão: 90.000 | Encargos Gerais
Unidade Orçamentária: E 90.001 Encargos Especiais
Função: 99 Reserva de Contingência
Subfunção: 999 Reserva de Contingência
Programa: 9999 Operações Especiais
Ação: 9996 Reserva de Contingência 0,6% RCL Livre +
Natureza da Despesa: [5599.59 Reserva de Contingência
Emenda (-):
5.000,00
São Jeronimo, 19 de dezembro de 2025
(2
Vereador
Rua: Osvaldo Aranha, 175 — Fone (Fax): (51) 3651 1811/1195 — E-mail: cmsaojeronimo terra.com.br
CNPJ: 90.893.439/0001-83 — CEP.
: 96700-000 - São Jerônimo — RS.
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Projeto de Educação Ambiental
são Sarbnimo 65, 09 de noveroro ds UN.
Aos
Excalantissimos Vereadores
Chmara Municipal de Vereadores de São Jsrbnimo
Prazados,
Encaminharmos Informações sobre o Projeto da Educação hmblantal à ser exscutado através
da litaratura dentro das atividades socloamblantals na cidade de São Jsrbnimo, É um prazer
Imanso apresentarmos este projsto de suma Importância para aplicação em agiss
coclonmblentals. A primeira palestra da escritora a mudiadora do Projsta, à escritora Edia Zirn,
nústá Área, data de 2004, falando de consumo consclanta 4 dos culdados com os resíduos,
“A partir desta data o relacionamento com & área da Saúds, Segurança e Sustentabilidade nas
escolas é nas comunidades Ho longo destas 24 anos, sa afinou 6 se firmou, Ternos convicção
que As ações executadas junto As comunidades « pautadas na responsabilidade e no
comprometimento, Impactam de forma multo positiva, quando bem plansjadas s aplicadas,
Com à literatura, espacialmente, como escritora 6 participa destas ações 4 ainda mais fortg,
pols no trabalhar com três literaturas que abordam à fauna é a flora, tenho visto resultados
nltamento favoráveis h conscientização 6 prasarvação da nossa blodiversidade, Trabalhando
com à fauna é flora reglonal desda 2022, estamos b disposição de sua equips 6 apresentamos
esta projeto que tem sido sinônimo da sUCAssO entre alunos, professores e familiares, Sará
uma honra contribuir com O sucesso da educação das crianças Jerônimenses através desta
projato Litarário e de Educação Amblental Afirma n Escritora « mediadora do projsto,
Por fim, para que todo esse projáto possa gar desenvolvido em sala de aula com os alunos das
náriis Infolals 6 através da capacitação dos respactivos professoras, precisamos do apoio dos
sro, Varandores com destinação de Emendas Parlamentares Impositivas para à ASSOCIAÇÃO
CULTURAL VIVA ANITA = 8),
Densa Lago
Atanclosarmáanta,
Prasidanta
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Dr
INTRODUÇÃO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS:
CONHECENDO NOSSA FAUNA
A educação ambiental desempenha um papel fundamental na formação das crianças,
contribuindo para a conscientização e o respeito pelo meio ambiente desde cedo. Uma parte
essencial desse processo é o conhecimento da fauna brasileira e local, pois isso não apenas nos
conecta com a biodiversidade ao nosso redor, mas também nos ajuda a compreender à
importância de preservar e proteger esses animais e seus habitats. Por que é importante
conhecer os animais que estão em nosso entorno? Primeiramente, o conhecimento da fauna
local nos permite reconhecer a riqueza da biodiversidade presente em nosso país. O Brasil
abriga uma variedade impressionante de espécies de animais, muitas delas únicas e não
encontradas em nenhum outro lugar do mundo. Conhecer esses animais é um privilégio e nos
ajuda a entender a importância de conservar nossos ecossistemas. Segundo, porque ao
deparar-me com os alunos nos últimos cinco anos, foi perceptível o encantamento com
animais que muitas vezes nem fazem parte da fauna brasileira, como girafas, elefantes, ursos e
leões. Isto despertou minha vontade de trabalhar alguns animais da nossa região e
especialmente os que na opinião de muitos biólogos, são animais ainda incompreendidos. Ao
conhecer os animais que habitam nossa região, as crianças desenvolvem uma conexão mais
profunda com a natureza. Isso pode despertar o interesse em preservar esses ambientes e
tornarem-se defensores ativos da conservação, reverberando este sentimento de preservação
no seio familiar. O contato com a fauna local também pode estimular o senso de
responsabilidade e empatia em relação aos animais. A primeira obra literária infantil, A
FAMÍLIA DO SR. LAGARTO, com viés na educação ambiental, apresenta um animal comum
em nossa região. Trata-se do Lagarto Telú e sua Importância para o Ecossistema. Da família
Tupinambis Merianae, esses répteis são encontrados em grande parte do Brasil e
desempenham um papel crucial no equilíbrio do ecossistema. Coma predadores de insetos e
pequenos vertebrados, eles ajudam a controlar as populações de pragas, o que é benéfico
para a saúde dos ecossistemas. Além disso, os teiús são indicadores da saúde do ambiente.
Sua presença em um determinado local pode Indicar a qualidade do habitat e a existência de
recursos naturais adequados. Portanto, proteger esses lagartos significa proteger todo o
ecossistema em que vivem, A Obra tem ilustrações da artista plástica Blumenauense Tita Tinta
na técnica de aquarela e nanquim. O livro conta com o prefácio escrito pelo pesquisador,
epidemiologista e médico veterinário Dr, Joarez May.
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Viva Anita
A Segunda obra de literatura infantil apresentada para este projeto de educação ambiental,
intitula-se O GAMBAZINHO TRAVESSO. Ilustrado pela artista plástica catarinense Schi
Martins. Shi utilizou a técnica de aquarela e lápis de cor para retratar uma família muito
simpática deste animal, cujo titulo já nos apresenta: o gamba Didelphis, único marsupial
encontrado no Brasil e confundidos com roedores. O livro conta com o prefácio de lasmim
Macedo, bióloga idealizadora do Projeto Marsupiais na cidade de Vitória no Espírito Santo,
projeto dedicado ao resgate e cuidados com os gambás. Conta também com posfácio e
informações sobre os hábitos dos gambás e motivação da autora a escolha do animal para seu
livro infantil. Esses animais são conhecidos por carregarem seus filhotes em uma bolsa
abdominal, chamada marsúpio, e desempenham um papel crucial na dispersão de sementes e
na manutenção do equilíbrio ecológico. Os gambás ajudam a controlar populações de insetos e
pequenos animais, bem como alguns animais peçonhentos como escorpiões, cobras e aranhas.
Caramujos africanos e ratos também fazem parte das refeições dos gambás. A ingestão de
frutos e a subsequente eliminação de sementes em suas fezes contribuem para o processo de
regeneração das florestas. Já a terceira obra literária, A Casa de lata Quadrada aborda a fauna
e flora das serras catarinense e gaúcha, entre outros fatores importantes:
Clima
e Ambas têm clima subtropical de altitude, com invernos rigorosos (temperaturas negativas e
ocorrência de geadas e até neve) e verões amenos.
e As chuvas são bem distribuídas ao longo do ano, garantindo boa disponibilidade hídrica
para a vegetação e fauna.
Relevo:
As duas serras fazem parte do Planalto Meridional Brasileiro, apresentando relevos de
escarpas e altitudes elevadas (superiores a 1.000 metros).
* O relevo é marcado por cânions, vales profundos, campos de altitude com florestas de
araucárias e florestas de xaxins e bromélias.
e A serra catarinense e a serra gaúcha compartilham um ambiente de altitude frio e úmido,
com relevo de escarpas e campos, florestas de araucárias, fauna adaptada ao frio, e espécies-
chave como o lagarto teiú e o gambá, que atuam como elo vital entre fauna e flora, por
serem grandes dispersores de sementes assegurando a biodiversidade dos ecossistemas. Além
destes dois animais mencionados acima, a gralha azul e o papagaio charão também são
abordados neste terceiro livro, mostrando suas importâncias para a biodiversidade das
regiões.
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cu
Ps pa Ou,
Viva Anita
CRENÇAS E PRECONCEITOS EM RELAÇÃO À FAUNA
MOTIVAÇÃO PARA A ESCOLHA DOS ANIMAIS
É importante destacar que alguns animais sofrem devido a crenças e preconceitos
estabelecidos pela sociedade, que muitas vezes valoriza a estética em detrimento da
importância ecológica. Animais como os teiús e os gambás, por exemplo, são frequentemente
vistos como indesejáveis por algumas pessoas devido à sua aparência ou comportamento. No
entanto, é fundamental educar as crianças sobre a importância de cada espécie em seu
ecossistema, independentemente de sua estética. Cada animal desempenha um papel único
na teia da vida, e a diversidade de formas e funções na natureza é o que torna os ecossistemas
saudáveis e resilientes. Braço do Norte, um município do estado de SC, vem apresentando um
número alarmante de escorpiões amarelos, um dos mais perigosos que existem. A prefeitura
municipal tem trabalhado arduamente para a captura destes animais que apresentam grande
risco para a população. Este crescente aumento se dá em parte, pela falta também de
predadores. Neste caso em particular, o gambá que é um grande predador do escorpião.
Em conclusão, a educação ambiental para crianças, com foco no conhecimento da fauna
brasileira e local, é essencial para cultivar uma conexão mais profunda com a natureza e
promover a conservação ambiental.
Ao entendermos a importância de animais como o lagarto teiú, o gamba, a gralha azul, o
papagaio charão, podemos contribuir para a proteção dessas espécies e dos ecossistemas em
que vivem, enquanto combatemos crenças e preconceitos que ameaçam a biodiversidade.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS: CONHECENDO NOSSA
FAUNA BRASILEIRA E LOCAL ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL —
LIVRO ILUSTRADO E CADERNO DE DESENHOS
A leitura de um livro ilustrado sobre animais da nossa fauna é uma experiência valiosa para
crianças e adultos, pois combina a magia das palavras com a beleza das imagens.
Essa combinação única de texto e ilustrações cria um ambiente propício para a aprendizagem
ea apreciação da biodiversidade local. Em contato com bibliotecárias e coordenação
pedagógica de colégios que venho trabalhando nos últimos anos, apresento alguns pontos
fundamentais para análise deste projeto:
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sa “ira,
viva Anita
1. Conexão com a Natureza: A leitura de um livro ilustrado sobre animals da nossa fauna
permite que os leitores se conectem com a natureza ao seu redor. Isso é essencial para
conscientizar as pessoas sobre a importância da conservação e da coexistia com outras
espécies.
2. Leitura Individual e Formação de Leitores: A leitura individual desempenha um papel
crucial na formação de leitores competentes. Ao explorar um livro ilustrado por conta própria,
as crianças e os adultos desenvolvem habilidades de compreensão, vocabulário e imaginação.
Isso, por sua vez, aumenta a probabilidade de se tornarem leitores ávidos ao longo da vida.
3. Benefícios da Leitura Individual: A leitura individual proporciona autonomia, permitindo
que os leitores escolham livros que lhes interessem. Isso aumenta a motivação e o prazer pela
leitura, além de estimular a criatividade e o pensamento crítico. Ao ler o livro de forma
individual, o aluno consegue manter sua concentração, aumentando substancialmente o
processo de compreensão e interpretação.
4. O Papel dos Professores: Os professores desempenham um papel fundamental ao
introduzir livros ilustrados sobre animais da fauna local em sala de aula. Eles podem utilizar
esses livros como ferramentas educacionais para promover o amor pela leitura, o aprendizado
de ciências naturais e a compreensão do ambiente.
5. Trabalhos e Desdobramentos: Este ponto talvez passe despercebido para quem não está
em sala de aula constantemente. Ao participar das mediações e posteriormente da
apresentação dos trabalhos oriundos da mediação e leitura, percebi a riqueza nos
desdobramentos que uma obra de literatura infantil pode oportunizar para a escola e
comunidade local sob os olhares atentos dos professores, entusiastas pelas atividades lúdicas
associadas à leitura.
A partir da leitura do livro ilustrado, os professores costumam criar uma variedade de
atividades, como pesquisas sobre os animais retratados, discussões sobre habitats, visitas
técnicas em áreas naturais, e até mesmo projetos de arte baseados nas ilustrações do livro.
Isso enriquece a experiência de aprendizado e torna o conteúdo mais relevante e memorável.
6. Mediação de Leitura: A mediação de leitura é a prática de guiar os leitores durante a leitura
de um livro. Ela envolve fazer perguntas, estimular a reflexão e promover discussões sobre o
conteúdo. Quando aplicada a livros ilustrados sobre animais, a mediação pode aprofundar a
compreensão e o engajamento dos alunos. Neste projeto especificamente, a mediação será
feita pela escritora das obras.
7. Benefícios da Mediação: A mediação de leitura ajuda os alunos a desenvolverem
habilidades de pensamento crítico, aumenta a compreensão do texto e estimula a empatia ao
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explorar temas relacionados à natureza e aos animais. Além disso, promove à interação social
ea construção de conexões entre os alunos.
8. Beneficios do desenho e da pintura:
Desenvolvimento da coordenação motora fina: Ao segurar um lápis ou pincel, a criança
exercita o controle dos músculos das mãos & dos dedos, o que é fundamental para a escrita e
outras tarefas cotidianas.
Expressão de emoções: O desenho e a pintura permitem que as crianças expressem
sentimentos que talvez não consigam verbalizar, como alegria, tristeza, medo, frustração, etc.
Estímulo à criatividade e imaginação: Através do desenho e da pintura, as crianças podem
explorar diferentes formas, cores & composições, expandindo sua imaginação e capacidade de
criar.
Melhora da concentração e percepção visual: À atividade de pintar e desenhar exige
concentração e atenção aos detalhes, auxiliando no desenvolvimento dessas habilidades.
Desenvolvimento do pensamento crítico: À escolha de cores, formas e a composição do
desenho incentivam a criança a pensar sobre as opções e tomar decisões criativas.
Fortalecimento da autoestima e confiança: Ao completar um desenho ou pintura, a criança
experimenta uma sensação de realização, o que contribui para sua autoestima e autoconfina
Aprendizado sobre cores e formas: O contato com diferentes cores e formas durante a pintura
auxilia no reconhecimento e na diferenciação desses elementos.
Desenvolvimento de habilidades sociais: Atividades artísticas em grupo, como a pintura
coletiva, promovem a interação social, a colaboração e o respeito mútuo.
Auxílio na comunicação:
O desenho pode ser uma forma de comunicação para crianças que ainda não dominam a
linguagem verbal, permitindo que expressem suas ideias e sentimentos. É
OFICINA DE DESENHO E ESCRITA
Essa atividade é muito rica do ponto de vista pedagógico e do desenvolvimento infantil.
Quando a criança pinta um animal e depois cria uma pequena história sobre ele, ela está
unindo arte, imaginação e linguagem. Vejamos os principais beneficios:
e Estimula a criatividade e a imaginação: a criança inventa situações, cenários e características
para o animal.
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espia,
viva Anita
COGNITIVOS
i ári ã ses e
« Desenvolve a linguagem escrita e oral: amplia vocabulário, trabalha construção de fra:
narrativa.
j i istória.
« Favorece a organização do pensamento: precisa estruturar começo, meio e fim da histó
3 ão vi escrita
« Integra diferentes formas de expressão: conecta o desenho (expressão visual) com a
(expressão simbólica).
EMOCIONAIS E SOCIAIS
e Fortalece a autoestima: ao ver sua obra transformada em história, sente orgulho da própria
produção.
« Estimula a expressão de sentimentos: o animal e a história podem refletir emoções e
vivências da criança.
* Promove a empatia: ao criar a vida do animal, ela se coloca no lugar dele, desenvolvendo
sensibilidade em relação aos seres vivos.
RELACIONADOS AO CONHECIMENTO DO MUNDO
* Aproxima do tema ambiental: ao pensar sobre o animal, pode aprender sobre seus hábitos,
habitat e importância na natureza.
e Integra ciência e arte: a criança associa informações reais sobre o animal com elementos
imaginários, enriquecendo o aprendizado.
Aleitura de livros ilustrados sobre nossa fauna e nossa flora quando combinada com a leitura
individual, a mediação de leitura e a orientação de professores, pode enriquecer a formação
de leitores e conscientizar as pessoas sobre a importância da conservação da biodiversidade.
Essa abordagem não apenas enriquece o conhecimento, mas também nutre o amor pela
leitura e pelo mundo natural, capacitando as gerações futuras a serem cidadãos mais
informados e conscientes.
JUSTIFICATIVA
A educação ambiental é uma ferramenta indispensável para a construção de um futuro
sustentável e equitativo. Em momento em que nos deparamos com ameaças como as
mudanças climáticas, a perda da biodiversidade, poluição e o esgotamento dos recursos
naturais é primordial reconhecer que a educação desempenhe um papel fundamental na
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Dai ig
viva Anha
transformação da sociedade e na preservação do nosso ambiente, especialmente em nosso
entorno.
OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICOS
GERAL
Promover a consciência e educação ambiental dos alunos e por consequência, seus familiares
através do Projeto de Educação Ambiental patrocinado pela empresa parceira através da
leitura e mediação das obras infantis ilustradas: A FAMÍLIA DO SR LAGARTO e O
GAMBAZINHO TRAVESSO , A CASA DE LATA QUADRADA e O Livro Interativo CRIANDO
HISTÓRIAS COM A FAMÍLIA DO SR LAGARTO, da escritora de literatura infantojuvenil
Edla Zim.
ESPECÍFICOS
1. Formação consciente sobre a fauna local — formar alunos conscientes através das
informações técnicas sobre os dois animais e a biodiversidade existente em torno deles.
2. Promoção da Equidade — A educação ambiental não deve ser vista como um privilégio, mas
como um direito de todos.
3. Fortalecimento das conexões — através da educação ambiental podemos promover à
conexão entre os professores, alunos e seus familiares com à natureza, fortalecendo a
valorização da biodiversidade biológica e cultural.
A. Contribuição para os Objetivos Globais: Um dos pilares dos ODS é a Educação Ambiental e
ao promovê-la através deste projeto, a empresa contribuirá de forma direta para o avanço
destes objetivos. Neste projeto podemos atingir pelo menos 3 objetivos.
5. Educação Ambiental: é uma necessidade imperativa para enfrentarmos juntos os desafios
ambientais.
Recursos Necessários
Sala o data show, caixa de som e tela de projeção para apresentação dos vídeos e músicas,
materiais didáticos utilizados nas Oficinas.
Folhas A4, Cartolinas, Folhas EVA, pinceis, tintas, canetas, lápis, lápis de cor, tesouras,
cordas; papel Craft, Palitos de picolés, argila, cerâmica fria, entre outros materiais para
execução das oficinas.
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sr ir,
vivas Anita
A Escritora
Edla Zim escritora de Literatura Infantojuvenil, palestrante e instrutora de treinamentos desde
2000. Graduada em Relações Públicas, Publicidade e Propaganda e Administração. Especialista
em Gestão Empresarial e Recursos Humanos. Graduada pelo Dale Carnegie Training. Atuou
como Docente das disciplinas de eventos, ferramentas de marketing, negociação e
atendimento, no Curso de Comunicação Social (Publicidade e Propaganda) da UNISUL —
Universidade do Sul de Santa Catarina. Docente da Pós Graduação na FUCAP da disciplina de
Comunicação Social e Empresarial. Autora de 9 obras literárias do gênero infantojuvenil.
Cronista do Jornal Notisul da cidade Tubarão SC.
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ue Anita
A escritora foi eescolhida para o Projeto de Literatura intitulado URUBITECA — Histórias de
Santa Catarina na cidade de Urubici SC, pelo Edital Estadual Elisabete Anderte. O portfólio com
as atividades em escolas da região da AMUREL, AMREC, Grande Florianópolis e RS podem ser
vistas no instagram (Dzimedla na barra dos Destaques € também através do site
www .edlazim.com.br.
Investimentos
Mediação de Leitura através dos livros “Verificar tabelas abaixo
ilustrados: A Família do Sr Lagarto/ O
Gambazinho Travesso, A Cada de Lata
quadrada e o Livro interativo : Criando
histórias com a família do Sr. Lagarto
SUGESTÃO 1.
Parâmetro indicado como ideal pelas bibliotecárias e coordenadoras pedagógicas
entrevistadas para a formulação da proposta. Neste parâmetro a régua considera um livro
ilustrado para cada aluno.
Livro A R$ valor
Casa de unitário
Lata
Livro: O
Gamazinh
o Travesso
Livro: A
Família
dosSr.
Lagarto
Infantil e
séries
iniciais
Sugestão de
Locais de
Aplicação do
Projeto
Infantil
10
alunos
50,00
50,00
alunos
50,00
alunos
50,00
alunos
11
alunos
50,00
10
Digitalizado com CamScanner
a raado,
alunos |
——
Livro
interativo
TOTAL
LIVROS
3º4ºe
5º anos
12 uni
| alunos
Materiais
Deslocament
o Refeição e
Hospedagem
5 dias
para oficinas |
TOTAL GERAL
PARA O
PROJETO
E,
SUGESTÃO 2.
Parâmetro indicad
entrevistadas para a formulação da proposta. Nes
o como recomendado pelas bibliotecárias e coordenadoras p!
te parâmetro a régua considera um livro
ilustrado para cada dupla de alunos e um caderno para cada aluno.
11.750,00
edagógicas
[ Escola João Nro de Llivro: A | Livro: O Unidades | R$ valor R$ valor
Cernichiaro alunos Família Gamazinh | dolivro A unitário unitário
do Sr. o Travesso | Casa de
Lagarto Lata
Quadrada a 1
[Infantil 10 o6uni [50,00 | 300,00
k alunos |
1º ano 13 07 uni 50,00 350,00
alunos
[22 ano 11 06 uni E 50,00 | 300,00
E a als
3º ano 10 05 uni 50,00 250,00
alunos
4º ano 11 13 uni 06 uni 50,00 300,00
| alunos
5º ano 12 14 uni 07 uni 50,00 350,00
alunos E
Livro 4ºe5º | 40uni
interativo anos "E 2000 Bom oo
TOTAL 67 ZE50
| LIVROS alunos aca
Materiais
para oficinas
11
Digitalizado com CamScanner
Deslocament
o Refeição e 3.000,00
Hospedagem
5 dias
TOTAL GERAL
PARA O
PROJETO
Lembrando que na proposta 1 foi considerado um livro para cada aluno e um livro para
professor regente e auxiliar. Na proposta 2, somente 1 livro para cada dupla de alunos, o que
não é recomendado em função da frustração e da desmotivação pelo fato das crianças terem
que dividir o livro. Os livros a exemplo do que acontece em projetos realizados aqui pode ter o
consenso da direção e proponente (Associação Viva Anita), se os livros ficam na biblioteca
após aplicação do projeto ou se o livro será doado para cada aluno. Caso optem pela entrega
do livro para cada criança, a opção do projeto deve recair sobre a primeira opção.
O livro atualmente tem o preço de capa de R$ 50,00 e para o ano que vem será mantido o
mesmo valor para a associação, bem como o livro interativo que permanecerá com o valor de
R$ 20,00. Para os valores apresentados, é possível emitir Nota Fiscal tanto da prestação de
serviço, quanto da venda dos livros.
E Documento assinado digitalmente
Atenciosamente; EDLAZIM DASILVERA
Data: 06/11/2025 11:10:14-0300
dai 9 Verifique em https://validar ti gov.br
uam
Denise Lago Edla Zim
Presidente Associação Cultural Viva Anita Anita Escritora
12
Digitalizado com CamScanner